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英语社团的主要活动内容
英语社团的主要活动内容可以根据个人和社团的特点而有所不同,以下是一些常见的英语社团活动:
1. 英语学习交流:组织英语学习交流活动,如英语角、演讲比赛、口语交流等,帮助成员提高英语口语表达能力。
2. 英语电影和电视剧观看:组织成员观看英语电影和电视剧,提高英语听力和口语能力。
3. 英语阅读分享:组织英语阅读分享会,让成员分享自己的英语阅读成果,并讲解其中的精彩之处。
4. 英语写作练习:组织英语写作练习活动,如写作比赛、写作工作坊等,帮助成员提高英语写作技巧。
5. 英语语法讲座:组织英语语法讲座,让成员学习英语语法知识,并练习语法应用。
6. 英语演讲培训:组织英语演讲培训,让成员学习演讲技巧和演讲策略,提高演讲能力和自信心。
7. 英语角活动:组织英语角活动,让成员练习口语交流,结交英
语学习伙伴。
8. 英语角比赛:组织英语角比赛,让成员分享自己的英语角经验,并评选出最佳表现者。
以上是一些常见的英语社团活动,但具体活动内容还需根据个人和社团的特点而有所不同。
2024年学校“英语梦工场”英语社团活动总结在2024年，学校的“英语梦工场”英语社团举办了一系列精彩的活动，为学生们提供了丰富多样的英语学习和交流机会。
首先，社团组织了一次“英语角”活动，每周定期举行。
在这个活动中，学生们可以自由展示自己的英语口语能力，互相交流和分享学习经验。
学生们通过与社团成员和外教老师的互动，大大提高了英语口语表达的能力和自信心。
其次，社团还组织了一场精彩的英语专题讲座。
邀请了一位具有丰富英语教学经验的专家来讲解英语学习的方法和技巧。
讲座内容既包括基础知识的讲解，又涉及到实际应用和交流技巧。
学生们通过这次讲座不仅加深了对英语学习的理解，还提高了自己的学习效果。
此外，社团还组织了一场有趣的英语角色扮演活动。
学生们扮演各种角色，使用英语进行对话和互动。
这不仅提高了学生们的英语口语能力，还增加了他们对不同场景下英语使用的熟悉度和灵活性。
最后，社团还在学校举办了一场英语演讲比赛。
此次比赛是一个很好的展示学生英语口语和演讲能力的机会。
学生们积极参与，经过精心准备和训练，展示了自己的风采。
比赛不仅锻炼了学生的英语口语和表达能力，还培养了他们的自信心和演讲技巧。
总的来说，2024年学校“英语梦工场”英语社团的活动丰富多彩，给学生们提供了全面发展英语能力的机会。
通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语和表达能力，还培养了自信心和交流技巧。
社团的组织和老师们的指导无疑为学生们提供了一个良好的英语学习平台，帮助他们更好地掌握英语，实现自己的“英语梦”。
大学生英语社团活动总结_大学生社团活动工作总结在过去的一学期里，我作为英语社团的成员参与了许多有趣而丰富的活动。
通过这些活动，我不仅提高了我的英语水平，还结交了许多志同道合的朋友。
在这里，我想总结一下我们社团的活动情况，并对未来的活动提出一些建议。
我们社团举办了一系列的主题沙龙活动。
沙龙活动是我们的核心活动之一，每次活动都有不同的主题，如英剧欣赏、英文短剧表演等。
通过这些活动，我们有机会与其他成员分享我们的兴趣爱好，讨论和学习英语的各种话题。
我们的沙龙活动受到了许多同学的欢迎，参与人数逐渐增多，活动效果明显。
我们社团还组织了一次户外英语学习活动。
在这次活动中，我们的成员一同去了一个英语角，与其他学生进行交流和对话练习。
这次活动增强了我们的口语表达能力，并且在真实的语境中应用所学的知识，让我们更加深入地体验到了英语的魅力。
我们还举办了一次英语演讲比赛。
这次比赛在全校范围内征集参赛选手，我们社团成员积极参与，并为比赛做了充分准备。
这次比赛不仅提高了我们的演讲能力，还锻炼了我们的台风和自信心。
尽管比赛过程中遇到了一些困难，但我们通过团队合作解决了问题，并取得了不错的成绩。
在下一学期，我建议我们社团能够继续举办主题沙龙活动，并加强与其他社团的合作。
可以邀请其他语言类社团一同举办联谊活动，通过多语言的交流，开阔我们的视野。
我们还可以扩大社团的影响力，与其他高校英语社团进行交流和合作，举办跨校的活动。
我认为我们社团可以更加注重学习资源的分享和利用。
我们可以建立一个共享资源的平台，让成员们能够随时获取各类学习资料，如英语电影、英文书籍等。
我们也可以邀请一些英语专业的老师或者外教来给我们做一些讲座或者工作坊，进一步提高我们的英语水平。
我们社团在过去的一学期里取得了很多成绩，但也遇到了一些困难和挑战。
我相信，只要我们保持团结合作的精神，克服困难，注重创新和发展，我们的社团将会取得更大的进步。
我感到非常荣幸能够成为这个优秀的团队的一员，并期待在未来的活动中继续与大家一起成长和进步。
大学社团活动英语活动总结七篇在这个学期，我们根据学校和英语教研组的安排，我详细负责的英语社团。
在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习力量强、承受新奇事物快的实际状况动身，侧重于开展阅读拓展训练，为学生沟通语言习得、展现语言交际功能供应了平台。
在我们的活动中，做的比拟好的方面主要有：一、增加学生的猜词力量，让学生“乐学”高年级学生侧重阅读力量的提升，但是在他们阅读过程中，完全有可能遇到生词，这时候，猜词就显得极其重要了。
所以我先鼓舞他们阅读整体文章，把握整体大意，再字斟句酌地依据语境猜词，猜错不要紧，并进行了猜词竞赛，这极大地鼓舞了他们的猜词激情。
三、培育学生的阅读习惯，让学生“会学”面对接触英语时间不长的孩子来说,如何在这一张张只有简洁线条的图纸上描绘出英语学习的蓝图，尤显重要。
本学期初，我就对全部参与本社团的学生“约法三章”:每节课背诵一句最感兴趣的句子，每天听一段对话，每周对所学学问进展梳理。
二、拓宽学生的学问面，让学生“愿学”由于我们学校的学生组成构造等各方面缘由，大局部孩子猎取英语学问的途径还是主要局限于课堂教学，通过课外其他方式丰富英语学问的途径相对欠缺。
因此，在社团活动中，我尝试推行词汇--句子--文化的“三位一体”教学模式。
我有意地提前搜集一些报刊、杂志等英语资料，供应给学生自由阅读;在让学生切有用英语的思维学校英语，不仅丰富了学问，也提高了学习的效率。
经过一个学期的实践，依据学生的反应，现在大局部学生养成每天学习英语的习惯,比方早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,课外阅读也会主动选择简洁的英语读物扫瞄。
固然，我的社团活动还存在许多缺乏，所以针对这些缺乏，在下一步工作中，我们将进一步探究更为科学的方法、更有效的途径，使我们的社团活动能够得到更快的完善，得到更好的进展。
大学英语社团活动总结3为了丰富同学们的校园文化生活，在学院团总支的领导下，以营造英语气氛，争取让会员说一口流利的英语为宗旨，以告辞聋哑英语为目标，以实行多种形式组织会员积极开展活动为主要任务，不断提高广阔同学的英语水平，本着“求实、创新”的精神为广阔会员效劳。
大学生英语社团活动总结6篇第1篇示例：大学生英语社团活动总结一、活动背景作为大学生，掌握一门外语已经成为必备技能之一。
为了增强学生们的英语交流能力和提高他们的语言水平，学校设立了英语社团，为感兴趣的学生提供了一个展示才华、提升能力的平台。
二、活动内容1. 英语角活动每周末下午，社团成员会聚集在学校的英语角，进行各种口语练习和交流。
通过这种方式，学生们可以锻炼口语表达能力，提高交流能力。
2. 英语演讲比赛社团定期组织英语演讲比赛，鼓励成员们展示自己的演讲技巧和表达能力。
比赛不仅可以提升学生们的英语口语能力，还可以锻炼他们的自信心和台风。
3. 英语读书会社团成员定期举办英语读书会活动，共同探讨英语文学作品，提高阅读理解能力和文学素养。
这种活动不仅可以拓展学生们的知识面，还可以激发他们对英语学习的兴趣。
4. 英语电影欣赏社团会定期组织英语电影欣赏活动，观看经典英语电影并进行讨论。
通过这种方式，学生们可以在轻松愉快的氛围中提高听力能力和理解能力，同时了解不同文化背景下的表达方式。
社团每学期都会举办一次英语晚会，成员们可以通过朗诵、歌唱、舞蹈等方式展示自己的才华。
这种活动既是对成员们英语学习成果的展示，也是一个展现个人特长的舞台。
三、活动效果1. 提高英语水平通过参加社团活动，学生们的英语口语能力得到了有效提升，阅读、听力、写作等方面也有了明显的改善。
2. 拓宽知识面通过阅读、讨论和欣赏英语文学作品、电影等活动，学生们拓宽了自己的知识面，了解到不同文化背景下的故事和表达方式。
3. 提升交流能力在社团活动中，学生们有机会与其他成员交流互动，锻炼了自己的交流能力和团队合作能力。
4. 增强自信心通过参加英语角、演讲比赛、英语晚会等活动，学生们逐渐克服了英语表达的恐惧心理，增强了自信心和胆识。
结语大学生英语社团活动为学生们提供了一个学习、交流、展示自己的平台，促进了英语学习的全面发展。
希望更多的学生能够积极参与社团活动，利用这个平台提升自己的英语能力和综合素质。
大学生英语社团活动总结一、活动背景作为大学生英语社团的一员，我参与了本学期的各项活动，并担任了活动策划和组织的工作。
通过这些活动，我们旨在提高成员的英语口语表达能力，增强团队合作意识，培养领导能力，并丰富大家的校园生活。
二、活动内容1. 英语角每周二下午，我们在校园内设立了英语角，为同学们提供一个练习英语口语的机会。
我们组织了各种主题的讨论，如文化交流、旅游经验分享等，以激发同学们的兴趣。
我们还邀请了一些外教和英语专业的老师来指导和纠正发音和语法错误。
通过英语角的活动，同学们的口语表达能力得到了明显的提高。
2. 英语演讲比赛为了锻炼成员的英语演讲能力，我们举办了一次英语演讲比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛选手通过自我介绍、主题演讲等环节展示自己的英语能力。
在比赛过程中，我们邀请了一些英语专业的老师和校友作为评委，他们对选手的演讲进行了点评和指导。
比赛不仅提高了同学们的英语口语能力，还增强了他们的自信心。
3. 英语电影欣赏为了让同学们更好地感受英语文化，我们组织了一次英语电影欣赏活动。
我们选择了一部经典的英语电影，并提供了中英文字幕，以帮助同学们更好地理解剧情。
在观影过程中，我们设置了一些问题，鼓励同学们积极参与讨论。
通过这次活动，同学们不仅提高了英语听力和阅读能力，还增加了对英语电影的兴趣。
4. 英语角逐为了激发同学们的竞争意识和团队合作精神，我们举办了一次英语角逐活动。
活动中，我们将成员分为若干小组，每个小组通过进行各种英语口语游戏和竞赛来争夺胜利。
这些游戏包括单词接龙、情景对话等，旨在提高同学们的英语应用能力和团队协作能力。
通过这次活动，同学们更好地体验到了团队合作的重要性。
三、活动效果通过以上的活动，我们取得了一系列的成果：1. 成员的英语口语表达能力得到了明显的提高，大部分同学在英语角和英语演讲比赛中展现了较高的水平。
2. 成员之间的团队合作意识得到了增强，大家在英语角逐活动中充分发挥了团队的力量。
____年大学生英语社团活动总结时间: ____年1月1日至____年12月31日总结：在过去的一年里, 我们的大学生英语社团组织了许多丰富多彩的活动, 取得了一系列的成就。
在全体成员的共同努力下, 社团在提高成员英语实践能力、促进团队合作和增强社团凝聚力等方面取得了显著的进步。
活动一: 英语角我们每周定期组织开展英语角活动, 为社团内外的成员提供一个交流英语的平台。
活动内容涵盖了英语口语练习、辩论、角色扮演等多种形式, 吸引了大量的参与者。
通过活动, 大家不仅锻炼了口语表达能力, 还发展了交流的技巧和信心。
同时, 我们邀请来自国外的志愿者和外教来分享他们的文化和语言知识, 丰富了活动的内容。
活动二: 英语竞赛我们组织了多个英语竞赛, 包括演讲比赛、辩论赛、写作比赛等。
这些竞赛不仅考验了参赛者的英语水平, 还锻炼了他们的思维能力和团队合作精神。
我们通过专业评委的打分和点评来奖励优秀选手, 并为他们提供进一步提高英语能力的机会, 同时也为其他参赛者提供了学习的榜样。
活动三: 文化交流为了增加成员对英语国家文化的了解, 我们组织了多次文化交流活动。
通过观看英语国家的电影、展览和演出, 我们拓宽了视野, 增强了对不同文化的包容性。
同时, 我们还开展了文化节, 邀请来自不同国家的学生展示他们的传统文化和特色食物, 增进了成员之间的友谊和团结。
活动四: 志愿者活动我们积极参与了各种志愿者活动, 为社区和学校做出了贡献。
我们为当地社区的孤寡老人提供陪伴和帮助, 在校园里组织了英语角活动, 让更多的人有机会接触到英语学习的机会。
通过参与志愿者活动, 我们不仅提升了英语实践能力, 还培养了对社会责任的意识。
活动五: 外出交流我们组织了一些外出交流活动, 包括参观英语培训机构、赴英语国家交流访问等。
这些活动让成员们亲身体验到了英语国家的文化和教育体系, 为他们提供了一个拓展视野和提高英语能力的机会。
同时, 与其它大学生英语社团的交流也加强了我们与外界的联系和合作。
2024年大学英语社团活动总结英语社团致力于营造浓厚的英语学习氛围，向学生介绍英美文化风俗，激发学生英语学习的兴趣。
通过一系列精心设计的教学活动，我们逐步培养学生的英语学习习惯，并结合英美节日风俗，为学生提供课外知识的拓展和口语实践机会。
本学期，我们依照教学计划，积极参与英语社团的各项活动。
自新学期启动以来，英语社团在优良的教学环境中，不仅为学生营造了良好的英语学习氛围，也深入介绍了英美国家的文化特色。
本次教学活动是我校英语学科课外活动的一次精彩展示，反映了我校英语教学的水平。
在教师的悉心指导下，学生们勇于开口，用英语进行表达，他们的热情参与和杰出表现赢得了同学们的阵阵掌声。
尽管在表达中有些许不流畅，但这标志着学生们英语学习的初步尝试，我们坚信英语社团的活动将会越办越好。
以下是对本社团工作的简要总结，敬请领导予以审阅，并对不足之处给予指导。
为了进一步激发学生的英语学习兴趣，丰富学生的课余生活，我们组织了一系列课外活动，如播放英文原版影片，教授英文歌曲，以及举办书法和作文竞赛等。
这些活动不仅鼓励学生广泛参与，也给他们提供了展示自我风采的平台。
通过英语歌舞短剧等形式，我们着力凸显我校英语教学特色，努力培养学生的英语交际能力和跨文化交际意识，为他们的全面发展奠定了坚实基础。
在社团的周密策划和耐心辅导下，我们还举办了背单词和背课文比赛，挑选口语能力较强的学生与教师进行即兴表演和游戏互动。
这些活动既满足了学生探索知识的好奇心，又丰富了他们的课外知识。
此次英语社团活动充分展现了我校英语教学的成果，不仅帮助学生将英语知识转化为实际能力，也为他们提供了展现个性和自我价值的广阔空间，进一步培养了学生的自我表现力和创造力，有效激发了英语学习兴趣，提高了英语应用能力。
2024年大学英语社团活动总结（二）尽管我国英语协会整体发展态势积极，但伴随发展过程中的问题同样不容忽视：1. 部分会员积极性出现下滑，尽管会长层表现出较高积极性，但个别成员呈现出一定的懈怠现象。
2023大学英语社团活动总结随着社会的不断发展和全球化的加速推进，英语的重要性也愈发凸显出来。
在大学阶段，加入英语社团不仅可以提升学生的英语水平，还可以丰富学生的课余生活。
2023年，我们的英语社团在校园里举办了一系列丰富多彩的活动，通过这些活动，我们不仅加强了团队合作能力，还提高了英语沟通和表达能力。
以下是对2023年大学英语社团活动的总结。
一、活动目标的设定1. 提高英语听说能力。
通过各种形式的英语角，小组讨论和演讲比赛等活动，提供了锻炼英语听说能力的机会，让成员们能够在轻松活跃的氛围中练习英语口语并提高表达能力。
2. 拓宽视野，增强专业素养。
组织参观外语学院或其他语言文化相关的机构举办的讲座、活动等，让成员了解最新研究动态，拓宽视野，并在与专家学者交流中提升专业素质。
3. 提升团队合作精神。
组织各类团队活动，如英语歌舞比赛、剧本创作和表演等，培养成员们的团队意识和合作精神，提高集体凝聚力和团队管理能力。
4. 传播英语文化，弘扬学术精神。
通过组织英语演讲比赛、辩论赛，宣传并深入挖掘英语文化，让成员更好地理解和传播英语文化，提高学术素养及研究能力。
二、活动内容的安排及实施1. 英语角活动。
每周一次的英语角活动是我们社团的常规活动，通过自由交流、角色扮演等形式，提供了一个自由练习英语口语的机会。
在活动中，成员们积极参与，表达自己的想法和观点，增加了互相之间的交流和对话。
2. 英语歌舞比赛。
我们组织了一场以英语歌曲和舞蹈为主要内容的比赛。
成员们根据自己的兴趣和特长选择歌曲和舞蹈，并在活动中展示出自己的才华。
通过比赛，成员们提高了英语听力和口语能力，同时也展示了团队的凝聚力和创造力。
3. 演讲比赛。
通过组织英语演讲比赛，我们鼓励成员们充分发挥自己的表达能力和演讲技巧。
比赛内容丰富多样，包括个人经历、学术研究及社会热点等。
通过参与演讲比赛，成员们不仅提高了英语口语能力，还加深了对各类社会话题的了解和思考能力。
最新大学英语社团活动总结大学英语社团工作总结(4篇)大学英语社团活动总结大学英语社团工作总结篇一20xx年学年英语协会举办了各种大大小小的活动，比方“xx”杯英语演讲比赛，英文歌唱比赛，英语风采大赛，英语会话室，英语角等。
这些活动大大丰富了同学们的业余生活，使热爱英语的同学得到了展示和锻炼自己的时机。
这些活动的顺利进展也说明了英语协会一直在不断努力、壮大。
我们希望接纳更多的英语爱好者与我们一起学习，工作。
每一个会员都或多或少为协会奉献了自己的力量，正是有了会员的热心参与，协会举办的活动才能顺顺利利的完成。
协会理事会成员时刻以效劳会员为主线，以协会举办的活动为主体，积极发挥各自才智，掌握工作思路，熟悉工作形式。
英语协会成功举办的各种活动多得益于各理事对协会的热爱和无私奉献。
协会理事以进步学生英语学习程度为目的，不偏不离，始终围绕协会以英语类活动为重中之中的原那么去开展工作，为所有爱好英语学习的学生提供一个平台。
本学年自协会招新之后，每位成员秉着为协会效劳的原那么，积极参与到各种工作中区。
大家都有一颗乐意为会员效劳的热情心。
以身作那么，从我做起，以为效劳协会为荣。
根本都能按时参加协会的各种活动例会。
时刻铭记自己的责任与义务。
以“牺牲小我，保全大我”的精神为协会出力奉献；以自己应该为协会效劳而不是协会能为自己效劳的态度为协会热情效劳。
对于确实身体不适或有重要事情不能按时到点来工作或开会的，根本上都能主动向相关负责人请假示意。
一个组织的工作能否开展得好，环境很是关键。
本届理事非常亲民，与会员打成一片，时常听取会员对协会的意见，积极改进工作中的缺乏使整个集体形成团结之风，互助之风，使协会更好的开展。
本学年英语社团的工作总体上根本符合本届工作初期的规划要求。
各个部门工作初露头角，涌现出许多优秀的人才协助理事管理协会。
但总的来看，还有许多缺乏之处。
在今后的工作中，我们一定努力去发现缺乏，改正缺乏。
继续发扬英语协会的优良传统和作风，努力为会员效劳，延续协会的辉煌创始英语协会的美妙将来！大学英语社团活动总结大学英语社团工作总结篇二在这个学期，我们按照学校和英语教研组的安排，我详细负责的英语社团。
活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参加人员：英语协会会员。
6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。
并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定04、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。
（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：3、比赛地点：学生活动中心4、负责教师：5、总策划：6、策划小组：7、特邀评委、嘉宾:。
8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c参赛选项手依次演唱d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式11、资金来源：赞助商四、其它活动1、英语学习交流会进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。
在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：（1）瞬时记忆大比拼（游戏）游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。
在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。
5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。
参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。
时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。
全对者可得满分，满分为100分。
若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
（2）单词接龙（游戏）活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。
由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。
场上放着各写有一个单词的4块黑板。
计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。
按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。
每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
3、出版英语刊物此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。
通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。
争取刊物发行每个月至少一次。
4、欣赏欧美原声电影1知识传授型活动专题讲座和开设选修课是该类型活动的主要形式。
如举办讲座，我们邀请嘉宾围绕异国的社会文化背景知识和东西方文化的差异等主题进行介绍，随后现场解答学生常感困惑的问题。
教师还通过开设《跨文化交际》、《英美概况》、《英美文学赏析》等选修课的形式传授较系统的上述方面知识，帮助学生克服因缺乏文化背景知识而造成的英语学习障碍。
2课堂延伸型活动学生利用课外时间浏览与教材相配套的教学光盘或教师在网络上发布的课件等，及时复习课堂教学中的重点，弥补其在某些语言点和知识点上的缺漏。
学生还可以通过访问专题网页，阅读书籍报刊、查看影音资料库等途径去扩充和深入了解教材里每个单元所设立的主题。
教师可以把要学生完成的单元测试题等材料放到教师的个人主页上，师生通过电子邮件或论坛等形式就测试结果进行双向交流和反馈。
3基本技能培养型活动在学院的支持下，我室把数字化语言实验室和与之相配套的网络软件等开放给学生开展自主学习。
学生通过这一学习平台所提供的课文跟读、听力练习，人机对话训练、在线阅读、写作和测试等功能和资源来提高他们在听、说、读、写、译等语言基本技能中所欠缺的方面。
4影视欣赏型活动我们通过定期举办外语影视欣赏活动，让学生接触真实地道的语言和感受影视片所反映的特定文化。
另外,我们还就所播放的影视片开展观感交流、话题讨论，影视配音，角色扮演等系列活动，以增加学生语言输入和输出的机会，提高其语言的表达技能。
5听说与交际能力培养型活动英语角是广受学生欢迎又愈久祢新的英语第二课堂活动。
英语角由有关社团负责管理，由中外籍教师和听说能力强的学生提供协助并发挥他们的示范作用。
除了自主组合、自由交谈方式外，英语角经常采取话题讨论法，如预设一些学生感兴趣的话题或选择国内外近期发生的热点事件以供讨论，来激发学生交流的欲望。
此外，我们还在活动进行中穿插猜谜、笑话连篇、连句成故事等游戏活跃气氛，以降低学生在用英语交际过程中易产生的焦虑紧张等消极情感。
6语言能力展示型活动教师定期组织学生就某些思辨性强的话题进行辩论或演讲，又或者组织学生自编、自导、自演英文短剧。
这些活动不仅需要参赛者或演出人员具备较强的语言综合运用能力，而且锻炼他们的逻辑思维、应变能力和包含表情、手势在内的非言语交际能力等。
这一类型的活动还包括英文歌曲、英语写作、翻译等比赛。
7网络辅助型活动学生通过论坛、电子邮件、视频聊天等网络所构建的交互式虚拟环境与具有不同文化背景的人士就共同关注的问题进行交流，这不仅能获得真实的语言交流机会，而且可以学习如何处理好学习过程中与同伴的关系，如何获得或给予他人帮助等，这对学生认知能力的发展和合作探索精神的培养有着明显的促进作用。
1knowledgetypeactivities Lecturesandopenelectivecourseisthemainformofthistypeactivities.Suchasgivin glectures,weinvitetheguestsaroundtheeGoticsocialculturalbackgroundknowled geandthewesternculturedifferencesinthetheme,areintroduced,thensiteanswers tudentsoftenperpleGed.Teacheralsobyopeningthecross-culturalcommunicatio n","introductiontoEngland","BritishandAmericanliteratureappreciation"andsoon theformofelectivecoursestaughtrelativelysystematicallytheaboveaspectsknowl edge,tohelpstudentsovercomeduetolackofculturalbackgroundknowledgecause dEnglishlearningdisabilities.2classYanShenGingactivitiesStudentsuseeGtra-curriculartimebrowsingandmaterialsofsupportingeducation CDorteachersinthenetworkcourseware,releasedontimelyreviewfocusofclassro omteaching,compensateitsinsomelanguagepointsandknowledgeonthevoid.Stu dentscanalsobyaccessingprojectpage,readingbooksnewspapers,checktheway suchasvideodatabasetoenlargeandin-depthunderstandingofteachingmaterialin eachunitsetupatheme.Teacherscangivethestudentscompletematerialssuchast heunittestsonteacher'spersonalhomepage,teachersandstudentsbyE-mailorBB Setcformcantestresultstwo-waycommunicationandfeedback.3basicskilltrainingtypeactivitiesIncollege,underthesupportofmyroomtodigitallanguagelaboratoryandwithmatchi ngnetworksoftwareisopentostudentstodevelopself-study.Studentsthroughthisst udyplatformprovidedteGtwithreading,listeningpractice,theman-machinedialogu etraining,onlinereading,writingandtestingfunctionandresourcestoimprovetheirli stening,speaking,reading,writingandtranslatinglanguagebasicskillsinanticipatio n.4filmappreciationtypeactivities Weholdforeignlanguagefilmthroughregularappreciatetheactivity,studentsareeG posedtorealauthenticlanguageandfeeling,languagescriptsreflectsthespecificculture.Inaddition,wealsowillplaythelanguagescriptsconductingimpressionseGcha nges,discussiontopics,filmandtelevisiondubbing,roleplaying,andaseriesofactivi ties,toincreasestudents'languageinputandoutputoftheopportunitiesandimprovet heirlanguageeGpressionskills.5hearandcommunicativeabilitytrainingtypeactivities EnglishcorneriswidelypopularwiththestudentsandthelongeryounewEnglishseco ndclassroomactivities.Englishcornerbytherelevantassociationsresponsibleform anagement,byforeignteachersandhearabilityforstudentstoassistandplaytheireG emplaryrole.Inadditiontoindependentcombination,talkfreelywayoutside,English corneroftentaketopicdiscussionmethod,suchasthepresetsomestudentsinterest edtopicorchoosehomeandabroadhappenedrecentlyhoteventfordiscussion,toar ousestudents'communicationdesire.Inaddition,wealsoinactivitiesthatalternates guessing,jokesverbiage,connectedasentenceintostories,gameactivemood,inor dertoreducestudentsintrans-culturecommunicationprocessiseasyproduceanGi etyandtensionetcnegativeaffection.6languageabilitydisplaytypeactivities Teachersorganizeregularstudentssomethoughtsstrongtopicdebateorspeech,or organizethestudentswrote,directed,fromtheperspectivesofEnglishskits.Thesea ctivitiesnotonlyneedparticipantsorstaffperformancehasstronglanguageproficien cy,andeGercisetheirlogicalthinking,straincapacityandcontainseGpressions,ges tures,nonverbalcommunicationability,etc.ThistypeofactivitiesincludeEnglishson gs,Englishwritingandtranslationcontests.7networkaidedtypeactivitiesThestudentthroughBBS,email,chatandothernetworkvideoconstructedofinter activevirtualenvironmentandofdifferentculturesisacommonconcernforpeop letocommunicate,notonlythiscangetreallanguageeGchangeopportunities,bu talsocanlearnhowtohandlethelearningprocessandpeerrelationship,howtoob tainorgiveothershelpinthedevelopmentofstudents'cognitioncapabilityand cooperativeeGplorationspiritualcultivationhaveobviousstimulativeeffec t1，请本校外教过来搞讲座，这个可以每两周一次2，组织会员每日清晨读英语3，不定时放一些适合提升英语听力的英文电影4，英语角，叫上一些留学生参加，大家多交流除了日常活动之外，可以搞英语演讲比赛或者全能大赛，根据自身情况而定其实做英语社团最重要的是提供一个氛围，让大家共同提高英语，往这方向努力就行了。
