初中语文名师培养-余映潮项目计划书

课题立项申请书——初中语文单元主题阅读教学研究项目名称：初中语文单元主题阅读教学研究课题负责人：女43中学语文一级教师承担单位：XXX课题论证：长期以来，应试教育与落后思想的影响导致语文阅读教学只注重知识点的掌握，导致学生阅读数量太少，速度太慢，效率太差，时间太浪费。

这种现象制约了学生思维与能力的发展，也使得语文教学丧失了活力与魅力。

因此，教师应指导学生学会阅读，注重培养学生研究语文的兴趣，教学生学会由浅入深的阅读，学会根据文章特征和文体特征阅读，学会抓住中心阅读，并且设置恰当的情境促使学生主动研究，以不断提高学生的阅读水平与整体素养。

为达到这个目的，教师需要更新语文教学观念，改革语文教学方法，尤其是要指导学生学会阅读。

通过培养学生研究语文的兴趣，提高学生阅读水平与整体素养。

为了让学生认可XXX老师，我会从以下几个方面加大情感投入。

首先，注重教学语言的美感。

除了使用普遍的谦语和敬语外，我们还应该在教育学生时注意词语的感情色彩和说话的语气。

现在的学生自尊心很强，如果我们的口气强硬，可能会引起学生的抵触情绪，从而无法达到教育和提醒的效果，甚至会导致学生讨厌老师和这门课程。

例如，在课堂上出现吵闹的情况时，我们可以说：“别大吵大闹，像什么样子呢！”或者说：“请大家先安静，我们课后再继续讨论好吗？”虽然这两句话表达的意思完全相同，都是希望学生安静，但它们在学生心中产生的效果却是不同的。

前者虽然能使学生安静，但会破坏大多数正在讨论的学生的良好心情，而后者既能产生同样的安静效果，又能保持学生继续讨论问题的兴趣。

因此，作为语文教师，我们应该注意用诚恳的语言来感染学生，从而使学生对研究保持浓厚的兴趣。

同样，我们也应该注意与学生的语言沟通，从而使他们对语文学科产生兴趣。

其次，教学语言应该具有趣味性。

要想把课教活，就需要把深奥的道理形象化，把抽象的道理具体化。

因为形象的比喻、风趣的语言和绘声绘色的描绘都可以感染学生，使他们愉快、动情、着迷。

初中语文名师工作室2024年工作计划一、工作目标1.提高学生语文素养和综合能力：通过精心设计的教学活动，培养学生良好的语文阅读习惯和写作能力，提高学生的整体语文素养。

2.提升教师教学水平：持续加强教师的专业培训和学术交流，提高教师教学质量和教学方法，引领语文教育的发展。

3.深化与学校的合作：与学校密切合作，共同推动学校语文教育的发展，为学校的语文教学质量提供强有力的支持。

二、工作内容1.制定全年教学计划：团队成员在年初会议上共同确定全年教学计划，明确每学期的教学重点和难点，为教学活动的开展提供指导。

2.组织学习与交流活动：每月召开一次团队教研活动，安排教师进行主题分享和教学经验交流，提高教师的专业水平和教学效果。

3.开展优秀教案评选活动：每学期开展一次优秀教案评选活动，鼓励教师精心备课，提高教学设计的质量，并在团队共享中不断提升。

4.推动教材改革：积极参与教材研究与改进工作，提出合理的教材使用建议，并与学校教材组密切合作，共同开发更适合学生学习的教材。

5.定期组织学生活动：每学期组织一次课外拓展活动，如语文写作比赛、阅读分享会等，激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识面。

6.实施个性化辅导：针对学困生和优秀学生进行个性化辅导，提供个别化的学习资源和指导，帮助他们充分发展自己的潜力。

7.开展家校互动活动：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同解决学生在学习过程中遇到的问题。

8.加强与学校的合作：与学校定期举行合作研讨会，就学校语文教学的改进和发展进行深入研讨，为学校提供专业的支持和指导。

三、工作计划1.第一学期（____年9月-____年12月）（1）制定全年教学计划，明确学期重点和难点。

（2）组织学习与交流活动，提高教师教学水平。

每月召开一次团队教研活动，分享教学经验，提升教师的专业能力。

（3）开展优秀教案评选活动，激发教师备课热情。

每学期评选出优秀教案，鼓励教师精心备课。

（4）推动教材改革，为学生提供更优质的教材。

初中语文教师培训计划一、培训目的本培训计划旨在提升初中语文教师的教学水平，促进教师专业发展，增强语文课程教学的质量和效果，使学生获得更好的语文学习体验和提高语文学习成绩。

二、培训内容1. 教学理论与方法的学习本部分将重点介绍先进的教学理论和方法，包括教学设计、课堂管理、学生参与等方面的内容，通过案例分析、讨论和实践操作，帮助教师更好地掌握有效的教学策略。

2. 语文课程教学要素教师需要对语文课程的要素有深入的了解，包括教材内容、学生学习特点、课程标准等，本部分将对这些要素进行详细介绍，并指导教师如何结合这些要素进行课堂教学。

3. 教学案例分享和评述通过分享一些成功的教学案例，并进行评述和讨论，帮助教师学习别人的成功经验，启发思维，提高教学水平。

4. 课外阅读推荐鼓励教师通过阅读相关书籍、论文等来拓宽知识视野，提高教学水平。

5. 语文教学资源的利用介绍多媒体教学、网络资源等现代技术在语文教学中的应用，帮助教师充分利用现代教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

6. 作业批改与评价介绍作业批改与评价的原则和方法，帮助教师更好地进行学生作业批改与评价，给予合理的反馈和帮助。

7. 学生学习习惯与教学方法通过分析学生的学习习惯和特点，探讨针对性的教学方法，提高教师的教学策略。

8. 教学经验交流与总结鼓励教师结合自身教学实践进行教学经验交流，总结教学方法和策略，让更多教师受益。

三、培训方式1. 理论学习采用课堂授课、专题讲座等形式，让教师了解先进的教学理论和方法。

2. 实践操作通过课堂模拟教学、案例分析等形式，让教师亲身体验和实践教学方法，提升教学技能。

3. 分组讨论鼓励教师参与分组讨论，进行教学方法的交流和分享，开展互动交流。

4. 资源共享通过资料分享和资源共享，为教师提供更多的教学资源和参考资料。

四、培训时间和地点本次培训计划将于每月的周末进行，每次培训时间为8:30-17:00，地点为学校教室。

五、培训效果评估1. 课程测验培训结束后，进行一次课程测验，评估教师对所学知识的掌握程度。

扎根三尺讲台，开花结果——教师专业成长规划蓝天下的讲台，都一样。

只要我们从事同样的事业，不论是农村还是城市，都面临同样的困难，有同样的感受，世人的评价都一样。

只要你是一粒种子，不论是在高山还是平原，一样可以开花结果。

根据即将施行的《教师专业标准》，现制定我未来三年教学及科研成长规划，包括任教学科专业的发展、水平的提高；教学研究的内容、过程、成果及其创新等。

一、借鉴“微课”教研方法，提高班级学业成绩1．主动积极地专研教材，目的是尽量地自主完成适合自己学生学情的教案。

2．努力地备学生，抓住每个班或者学生的兴趣和学习实际来备课。

3．整理自己几年来的自主教案，结合已完成的教学反思，对教案进行修改，形成自己的教案合集，并随时根据自己的学生和自己的情况进行修改。

4．三年内至少独立完成20份教案。

二、继续实施名师工作室上本人发表的成长规划方案2013年5月我参加了市初中语文名师工作室的学习，承担了教学案例相关管理工作。

1.定期阅读语文专业素养和教育学、心理学等各类书籍，做好阅读笔记，写好读后感，不断提升自己的语文素养。

2.与时俱进，学习政治理论，在教学实践中加以融汇体现，培养有新思想、有创新意识的人才。

三、技能学习规划积极参加校区市等各级教育教学研讨会、骨干教师培训会，广泛涉猎教育教学名家的教学理论、经验、教学设计、教学实施的全过程，特别是经常欣赏名家课堂，追踪名家的教育教学思想的形成脉络和教育教学思想的落实。

四、科研课题规划三年内完成两个科研课题。

第一个是语文组的《临摹名家硬笔书法作品，写一手漂亮的钢笔字》校级科研课题。

我是其中的研究人员之一，主要负责该课题的取名、立项、规划实施步骤、教学资源准备等。

该课题的实践过程和报告写作由我和其他语文老师一起分工完成。

计划到2013年秋期完成该校级课题，为主持的市级课题准备第一手实践数据。

第二个是《初中民工随迁子女人格、学情调查及博文约礼的教育对策》市级科研课题。

我是其中的主研人员和组织者。

(完整版)初中语文名师工作室三年发展规
划
初中语文名师工作室三年发展规划
1. 引言
初中语文名师工作室是一个致力于提高中学生语文素养的教育机构。

本文档旨在规划初中语文名师工作室未来三年的发展目标和具体计划。

2. 三年发展目标
- 提高工作室的知名度和影响力
- 建立高效的教学管理系统
- 培养优秀的教师团队
- 拓展业务领域，提供多元化的研究资源
3. 三年发展计划
3.1 提高知名度和影响力
- 加强宣传推广，如通过校园演讲、媒体报道等方式扩大知名度。

- 组织师生参与各类语文比赛，并取得优异成绩，提高工作室的影响力。

3.2 建立高效的教学管理系统
- 自主开发一套在线研究平台，提供便捷的研究资源和作业管理系统。

- 建立与学校、家长的良好合作关系，共同推动学生的研究发展。

3.3 培养优秀的教师团队
- 举办定期的教师培训，提高教师的教学水平和教育理念。

- 营造积极的工作氛围，鼓励教师自我提升和创新思维。

3.4 拓展业务领域，提供多元化的研究资源
- 探索在线教育的发展，开设网络课程提供给更多的学生。

- 发展与其他教育机构和国内外学校的合作，共享学术资源。

4. 实施和评估
细化以上的三年发展计划，建立各项指标的跟踪和评估机制。

每年进行一次全面的评估，及时调整和完善相关计划和目标。

5. 结论
初中语文名师工作室的三年发展规划将致力于提高工作室的知名度和影响力，建立高效的教学管理系统，培养优秀的教师团队，拓展业务领域，为学生提供多元化的研究资源。

我们相信，通过这些努力，工作室能够取得令人瞩目的成绩。

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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！初中语文名师工作计划范文一一、指导思想在邵东县教育局名师工作室领导小组领导下，在邵东县教研室的组织、指导和管理下，开展各项教学教研活动。

加强理论学习，加强内功修炼，提升科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现教师专业成长，扩大辐射能力，实现教研成果与全县教师共享。

解读语文教学规律，扎实开展教研工作，加强工作室的制度建设管理，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。

二、工作室定位在研究中演绎语文魅力，在交流中提升教学理念，在辐射中实现共同成长。

1、初中语文教学研究的核心平台。

2、初中语文教学资源的整合窗口。

3、全县初中语文教师的成长摇篮和精神家园。

三、工作目标本工作室将围绕《关于设立邵东县中小学名师工作室的实施意见》制定的工作目标，借助名师工作室这一核心平台，努力发挥名优教师的示范、指导和辐射作用，引领语文教师真正走上一条充满生机的专业化成长之路，整体提高我县初中语文教学水平。

1、构建名师工作室的交流平台，通过网络、听课、外出学习等各种形式的交流活动，促进邵东县的初中语文教师进行教学思想、教学理念和教学经验的交流。

2、创建名师工作室的展示平台，向市、县、乡镇开放教研课、观摩课、示范课，展示邵东县初中语文教师精彩纷呈的教学风采。

3、营造名师工作室的创造平台，做好一个省级初中语文课题研究成果，成员教研论文在省市级发表或者获奖。

4、搭建名师工作室的成长平台，使成员成为各具特色独领风格的市县级教学骨干，为成长为专家学者型教师蓄势。

5、塑造名师工作室的辐射平台，辐射邵东县初中语文教师，在全县形成一种教育研究氛围。

以初中语文名师工作室为家园，营造语文教学的学习及研究氛围。

四、主要工作1、工作室成员在中华语文网、邵东教育网开设专业博客。

2、主持研究专业课题“初中语文教学生活化的途径”。

初中语文名师工作室2024年工作计划一、工作目标1.提高学生的语文学习水平，全面培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力；2.推动课堂教学改革，创设活动性、趣味性强的教学环境，激发学生学习兴趣；3.促进深度思考和创造力的培养，引导学生发展独立思考能力和创新思维；4.积极参与教研活动，不断提高教育教学品质；5.积极与家长沟通合作，形成师生家庭共同育人的良好局面。

二、工作内容1.制定教学计划，每学期设计合理的教学目标和教学步骤，并保持动态调整和改进；2.丰富教学课堂活动，采用多媒体手段，设计趣味性强的教学内容，提高课堂氛围；3.注重阅读教学，组织学生进行广泛的阅读活动，指导学生提高阅读理解能力；4.加强写作训练，设置不同类型的写作任务，培养学生写作的兴趣和能力；5.开展综合性学习活动，注重培养学生的综合思维能力和操作能力；6.定期组织学习小组讨论，提高教师专业水平和教学设计能力；7.与学校教研组合作，参与课程改革和教学研究，不断提高教学质量；8.定期与家长进行沟通交流，了解学生在学习中的情况，与家长共同关心学生的发展。

三、计划安排1.春季学期：- 制定春季学期教学计划，明确学期目标；- 开展阅读活动，组织学生进行读书分享和图书推介；- 注重课外作文指导，提高学生写作能力；- 组织学生参加语文竞赛和交流活动，拓展学生的知识面；- 与家长召开春季家长会，分享学生学习情况。

2.夏季学期：- 设计夏季学期教学计划，注重学生综合能力的培养；- 开展写作训练活动，引导学生进行积极思考和创作；- 指导学生阅读名著和文学经典，提高阅读理解能力；- 组织学生参观参观和实践活动，拓宽学生的视野；- 与家长保持联系，回顾学生的学习进展。

3.秋季学期：- 制定秋季学期教学计划，继续推动课堂教学改革；- 组织学生进行创作活动，培养学生的创新思维和表达能力；- 注重写作教学，指导学生多样化的写作形式；- 开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；- 与家长开展秋季家长会，共同探讨学生学习问题。

《余映潮语文教学设计技法80讲》读书报告最近，我读了《余映潮语文教学设计技法80讲》，颇受益，特推荐给大家。

一、作者简介余映潮，著名特级教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，湖北荆州市教科院原中学语文教研员，在中学语文教学中首创“板块式教学思路”，是“活动充分，积累丰富”教学流派的代表人物，中小学语文课堂教学艺术研究专家。

《语文教学通讯》等多家中学语文杂志的专栏作者。

被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。

发表各类教学文章1200余篇，出版有《中学语文教例品评100篇》、《怎样学语文》、《余映潮阅读教学艺术50讲》、《听余映潮老师讲课》、《初中生应该这样写满分作文》等专著。

二、内容提要本书是余映潮老师在20XX年到20XX年的十年间写成的80篇短文，是余老师用连载文章的方式形成的著作，曾在《语文教学通讯》“初中版”的《名师讲坛》栏目连载。

单看这80个教学技法的目录就很吸引人，如：1.理性思考，诗意策划；2.整体勾勒，匀称安排；3.开课揭题，直入情境；4.挈领尔顿，百毛皆顺……21.穿插引进，巧用资源；22.情境生动，情趣盎然……41.积累字词，夯实基础；42.智能练习，助学助读……这些主要是从“朗读体味”、“要点概括”、“文思分析”、“语言品味”、“美点欣赏”等教学细节来进行教学技法的设计，主要提高两个方面的技能，一是研读教材的技能。

能高质量地提炼、整合教材中的教育教学资源，以形成知识教育丰富、能力训练扎实的课堂教学方案。

二是设计活动的技能。

能设计生动、丰富、有一定力度的课堂训练活动，让学生在真正的课堂实践活动中学习语言、积累知识、提升能力。

三、读书摘记1、以“教学板块”来整合学习内容、形成教学流程、结构课堂教学的教学思路，就是“板块式教学思路”。

也可以这样说：所谓“板块教学”，是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容、教学活动的教学思路。

初中语文名师工作室2024年工作计划范文随着教育改革的不断深化，初中语文教育面临着新的机遇和挑战。

为了更好地适应时代发展的需要，提高初中语文教学质量，我们初中语文名师工作室制定了2024年的工作计划。

本计划主要包括以下八个方面：教学目标明确化、教材研究深入化、教学技能提升、教学研究持续化、团队建设和谐化、学生活动丰富化、对外交流扩大化、成果展示多样化。

一、教学目标明确化我们将进一步明确初中语文教学的目标，确保教学方向正确、教学效果显著。

具体而言，我们将重点关注学生阅读理解能力、写作能力和语言表达能力的培养，以及语文基础知识的掌握。

在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理制定教学计划，明确每个阶段的教学目标，确保学生能够在每个阶段都取得进步。

二、教材研究深入化教材是教学的基础，深入研究教材对于提高教学质量至关重要。

我们将组织教师们深入研究教材，挖掘教材中的知识点和难点，掌握教学重点和难点，为学生提供有针对性的教学。

同时，我们还将关注教材与社会、生活之间的联系，将教学内容与社会实际相结合，让学生在掌握知识的同时，也能够了解社会、认识生活。

三、教学技能提升教学技能是教师必备的基本素质之一。

我们将通过各种途径提升教师们的教学技能，包括组织教学技能培训、开展教学观摩活动、鼓励教师参加教学比赛等。

通过这些活动，教师们可以互相学习、交流经验，提高自己的教学水平。

同时，我们还将鼓励教师们勇于创新，尝试新的教学方法和手段，为学生提供更加优质的教学服务。

四、教学研究持续化教学研究是提高教学质量的重要途径。

我们将持续开展教学研究活动，关注教育改革的最新动态和趋势，探索适合初中语文教学的新的教学方法和手段。

同时，我们还将鼓励教师们积极参与教学研究项目，发表教学论文和著作，推动初中语文教学的理论和实践发展。

五、团队建设和谐化团队是力量的源泉，一个和谐、高效的团队能够提高整个工作室的教学质量。

我们将注重团队建设和管理工作，加强教师之间的交流与合作，提高团队协作意识，营造积极向上的工作氛围。

初中语文名师工作室三年发展规划
一、前言
随着教育的不断改革，初中语文教育也在不断变化。

为了适应
新时代教育的需要，我们成立了初中语文名师工作室。

在未来三年，我们将按照以下发展规划：
二、目标及计划
1. 建设优质的师资团队：通过线上及线下讲座、沙龙等活动，邀请业内资深教师进行交流探讨，争取与更多优秀的教育机构合作，吸引更多的初中语文名师加入我们的工作室。

2. 推广工作室品牌：加强与周边学校的合作，参加更多的教育
研讨会议，发表高水平论文，提高工作室的知名度和美誉度。

3. 建设优秀的教学资源库：建立工作室内部的教学资源库，通
过多种方式收集整理各类优秀教学案例，方便工作室内的名师和外
围学校的教师参考和借鉴，提升教学水平。

4. 开通线上教学平台：建立线上教学平台，向全国各地的初中
学生提供高质量的教育资源和服务，向社会传递教育公益精神。

三、总结
初中语文名师工作室将在未来三年中持续提升自身的师资力量、影响力和品牌价值，同时也将为提高整个初中语文教育的水平贡献
自己的力量。