解决办法: 建标准 → 搞制约 → 稽核责任.
★标准:
1. 规定PMC部根据评审后的《客户订单》更新《生产主计划》; 2. 计划员根据《生产主计划》制定《生产周计划》; 3. 计划员根据物料到位情况及《生产周计划》制定《滚动、冷冻生产计划》。
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中小企业管理培训[1]
案例分析2---生产计划失控(无生产计划,厂长随意指挥生产)
中小企业管理培训[1]
案例分析1---生产计划失控(销售部门直接指挥生产)
Hale Waihona Puke ★失控点:业务直接指挥生产、采购,导致生产失控
★失控后果:
销售部直接指挥生产、采购,各业务员处于自己利益考虑,互不协
调,导致多头指挥生产、采购,造成工作效率低下。
解决办法: 建标准 → 搞制约 → 稽核责任.
★标准:
1.建立PMC部统一指挥生产、采购的机制; 2.规定销售部将评审后的《客户订单》统一移交PMC部后,由PMC部制
★制约: 1. 业务员检查PMC部是否按时评审及回复《客户订单》交期; 2. 销售部检查PMC部计划员是否按时将《客户订单》登录《生产主计 划》,并制定《生产周计划》; 3. 生产车间检查《滚动、冷冻生产计划》的准确性; 4. 将“生产计划统筹”列入稽核中心《PMC部稽核清单》,每周抽查稽核。
★责任:
人心再造:企业改造人的的方法有两类: “换人”和“换 脑”
换脑
流程引导 教育式管理 聚焦式管理 修炼式管理
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中小企业管理培训[1]
流程引进
(1)流程引导 (2)教育式管理
三个要素: 标准:指做人做事的风格,判断一个人好坏的标准; 沟通:长期的对员工进行持之以恒的教育(培训); 共识:企业对员工要求的最终目的,比如:价值观和理念等(如 何看待试用期的待遇?赚钱重要还是学技能重要?为什么 要不断的学习和进步?……).