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2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）（4）在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（A）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）（4）教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和社会所必需，并与人类社会共始终。
这表明教育具有（A）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。
其中永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育，教育与人类共始终。
教育的永恒性是教育本身的职能所决定的。
23.辨析题：教学任务就是向学生传授知识。
参考答案：这种说法是错误的。
教学是在教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
其中，传授系统的科学基础知识和基本技能是教学的首要任务。
此外，教学还在于发展学生的智力，体力和创造才能，培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础，关注学生的个性发展。
因此，教学活动的任务具有多样性，不仅仅是向学生传授知识。
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）3.确立我国教育目的的理论基础是（B）A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
22.辨析题：教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
参考答案：这种说法是错误的，教育是培养人的活动，教育目的是国家对培养人的总的要求，是一切教育工作的出发点和归属。
确定教育目的要受多方面因素的影响，包括社会政治、经济和文化因素，人的身心发展特点以及制定者的教育理想和价值观等。
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2017年中学教师资格《中学教育知识与能力》试题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )。
A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则2.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化3.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A.目的性B.自然性C.遗传性D.获得性4.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰5.1993年，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，“()，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”A.教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合6.学生受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它能够影响问题解决时的倾向性，这是( )。
A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这句话出自( )。
A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.乌申斯基8.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是( )。
A.学习策略是学习者制定的学习方案B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的9.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的( )特征。
A.气质B.性格C.能力D.动机10.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是( )。
2017 年中学教师资格证考试《教育知识与能力》冲刺试题及答案一、单项选择题1.教育学研究的对象是( )。
A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律2.古希腊哲学家柏拉图在( )中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》B.《金言》C.《政治学》D.《理想国》3.现代学制首先产生于( )。
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是( )。
A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦5.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了( )。
A.神学的教育目的论B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论6.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的( )的代表。
A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为( )。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书8.学校工作的中心环节是( )。
A.教学B.德育C.管理D.科研9.教学工作的基础是教学工作实施的( )环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导10.学生集体是否有健康的( )是集体成熟的重要标志。
A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标11.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是( )。
A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约12.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指( )。
A.测量B.测验C.考试D.评价13. 良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是( )。
A.效度B.难度C.区分度D.信度[Yao_page]14.在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是( )。
A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛15.班主任工作的出发点和归宿是( )。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法16.以下不属于范例教学基本特征的是( )。
2017年上半年河北省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征____A：中国B：希腊C：埃及D：罗马2、1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．洛克3、教育活动中的主导性因素是____A：教育者B：受教育者C：教育措施D：教育内容4、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）A：方法科学B：家长对孩子期望偏高C：片面重视孩子的智力开发、文化学习D：不能全面关心孩子的成长E：家庭教育是教育的一个分支5、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是__。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的6、2013年单项选择：一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于A：连带学习B：附属学习C：正规课程D：显性课程7、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机____A：内部动机B：外部动机C：认知性动机D：交往性动机8、某老师在教授学生除法的课堂上，把学生回答的关于分12个苹果的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了。
A：巩固性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：因材施教原则E：重视个别差异9、表征是解决问题的关键。
A：形象B：知觉C：表面特征的D：深层特征的E：重视个别差异10、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是。
A：强制性，基础性，科学性B：强制性，普遍性，科学性C：科学性，普遍性，基础性D：强制性，普遍性，基础性11、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的__A．美国B．英国C．德国D．日本12、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A：就是实际上的上课B：是一种上课模拟训练C：将自己的教学设计告知听者D：向别人呈现自己的教学形象E：围绕某话题的讲演练习13、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查教育学创立阶段的人物和观点的对应。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，他主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
“泛智”教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
因此，提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。
故A项正确。
B项：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学之父。
他提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
与题干不符，排除。
C项：赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。
他在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。
与题干不符，排除。
D项：布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家。
他在《教育过程》中强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现式学习。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查教育的社会属性。
教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、长期性、生产性、民族性。
其中，教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。
题干中，教育与人类社会共始终，为一切人和一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展的不可缺少的手段，均体现了教育永恒性的特征。
故C项正确。
A项：教育的阶级性是指在阶级社会，学校教育的控制权属于一定的当权阶级，当权阶级为了使教育为自己的统治服务，教育必须反映当权阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。
阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映。
与题干不符，排除。
2017年河北省资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用2．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业3．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论6．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制7．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门8．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程9．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育10．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力11．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞12．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化13．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动14．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径15．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017上半年教师资格考试教育知识与能力模拟试卷（中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
4.【答案】A。
5.【答案】B。
解析：本题考查了素质教育的涵义。
6.【答案】C。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
9.【答案】C。
10.【答案】C。
解析：注意的分配。
11.【答案】B。
解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。
12.【答案】A。
13.【答案】B。
14.【答案】C。
解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
15.【答案】C。
16.【答案】B。
解析：权威阶段(58岁)这一时期儿童的思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。
因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。
而权威阶段属于他律道德阶段。
因此，答案选B。
17.【答案】B。
18.【答案】C。
解析：本题考查了教师成长阶段。
教师成长分为三个阶段：关注生存阶段，这阶段教师主要关注的是生存，如学生喜欢我吗第二阶段是关注情境阶段，这一阶段教师关注的是如何上好一堂课第三阶段是关注学生阶段，这一阶段教师关注的是学生的发展。
19.【答案】B。
20.【答案】B。
21.【答案】B。
二、辨析题22.【参考答案】此说法正确。
政治经济制度对教育有制约作用。
具体表现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)政治经济制度决定教育内容。
政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。
但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
23.【参考答案】此说法错误。
学校工作遵循的原则是教学为主，全面安排。
教学为主，但也不能为此忽略其他工作。
24.【参考答案】此说法错误。
强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，都是为了增强良好行为在将来发生的概率。
河北省2017年中学《教育知识与能力》：教育目的模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。
这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__A．环境B．遗传C．成熟D．个体实践活动2、我们现在收听广播用的收音机有调频和调幅功能。
发明调频技术的科学家是。
A：阿姆斯特朗B：爱迪生C：麦克斯威尔D：瓦特3、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（）A：进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B：如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C：发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D：讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改4、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：动作记忆E：重视个别差异5、(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为。
A：形成性评价与总结性评价B：常模参照评价与标准参照评价C：配置性评价与诊断性评价D：正式评价与非正式评价6、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。
A：可以B：不得C：应当D：适当7、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。
A：杜威B：卢梭C：赫尔巴特D：夸美纽斯E：重视个别差异8、有一个大家庭，父母共养有7个子女，从大到小分别是ABCDEFG，这7个孩子的情况是这样的：(1)A有3个妹妹；(2)B有1个哥哥；(3)C是老三，她有2个妹妹；(4)E有2个弟弟。
从以上情况可以得出，这7个孩子的性别分别是（）A：A男，B女，C女，D女，E男，F男，G男B：A男，B男，C女，D女，E男，F女，G男C：A男，B男，C女，D女，E女，F男，G男D：A男，B女，C男，D女，E女，F男，G男9、(2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是。
A：8岁左右B：9岁左右C：10岁左右D：11岁左右10、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。
A：重新学习B：复习C：复述D：注意E：重视个别差异11、人获得全面发展的根本保证是（）A：先进的社会制度B：理论与实践相结合C：脑体结合D：教育和生产劳动相结合12、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）A：个体知识经验B：内容的直观性和形象性C：个体需要兴趣D：情绪状态13、德育过程的基础是____A：泰勒的目标模式B：惠勒的过程模式C：塔巴模式D：博比特的“活动分析法”14、教师坚持正确执业行为方向的保证是__。
A．廉洁从教B．热爱学生C．锐意创新D．依法执教15、During the war there was a serious lack of food．It was not unusual that even the wealthy families had to____ bread for days．A：eat upB：give awayC：do withoutD：deal with16、狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为____A：转移B：文饰C：反D：退行17、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是。
A：认知模式B：体谅模式C：社会模仿模式D：说理教育模式18、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于。
A：个体的知识经验B：内容的直观性和形象性C：个体的需要兴趣D：情绪状态E：重视个别差异19、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指__A．教师权威B．课堂环境C．课堂气氛D．课堂管理20、根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是____A：最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B：任务越容易，最佳激起水平越低C：任务难度中等，最佳激起水平适中D：任务越困难，最佳激起水平越低21、学校教育的基本单位是__。
A．教研组B．班级C．教师D．学生22、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指__A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能23、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是____ A：场依存性B：场独立性C：冲动型D：沉思型E：整体型24、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基B：杨贤江C：凯洛夫D：赞可夫25、德育过程的矛盾包括__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾26、创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）A：元认知策略B：组织策略C：精细加工策略D：复述策略27、以“教育的终身化”为教育特征的是__.A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代28、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为__。
A．品德B．态度C．意向D．技能29、掌握学习是由____提出的。
A：布鲁纳B：斯金纳C：布卢姆D：艾里斯30、设计课程的种类和课程的组织方式，称为。
A：课程类型B：课程目标C：课程结构D：课程模式二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
)1、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A：前制度化教育B：义务教育C：普及教育D：制度化教育E：非制度化教育2、当代较有影响的教育理论有。
A：苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B：布卢姆的掌握学习理论C：赞科夫的实验教学论体系D：杜威的现代教育理论E：布鲁纳的结构课程理论3、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异__。
A．课时计划B．课堂教学过程C．课后评价D．课堂实践4、教学的根本目的是__。
A．培养全面发展的人B．使学生形成和发展智力、能力和体力C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D．使学生掌握基础知识和基本技能5、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是____ A：道德感B：理智感C：气质D：性格6、阅读下面文段．回答问题。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是____A：提倡勤奋刻苦、独立思考B：说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C：学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且D：说明了学业成败的原因7、哈佛大学充满了一种自由讨论。
自由辩论的气氛，质疑、挑战成为学术研究之常态。
以致于有这样的夸张说法：你若到过哈佛大学，你就永远不可能再相信任何人所说的任何一句话了。
如果上面的陈述为真，以下哪项陈述必定为假? A：你若到过哈佛大学．你就永远不可能再相信牛顿所说的任何一句话B：你到过哈佛大学．但你有时仍可能相信有些人所说的有些话C：你若到过哈佛大学．你必然不再相信任何人所说的任何一句话D：你若到过哈佛大学．你就必然不再相信有些人所说的有些话8、下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”____A：知识、智力、能力B：基本知识、基本技能、基础性学力C：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D：知识、智力、情感9、顿悟说是以下哪位心理学家提出的?A：杜威B：苛勒C：西蒙D：桑代克10、凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为____ A：同化学习B：顺应学习C：上位学习D：下位学习E：组合学习11、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为__A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练12、小学生学习的一般特点是（）。
A．直观－操作性B．任性－可塑性C．幼稚－发展性D．指导－模仿性E．基础－再现性13、幼儿教师劳动的____是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。
A：艰巨性B：复杂性C：c．细致性D：示范性14、当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
这种现象称为（）。
A．心跳反射B．达尔文反射C．巴布金反射D．击剑反射15、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是__。
A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》16、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是____A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习17、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。
A．为政治经济制度培养所需的人才B．是影响政治经济的舆论力量C．推动国家的制度建设D．可以促进民主E．促进社会的变革18、生产力水平决定教育的__A．数量和质量B．规模和速度C．人才培养规格D．公平与效率19、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）A：效标关联效度B：预测效度C：构想效度D：内容效度20、斯坦福一比纳量表编制于__A．1900年B．1905年C．1910年D．1915年20、斯坦福一比纳量表编制于__A．1900年B．1905年C．1910年D．1915年21、跳一跳。
摘桃子”是讲教学目标的设计要____A：难度适中B：便于检测C：集体目标与个人目标结合D：一般目标与具体目标结合22、在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有__ A．四门学B．官学C．太学D．私学E．书院23、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是。
A：顾恺之《洛神赋图》B：吴道子《送子天王图》C：王祯《农书》D：李贽《焚书》24、在各种课程编制模式中，____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A：探究模式B：游戏模式C：目标模式D：游戏模式25、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是____A：陈鹤琴B：梁启超C：蔡元培D：陶行知26、道德认知模式理论的代表人物有（）A：皮亚杰B：弗里德曼C：科尔伯格D：麦克菲尔27、现代教育的科学性指的是（）A：实施精英教育B：强调价值取向的社会和个体发展要求C：注重手段的更新D：进行科学教育E：依靠教育科学的指导，遵循教育规律28、鲁迅先生在民国十四年曾经说过“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。
