辽宁省辽阳九中八年级地理上册《1.2众多的人口》学案(无答案) 新人教版

人教版地理八上《众多的人口》word学案第一章第二节课题名称《众多的人口》（第一课时）授课时刻第周星期第节课型新授主备课人陈芳玉学习目标1、明白我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制“我国人口的增长”折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

2、通过分析人口增长过快带来的严峻人口问题，明白得实行打算生育国策的重要性，树立人口增长同社会经济进展和环境资源相适应的科学人口观。

重点难点重点：我国人口数量的变化和人口增长的特点。

难点：我国的人口问题及其差不多国策。

学习过程与方法自主学习阅读课本P11的正文部分，请大伙儿围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展现交流自主学习成果并相互补充矫正。

1、通过地理数据，说明我国什么缘故是“人口大国”？。

依照我国第五次人口普查，我国总人口为亿，是世界上人口的国家，而且我国人口占世界总人口以上。

除此之外，你还明白哪些地理数据或统计资料能说明我国是“人口大国”。

2、阅读 P11图1－9“我国人口的增长”图，回忆人口增长折线图的绘制和阅读方法，然后依照该图回答以下问题。

（1）从图中能够看出年往常人口增长十分缓慢，以后人口增长开始加快，从年后人口增长几乎是呈直线上升态势，试从往常学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系来分析我国人口增长快的要紧缘故？（2）从图中总结出我国人口增长的突出特点：、。

3、为了使人口数量的增长同和相适应，我国政府把作为一项差不多国策，因此从年开始人口增长速度放慢。

4、自主学习疑难记录。

精讲互动围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。

1、我国人口数量过多，会产生哪些负面阻碍？依照课本P12的提示，列举实例说明。

2、为了使人口数量的增长同社会经济进展和资源环境条件相适应，我国政府把实行打算生育作为一项差不多的国策。

差不多内容：操纵人口，提高人口。

具体要求：，少生优生。

《人口》学案
【学习目标】
1．运用相关数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。

2．根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。

学习过程
【拓展阅读】
计划生育国策的主要内容
为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，国家推行计划生育，并根据宪法制定了《人口与计划生育法》。

《人口与计划生育法》规定，我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。

国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。

公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。

国家鼓励公民晚婚、晚育，提倡一对夫妻生育一个子女；符合法律、法规规定条件的，可以要求安排生育第二个子女。

具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或者其常务委员会规定。

国家对实行计划生育的夫妻，按照规定给予奖励。

国家建立、健全基本养老保险、基本医疗保险、生育保险和社会福利等社会保障制度，促进计划生育。

有条件的地方可以根据政府引导、农民自愿的原则，在农村实行多种形式的养老保障办法。

（3）完成阅读笔记：要求学生在阅读推荐材料后，完成阅读笔记，记录下自己的阅读心得和收获。学生可以通过完成阅读笔记，更好地理解和掌握所学的知识。
（4）撰写观后感：要求学生在观看视频资源后，撰写观后感，表达自己对视频内容的思考和感悟。学生可以通过撰写观后感，更好地理解和掌握所学的知识。
（5）小组讨论：鼓励学生组成小组，进行课后拓展活动，共同阅读推荐材料、观看视频资源，并进行讨论。学生可以通过小组讨论，更好地理解和掌握所学的知识，同时培养团队合作和沟通表达能力。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口众多的人口的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，引导学生主动参与讨论，提出问题并寻找解决方案。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、图表和视频等，帮助学生直观地理解人口众多的人口的地理分布特点和影响因素。这种辅助教学方式有效地提高了学生的学习效果。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于人口增长对环境影响的实验，需要准备相应的实验器材，如土壤、植物、水等，并确保实验操作的安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

八年级地理上册《1.2人口》教案新人教版人口●教学目标知识目标1.使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。

能力目标1.培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；2.培养学生分析相关数字资料和图表的能力。

德育目标使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

●教学重点1.我国人口的数量及增长；2.我国人口分布特点。

●教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。

●教学方法比较法、小组讨论等。

●教具准备多媒体展示台。

●课时安排二课时●教学过程第一课时［导入新课］前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。

其实在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。

今天我们就来学习：(板书)第二节众多的人口［讲授新课］(板书)一、人口数量大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第11页第一行，请大家齐读这一行。

(板书)12.95亿(2000年)，占世界15，最多。

(承转)大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？(活动)大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：1.算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？2.算一算这四个国家的平均人口密度。

(可以请几个同学上黑板上分别计算)核对计算结果后归纳讲述：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。

在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。