谈小学语文考试的几种技巧
谈小学语文考试的几种技巧
怎样才能消除学生的忧虑，让学生在考试中发挥最佳水平，考取好成绩呢？下面我来谈谈，关于小学语文考试的几种技巧。
一、先易后难，科学安排时间。
首先，试卷发下来要纵观全卷，通读一遍题目，明确要求，不漏读题目。其次，作答应采取先易后难的方式。从简易的基础知识入手，确保基础知识可以拿到高分。即使遇到一两道稍难的题目也不必惊慌，可以先放下，等完成阅读和习习作两部分的题目，再重新推敲作答。因为阅读和习作的题量分数比值较高，千万不能因为一两道题而耽误了下面的作答。要学会合理安排时间，先易后难，找到突破口，攻破难点，这样会增强学生的自信心，考试自然也会事半功倍，水到渠成了。
二、善于发现，在试卷中找提示。
一份长达几页的试卷，怎样可以做到滴水不漏呢？那就要求学生善于发现了。很多时候, 只要我们善于发现，往往会有新的惊喜。因为试卷中也会隐藏着“机密”和提示的。比如，之前就有过这样的现象，在读拼音写词语中要求填写cuicdn一词，而有学生一时未能想起，但是仔细阅读整篇试卷，甚至连一个标点也不放过，结果被他在短文阅读中发现了“璀璨”一词，于是这两分又稳稳地拿到手了。所以，善于发现，就会有收获。
三、卷面整洁，巧取印象分。
如果答卷潦草，字迹难辨，不仅给评卷老师造成困扰，更容易失分。本来学生的意思表达是准确的，可是由于字迹模糊，难辨或许会让评卷老师看成错误而失分。特别是在容易失分的阅读感悟，谈体会的题型，学生更要注意。同样，习作中也应做到卷面整洁，不添加纸张，随便乱画线条或表格，因此就要求学生认真审清试卷的要求，不能在密封线外作答。以前就有学生的卷面欠整洁而扣掉卷面分的例子。所以，学生要认真作答，做到卷面整洁，给评卷老师一个良好的印象。当然这是在学生作答正确的前提下
总之，学生要想考取好成绩，除了有坚实的基础和良好的学习态度，还要学会应考，具备应考能力，这样才会事半功倍，考取好的成绩。
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能
力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，教师在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。在这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
五、合理控制答题时间，先易后难。五、合理控制答题时间，先易后难。
小学语文阅读理解答题技巧
发布日期：2012-04-17 14:56 来源：中国教育在线字号：［大中小］
做了什么----结 关键要答出“变”来，如：他从以前
一、做阅读理解的三个步骤
1、 通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇 文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主 题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段， 要及时概括段意。
2、 浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面 的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认 真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、 复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾 再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛 选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、 某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做 铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、 概括某段大意---
(1) 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各 句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置 多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中 心意思，自己总结概括。
(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就 可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3) 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分， 内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、 所闻、所感。
(4) 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意 思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第 四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺 线是大家形成了新的美的观念。
3、 概括全文的主要内容的答题模式
：谁----为了什么 果怎样 4、 说说主人公思想性格变化题型
变得……
5、 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞 扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可 分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
