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四年级下第五组语文同步备课资料包（同步练习）（人教新课标版）20.花的勇气一、我能读拼音写汉字。
fàn làn jìmòjūrán qìpò（）（）（）（）límǐmíng mèi pēng rán xīn dòng（）（）（）ɡǎi tiān huàn dìqíshuāshuābádìér qǐ（）（）（）shén qíshízúmíng liàng duómù（）（）二、我能选择正确的词语。
1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
2.此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
3.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！三、我能写出下列词语的反义词或者近义词。
反义词：失望——（）寂寞——（）辽阔——（）壮观——（）清晰——（）陌生——（）近义词：乏味——（）傲然——（）气魄——（）辽阔——（）清晰——（）遗憾——（）四、我能读片段并回答问题。
我惊奇地想它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢小小的花儿居然有如此的气魄我的心怦然一震这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气1.给这段文字加上标点符号。
2.文中破折号的作用是：（）A.表示声音的延长。
B.表示解释。
C.表示转折。
五、我读懂了课文，我能说出下列句子的含义。
1.没有花的绿地是寂寞的。
2.这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地。
整个世界铺满了全新的色彩。
3.小小的花儿居然有如此的气魄！4.我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！六、课外阅读。
20、《花的勇气》一、我会读拼音，写词语jūrán qìpòfàn làn jìmòɡǎi tiān huàn dì( ) ( ) ( ) ( ) （）二、我能比一比，再组词。
棚（）耸（）眠（）辛（）柿（）绷（）聋（）眼（）幸（）饰（）瞧（）率（）捣（）搬（）巢（）憔（）摔（）岛（）般（）剿（）三、我能选择正确的词语1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
2.此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
3.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！四、我能写出下列词语的反义词或者近义词。
反义词：失望——（）寂寞——（）辽阔——（）壮观——（）清晰——（）陌生——（）近义词：乏味——（）傲然——（）气魄——（）辽阔——（）清晰——（）遗憾——（）五、课内阅读我能行。
五、课内阅读我最棒。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中____________呢？小小的花儿居然有如此的气魄我的心头_______________ 这一震使我明白了生命的意味是什么是勇气1按原文填空并加标点。
2“偏偏”一词的意思是（）A表示故意跟客观要求或客观情况相反。
表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。
C表示范围，跟“单单”略同。
3作者循着“_________→____________→___________→____________→___________”的情感变化，表现对花的喜爱以及对生命的感悟。
这一段表达的是作者__________的感情。
4用“”画出文中的中心句。
六、课外阅读我能行。
清洁工入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。
每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
花的勇气一、比一比，再组词。
乏 （ ） 感 （ ） 京 （ ）泛 （ ） 撼 （ ） 晾 （ ）眨 （ ） 憾 （ ） 凉 （ ）二、我会照样子写词。
例1：改天．换地．天地天地天地例2：无．边无．际无无无无无无 无 三、把词语朋友送回家。
宽阔 开阔 辽阔1、骏马奔驰在（ ）的草原，歌声回荡在遥远的天边。
2、（ ）的公路两旁是一望无际的田野。
3、当视线（ ）的那一刻，我们一起欢呼起来。
四、给下面一段话加上适当的标点符号。
我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的黄的 紫的纯洁的娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔五、仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的练习。
1、作者最初看见草地时，感到，因为绿色泛滥，见不到花儿。
2、扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到鲜亮，细密，辽阔。
3、离开维也纳前，感到4、看到花的原野时，感到，因为花儿全冒出来，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
5、体会到小花的气魄时，心头，因为小小的花儿居然有如此的勇气和气魄！六、快乐读短文，轻松做练习。
一粒小种子窗台上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
不知哪一天，从天上飞来一料种子，凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。
我并没有留意，不曾给它浇过水，不曾帮它松土……日子一天天过去，我早已将它遗忘。
突然，有一天我发现它发芽了、长叶了。
原来，它是一株小草。
它凭着顽强的生命力和利用那瓶中的一寸泥土、空中太阳所给它的一线光，它顽强地生长了，而且长得很高，颜色也挺翠绿……我站在窗台边，凝望着那株翠绿的小草，感到惊讶。
没想到随处可见的小草，出现在花瓶中会那么美，那么迷人。
同时，我更感到惊讶的是它那种顽强的生命力：一粒小草的种子，只须一寸泥土，一线阳光就能生长；在山雨的吹打下曾弯过腰，但风雨过后，它又能重新抬起头！一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。
它那顽强的生命力在黑暗中闪烁着多么灿烂的光辉……1、在括号里填上适当的量词。
一（）花瓶一（）种子一（）小草一（）泥土一（）阳光一（）精神2、为什么在作者的眼里“随处可见的小草，出现在花瓶中会那么美、那么迷人”？3、“一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。
新课标人教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-20花的勇气☆（1）附答案一、照样子，抄写词语。
改天换地蒙蒙细雨傲然挺立明亮夺目神气十足冷风冷雨拔地而起怦然一震、把下列词语分类填好，有把握吗?注视粗暴沉稳暖和寒冷凝视温柔稳重1、近义词。
（）一一（）（））2、反义词。
（）（）（）-（）三、下面哪个词用在句中更合适, 请你选一选，画上“。
1、没有花的绿地是（寂寞孤独）的。
2、四月的维也纳可真（没劲乏味）！3、小吕把我领到路边一片非常（开阔辽阔）的草地上。
4、这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜遗憾）。
5、小吕驾着车没说话，（可能大概）也有些为我失望吧。
6小小的花居然有如此的（魄力气魄）！四、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔2、迎着吹在脸上的细密的凉凉的雨点我看到的竟是一片花的原野五、根据课文内容填空。
1、“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从 _______________ 、 ______________ 和____________ 三个方面来写小花的。
2、作者最初看到草地时，感到______________ ，因为 ________________________ 扒开草地看见躲藏着的小草时，感到 _______________ ，因为 _____________________________________ ;离开维也纳前，感到，因为；看到花的原野时，感到 _____________________ ，因为 ________________________________________ ;体会到花的气魄时，心头 ___________________ ，因为—______ 。
六、照样子，改写句子。
例：我下次再来非躲开四月不可！我下次再来一定要躲开四月。
20、《花的勇气》课时训练一、比较下面的字，再组词。
未（）纱（）壮（）遗（末（）沙（）状（）遣（昌（）躺（）怦（）拔（冒（）躲（）抨（）拨（二、给加粗词选用适合的词义，在括号里填上序号。
1．亮：①爽朗；②光芒强（1）见不到能让人眼前亮起来的明朗的小花。
（）（2）我们的教室宽阔光亮。
（）2．真：①的确、的确；②真切（1）小花在凉风冷雨中拔地而起，我亲目睹过，确切不移。
（）（2）没有花的绿地可真无聊。
（）3．冒：①向外透，往上涨；②不管；③不加当心，莽撞，触犯；④用假的充任真的（1）现在那些花儿一下子全冒了出来。
（）（2）我冒着雨去赏识草地上的小花。
（）（3）狐狸冒充老虎来恐吓林中的小动物。
（）三、给以下句子加上适合的标点符号。
1、本来青草下面藏着满满一层小花白的黄的紫的贞洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔2、迎着吹在脸上的精密的凉凉的雨点我看到的竟是一片花的旷野四、依据课文内容填空。
1、“我用手扒开草地一看，本来青草下面藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；贞洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从、和三个方面来写小花的。
2、作者最先看到草地时，感觉，因为；扒开草地看见潜藏着的小草时，感觉，因为；走开维也纳前，感到，因为；看到花的旷野时，感1到，因为；领会到花的气势时，心头，因为。
五、阅读愚公移山传说很早从前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。
大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门做事一定绕行，很不方便。
愚公很（恼火愤慨），下定信心要把这两座大山挖掉。
∥有一天，愚公（呼吁招集）全家老少，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，我们大家一同努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。
你们看好不好？”大家都很（称赞赞成）。
次日天刚亮，愚公就率领全家老少开始挖山。
大家干得很起劲，一年四时极少回家歇息。
∥黄河畔上住着一个老汉，此人很聪明，人们管他叫智叟。
20*花的勇气练习一
同学们仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。
作者最初看见草地时，感到（），因为（）；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（），因为（）；离开维也纳前，感到（），因为（）；看见花的原野时，感到（），因为（）；体会到小花的气魄时，心头（），因为（）。
20*花的勇气一课一练
一我会读，并能用横线标出正确的读音。
铺（pù pū）满动弹（tán dàn）重（chóng zhòng）见天日
杂货铺（pù pū）子弹（tán dàn）重（chóng zhòng）要二照样子写句子。
例：下次再来非躲开四月不可。
下次再来一定要躲开四月。
A．今天我非得把它吃完不可。
B．面对如此热爱生命的小生灵，我不得不把它放掉。
三读课文，填空。
作者最初看见草地时，感到____ _____,因为__________________________;
扒开草后看见躲藏着小草时，感到_____________,因为____________________;
离开维也纳前，感到____________,因为_________________________________;
看见花的原野时，感到__________________,因为_________________________;
体会到小花的气魄时，心头___________________,因为____________________。
花的勇气一、比一比，再组词。
乏（）感（）京（）泛（）撼（）晾（）眨（）憾（）凉（）二、我会照样子写词。
例1：改天．换地．天地天地天地天地例2：无．边无．际无无无无无无无无三、把词语朋友送回家。
宽阔开阔辽阔1、骏马奔驰在（）的草原，歌声回荡在遥远的天边。
2、（）的公路两旁是一望无际的田野。
3、当视线（）的那一刻，我们一起欢呼起来。
四、给下面一段话加上适当的标点符号。
我用手拨开草一看原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁的娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔五、仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的练习。
1、作者最初看见草地时，感到，因为绿色泛滥，见不到花儿。
2、扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到，因为小花五颜六色，鲜亮，细密，辽阔。
3、离开维也纳前，感到，因为看不到草地上的那些花儿。
4、看到花的原野时，感到，因为花儿全冒出来，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
5、体会到小花的气魄时，心头，因为小小的花儿居然有如此的勇气和气魄！六、快乐读短文，轻松做练习。
一粒小种子窗台上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
不知哪一天，从天上飞来一料种子，凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。
我并没有留意，不曾给它浇过水，不曾帮它松土……日子一天天过去，我早已将它遗忘。
突然，有一天我发现它发芽了、长叶了。
原来，它是一株小草。
它凭着顽强的生命力和利用那瓶中的一寸泥土、空中太阳所给它的一线光，它顽强地生长了，而且长得很高，颜色也挺翠绿……我站在窗台边，凝望着那株翠绿的小草，感到惊讶。
没想到随处可见的小草，出现在花瓶中会那么美，那么迷人。
同时，我更感到惊讶的是它那种顽强的生命力：一粒小草的种子，只须一寸泥土，一线阳光就能生长；在山雨的吹打下曾弯过腰，但风雨过后，它又能重新抬起头！一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。
它那顽强的生命力在黑暗中闪烁着多么灿烂的光辉……1、在括号里填上适当的量词。
一（）花瓶一（）种子一（）小草一（）泥土一（）阳光一（）精神2、为什么在作者的眼里“随处可见的小草，出现在花瓶中会那么美、那么迷人”？3、“一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。
20*《花的勇气》习题精选与解析1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
作者用拟人的修辞手法赋予花以人的精神。
（）A 是B 否【答案】是【解析】文章标题“勇气”指敢作敢为毫不畏惧的气魄。
“花的勇气”是一种拟人化的写法，赋予花以人的精神，表达了作者对花的赞美和敬佩之情。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
一词。
（）A 是B 否【答案】否【解析】。
“寂寞”和“寂寥”都有没有声音、冷清的意思。
区别在于：“寂寞”着重指的是人大主观感受冷冷清清，还有孤独而冷清的意思；“寂寥”着重指客观环境冷落，还有空旷的意思。
根据文意，3、根据要求，选择正确答案。
【解析】结合对文意理解和句子内容的表达，正确选择。
4、根据要求，选择正确答案。
没有花的绿地是寂寞的。
【解析】作者运用拟人的手法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，显得非常单调。
5、根据要求，选择正确答案。
我用手拨开草一看，原来青草下面藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、较小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！主要运用了（）修辞手法。
【解析】作者用三个分句，分别描写了花儿的颜色（美丽）、样子（可爱）、数量（壮观）。
三个“这么”构成排比句式，表达了作者对如此壮观的花儿的惊喜、赞叹之情。
6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
课文是以人物的情感变化为线索来写的。
（）A 是B 否【答案】否【解析】课文抓住人物的情感变化写出了花儿生命力的顽强。
从只见绿地，不见花儿时的失望，到见到花儿藏身于草下的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花儿的原野时的惊奇，最后到被花儿的气魄所震撼，在情感变化中引出主题：生命的意味就是勇气。
7、根据要求，选择正确答案。
有的文章中的总起句、中心句、重点段落概括了全文的大意，课文采用了（）方式来概括文意的。
A、总起句 B 、中心句 C、重点段落【答案】B【解析】“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么——勇气！”这时全文的中心句，表达了对生命的感悟。
人教新课标四年级下册《第20课花的勇气》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 带着问题来读《花的勇气》。
（1）文章的体裁是（）。
（A.记叙文B.散文C.童话）（2）题目的特点是________。
（A．采用拟人手法拟题 B．以事物名称拟题）（3）作者按________、________、________、________的过程来描写，表达了作者对生命的感悟。
2. 给加点字的正确读音，填在横线上。
3. 给下面带点的字选择合适的字义，在括号里填上序号。
亮：①（心胸、思想等）开朗；清楚。
②光线强。
（1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。
________（2）我们的教室宽敞明亮。
________冒：①向外透；往上升。
②不顾（危险、恶劣环境等）。
③冒失；冒昧。
④冒充。
（3）此刻那些花儿一下子全冒了出来。
________（4）我冒着雨欣赏草地上的小花。
________（5）狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。
________。
4. 我能把词语补充完整。
5. 走走停停加标点。
________什么时候才能冒出来________ 我问________ 也许过几天________ 也许就在明天________ 小吕笑道________ 四月的维也纳可说不准________一天一个样儿________6. 把句子写具体。
（1）例：外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
路边的野花都开了，像________。
（2）例：（细密的）雨点，（轻轻地）飘落在草原上。
________的原野，开满了________。
7. 《花的勇气》语段阅读。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头，这一震，使我明白了生命的意味是什么﹣﹣﹣是勇气！（1）按原文填空并加标点。
（2）“偏偏”一词的意思是（）A.表示故意跟客观要求或客观情况相反。
B.表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。
C.表示范围，跟“单单”略同。
