部编版一年级语文上册第8课 雨点儿

人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案2一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生能理解《雨点儿》这首诗的内容，并能背诵部分内容。

2.能力目标：培养学生观察、想象和理解能力，帮助学生发展对自然的热爱和对诗歌的感悟。

3.情感目标：通过和同学一起分享诗歌的美和互助去感受彼此之间的友情。

二、教学重点与难点重点：理解《雨点儿》的内容；背诵部分内容并能有感情地表达。

难点：理解诗歌表达的情感，引导学生通过声音、肢体语言表达自己对诗歌的理解。

三、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天要学习的诗歌《雨点儿》，让学生动手模拟下雨的声音，并带着一些音乐感受气氛。

2. 学习诗歌内容1.给学生朗读《雨点儿》这首诗。

2.引导学生理解诗歌，并与学生一起讨论诗歌内容。

3.分组让学生表演诗歌，每组背诵一部分，加深对诗意的理解。

3. 学习诗歌节奏1.老师带领学生体验《雨点儿》的韵律感。

2.老师和学生一起朗诵《雨点儿》，感受诗歌的节奏。

4. 创设情境老师布置任务，让学生在想象中模拟雨下的场景，用声音和肢体语言展现出《雨点儿》的情景。

5. 结束1.学生进行小结，回顾本节课的内容。

2.老师总结教学内容，鼓励学生多尝试朗读、背诵和模拟。

四、教学反思本节课的重点在于让学生理解《雨点儿》这首诗的内容，同时在表达上增强感情色彩。

在教学过程中，学生表现积极，但也发现部分学生对诗歌内容理解不够深入。

因此，在以后的教学中，我会引导学生多参与讨论，加深对诗歌的理解，使学生在表达时更加准确、生动。

以上就是本节课的教案安排，希望对您的教学有所帮助。

人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案教学目标1.知识目标：能够理解诗歌《雨点儿》的内容，掌握关键词汇。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的观察和表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生保护环境的意识。

教学重点与难点1.重点：理解诗歌内容，掌握关键词汇。

2.难点：将诗歌内容与自己的生活联系起来，表达对自然的感悟。

教学准备1.教师准备：熟悉诗歌内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：提前阅读《雨点儿》诗歌，准备朗读。

教学过程1.导入（5分钟）：–教师播放下雨的音频，让学生闭上眼睛感受雨声，引入诗歌主题。

2.学习（15分钟）：–家长与学生帮助学生朗读《雨点儿》，学生跟读。

–教师讲解诗歌中的关键词汇，帮助学生理解诗歌内容。

3.感悟（10分钟）：–学生交流对雨的感受，写下自己的感悟。

–学生讲述周围的小动物对雨的反应，加深对自然的观察。

4.拓展（10分钟）：–学生展示自己带来的与雨相关的图片或物品，讲述与诗歌的联系。

–教师介绍相关的雨水保护知识，引导学生关注保护环境。

5.温故（5分钟）：–学生再次朗读《雨点儿》，加深对诗歌的理解。

课后作业1.思考：今天的讨论中，你学到了什么？你对雨有什么新的认识？2.朗读：背诵《雨点儿》，并和家人朗读分享。

3.补充：收集更多关于雨的信息，写下你的见解。

教学反思在教学过程中，要随时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。

同时，要引导学生将课堂学习与生活实践结合起来，培养他们的观察力和表达能力。

人教部编版语文一年级上册-课文8《雨点儿》教案（2课时）一、教学目标1.理解课文《雨点儿》的内容，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生通过观察、思考、交流等方式积极参与课堂讨论。

3.培养学生的想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点1.让学生理解课文中描述的“雨”对大自然的作用。

2.引导学生通过感官体验感受雨水带来的变化。

三、教学准备1.课文《雨点儿》的课文PPT或者黑板白板等教学工具。

2.适量的小雨伞、水滴玩具等雨具。

3.讲台上的水杯、水壶等装满水的容器。

四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学到的内容，让学生谈谈他们对“雨”有什么样的理解。

2.新课呈现（10分钟）–展示课文《雨点儿》，通过分段朗读和解释让学生理解每句话的意思。

3.理解课文（15分钟）–分段问答，帮助学生理解课文中描述的“雨”给大自然带来的作用。

4.感悟成长（10分钟）–让学生思考：雨水对万物生长的影响是怎样的？5.作业布置（5分钟）–让学生回家观察一个下雨天的景象，并写一篇小短文或画一幅画来描述自己看到的雨天场景。

第二课时1.复习回顾（5分钟）–让学生展示自己对“雨”的理解，激发学生的表达兴趣。

2.情感抒发（10分钟）–让学生用自己的话描述在雨中的感受，激发学生对自然的热爱。

3.实践活动（20分钟）–分组让学生用水滴玩具或其他模拟雨水进行实验，观察水滴和水花带来的变化。

4.小结（5分钟）–对学生的表现进行肯定，并强调“雨”的重要性和神奇之处。

五、教学反思本教案以《雨点儿》为主题，通过教师的讲解、学生的思考和互动等，引导学生感受“雨”对大自然以及人类生活的重要性。

在教学过程中，学生的参与度较高，但需要注意区分学生对“雨”情感上的理解和科学知识上的认识，引导学生在情感表达的同时注重事实和逻辑性。

同时，对于第二课时的实践活动，教师需要提前准备好相应的道具，并确保实验安全进行。

通过本节课的学习，学生不仅能更好地理解课文内容，还能培养感知能力和想象力，促进学生对自然的热爱和保护意识，为学生的综合素质发展奠定基础。

人教部编版一年级上册语文第8课《雨点儿》教学设计一、教学目标知识目标1.理解课文《雨点儿》的基本意思；2.掌握字词：“雨”，“风”，“飘”，“湿润”；3.能辨认并朗读生字；4.能按照音节习惯读句子。

能力目标1.通过本课学习，培养学生感知天气变化的能力；2.注重培养学生阅读兴趣，提高其阅读理解能力；3.发展学生简单句子的表达能力。

情感目标1.让学生了解雨对自然的重要性，培养保护自然的意识；2.培养学生热爱学习语文的兴趣；3.培养学生合作学习的意识，促进班级团结。

二、教学重点和难点重点1.掌握课文内容，理解雨对自然的作用；2.熟练朗读课文，掌握生字；3.进行简单的问答和听写练习。

难点1.理解课文中比喻和借代的意义；2.分辨课文中一些生僻字的意思。

三、教学准备1.课文《雨点儿》的教材与课件；2.黑板、粉笔、图片或实物等教具；3.教师针对课文内容设计的教学大纲；4.学生课前预习作业。

四、教学过程安排第一课时1.导入（5分钟）–教师以问答或图片引入话题，让学生了解今天课文的主题“雨”。

2.学习课文（15分钟)–教师朗读全文，学生跟读；–解释生字、生词，并板书；–分段讲解课文，引导学生理解课文内容。

3.学习《雨点儿》歌曲（10分钟）–播放《雨点儿》歌曲，让学生跟着音乐学唱。

4.语文活动（15分钟）–教师出示图片或实物，让学生描述和讨论图中雨的作用。

5.课堂小结（5分钟）–教师带领学生回顾本节课所学内容。

第二课时1.复习（5分钟）–复习上节课所学内容，对生字进行巩固。

2.巩固课文（15分钟)–分组朗读课文，练习语音语调；–讨论雨对人类和自然界的作用。

3.学习填词（10分钟）–教师出示填词练习，让学生填空。

4.课文仿写（15分钟）–学生根据老师给出的关键词，仿写几句类似的描述。

5.课堂小结（5分钟）–教师布置课后练习作业。

五、教学反思本节课主要以课文《雨点儿》为中心，通过多种形式的教学活动，使学生增加对雨的了解，提高学生的阅读和表达能力。

《雨点儿》教案【教学内容】统编教材一年级上册第六单元第8课【教学目标】1.认识“彩、半”等10个生字和“三撇、穴宝盖”2个偏旁，读准多音字“数”的字音，读准儿化音“雨点儿”、轻声词“地方”和后鼻音“更绿”。

通过创设情境、做动作等方法在语境中理解“数不清、飘落”等词语；正确书写“你、从”2个字。

2.画出文中大雨点儿和小雨点说的话，在情境中分角色读好大雨点儿和小雨点儿的对话。

3.拓展延伸，感知雨点儿的作用。

【教学重点】分角色朗读课文，读出问句的语调上扬。

【教学设计】任务一：揭示课题，引出雨点儿的奥秘活动1：创设情境，激发兴趣1.布置单元项目任务由单元任务引入：小朋友们，前面几节课我们坐着“探索号”神奇校车发现了影子变化的奥秘，动物世界中的奥秘，这节课我们继续坐上神奇校车去自然界探索奥秘。

2.出示天气晴雨表，玩“猜天气”游戏活动2：揭示课题，读好“雨点儿”1.出示课题，认读“雨点儿”，读好儿化音2.板书“雨点儿”，齐读课题任务二：多元识字，激活雨点儿的奥秘活动1：范读课文，整体感知1.师配乐范读课文。

2.交流故事中出现的角色。

（大雨点儿、小雨点儿、小花、小草）活动2：初读课文，感知大意1.出示学习提示，布置学习任务活动3：多元识字，疏通字词读第一自然段。

▲借助图片理解“数不清”。

仔细观察图片，数一数来了多少雨点儿朋友？认读“数不清”。

学习多音字“数”。

（课件依次出示下雨图片、雨点儿、教室的图片）▲“加一加”认识云彩。

认识新偏旁“彡”。

回顾旧识——影。

那你们还有别的方法来记记这个生字吗？通过加偏旁想意思能够帮助我们认识一串的字呢！我们继续猜：菜、踩、睬。

将云彩放回句子再读。

▲“做动作”认识飘落。

为什么读那么轻。

“飘落”是什么样子的呢？谁来做做“飘落”这个动作？（课件出示“飘落”）任务三：朗读感悟，品味雨点儿的奥秘活动1：绘本导入，聚焦对话1.出示课文，区分角色请你们边听边找，大雨点儿和小雨点儿分别都说了什么？活动2：识记“半”“空”理解半空的意思。

部编版语文一年级上册8《雨点儿》说课稿一、教材分析1. 教材内容本课《雨点儿》是部编版一年级语文上册的第八课，主要讲述了雨点儿下雨时的情景描写，让学生感受自然的美妙。

2. 教学目标•知识目标：学生能够理解雨天的气候特点，认识“雨点儿”这个词汇。

•能力目标：培养学生观察、描写及感悟自然的能力，激发学生对大自然的热爱。

•情感目标：引导学生珍爱生活，热爱环境，培养敬畏自然的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点让学生理解雨天的气候特点，感受到雨点儿的美丽与神奇。

2. 教学难点引导学生用简单的语言描绘雨天的情景，培养他们对自然的热爱和观察能力。

三、教学过程设计1. 热身导入老师播放一段下雨的视频，让学生感受雨天的气氛，引导他们描述下雨时的场景。

2. 导入新课老师呈现《雨点儿》课文，让学生跟读并提问：•今天的天气是怎样的？•雨点儿下来是什么样子的？3. 教学重点呈现老师通过课文中的描写，引导学生感受雨天的气氛，帮助他们理解“雨点儿”的意义。

4. 情感体验让学生闭上眼睛，想象雨天的场景，用自己的语言描述雨滴落在身上的感觉。

5. 小结归纳引导学生总结今天学到的知识，复述雨天的情景描写。

四、板书设计•雨天的气候特点•雨点儿•描写细节五、课堂延伸1. 野外教学安排学生到校园或户外，让他们观察自然界中的雨天景象，感受雨点儿的神奇。

2. 作文练习让学生写一篇《雨点儿》的作文，描绘自己眼中的雨天情景。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对自然的感觉和描述能力有待提升，下一节课将继续引导他们多加观察、用心描绘自然界的美好，培养他们的审美情感和语言表达能力。

以上就是本节课的说课稿，希本能带给学生对自然的热爱和敬畏之心。

一年级上册语文说课稿8《雨点儿》部编版尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要说课的题目是《雨点儿》，选自部编版一年级上册语文教材。

这是一篇充满童趣、寓教于乐的童话故事，以雨点儿为线索，通过雨点儿与各种小动物之间的互动，展现了大自然的神奇与和谐。

一、教材分析《雨点儿》这篇课文以雨点儿为主线，通过描述雨点儿在不同时间、不同地点的降落，描绘了大自然中各种小动物的生活状态。

课文语言优美、富有韵律感，充满诗意，符合一年级学生的认知特点。

通过学习这篇课文，学生可以了解雨点儿的作用，培养关爱自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字、新词，并能正确书写。

（3）理解课文内容，体会雨点儿给大自然带来的美好。

2. 过程与方法：（1）通过多种形式的朗读，培养学生的语感。

（2）运用直观教学手段，帮助学生理解词语，积累词汇。

（3）引导学生观察插图，发展学生的想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字、新词，并能正确书写。

（3）理解课文内容，体会雨点儿给大自然带来的美好。

2. 教学难点：（1）词语的理解与运用。

（2）体会课文所表达的情感。

四、教学过程1. 导入新课通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注雨点儿。

2. 自主学习让学生自主朗读课文，感知课文内容，画出自己喜欢的词语和句子。

3. 交流展示组织学生交流自己喜欢的词语和句子，引导学生关注课文中的优美语言。

4. 精讲点拨针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解词语，积累词汇。

5. 朗读感悟通过多种形式的朗读，让学生感受课文的韵律美，培养学生的语感。

6. 观察插图引导学生观察插图，发展学生的想象力，帮助学生理解课文内容。

7. 情感升华通过讨论雨点儿给大自然带来的美好，引导学生关爱自然、保护环境。

人教部编版一年级语文上册《雨点儿》教案一、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 引导学生理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 生字词的学习：学生能够正确认读生字词，理解字词意思，并能运用到实际情景中。

2. 课文理解：通过阅读课文，学生能够理解雨点儿的特点以及雨点儿给大自然带来的变化。

3. 情感培养：引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容。

2. 教学难点：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生关注雨点儿，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，讲解字词意思，引导学生正确书写。

3. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读，感受课文的韵律美。

4. 理解课文：教师引导学生通过阅读、讨论等方式，理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

5. 情感培养：教师通过提问、讨论等方式，引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

五、作业布置1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。

3. 观察身边的自然现象，用图画或文字记录下来，下节课与同学分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握生字词，理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的美好。

同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案课文原文雨点儿，哗啦啦，淅淅沥沥下不停。

菊花妹妹在雨中，弯腰招手笑嘻嘻。

教学目标•通过课文的学习，能够感受到雨天的美好和雨滴的声音，激发学生爱护自然的意识。

•能够正确朗读课文，能够理解课文中的基本意思。

•能够通过课文的学习，初步了解诗歌的特点和韵律。

教学重难点•教学重点：朗读，理解课文的基本意思。

•教学难点：引导学生感受课文的情感和诗歌的特点。

教学准备•打印教师用课件。

•准备一些有关雨天的图片或视频，作为学生学习的参考。

•准备好课本和课件，以便于学生跟随教师的讲解。

•在教室内设置符合课文氛围的场景，如雨伞、雨鞋、防水衣等。

教学过程导入（5分钟）教师可以播放一段录制好的雨天声音或者图片、视频等，引导学生感受雨天的气息。

然后，教师可以向学生提出一些相关的问题，引导他们思考：•雨天有什么特征？•你们喜欢下雨天吗？为什么？•下雨天需要做哪些准备？学习和理解（15分钟）教师把课文原文展示在课件中，逐句让学生朗读，并且给予适当的指导。

在朗读的过程中，教师可以向学生发问，引导他们理解课文：•课文的标题是什么？什么是“雨点儿”？•雨下得怎么样？“哗啦啦”、“淅淅沥沥下不停”是什么意思？•雨天里出现了谁？他/她在做什么？教师在理解的过程中，可以通过图片或适当的手势来加深学生对课文的理解和记忆。

特别是在讲解“弯腰招手笑嘻嘻”这一段时，教师可以弯腰、招手、微笑等互动操作，增强学生的记忆度。

感受和体验（10分钟）在理解的基础上，教师可以让学生通过观察图片或视频，并进行一些音效操作帮助学生感受和体验课文中的情感和细节。

比如，在播放视频的同时，教师可以要求学生拍手模仿雨滴落地的声音，或者自己给出一些声音让学生模仿（如“嘭嘭嘭”、“滴滴答答”等）。

课文讲解（10分钟）在学生们能够朗读并理解课文之后，教师还要对课文进行一定的讲解，使学生能够更好地理解和把握课文。

例如，教师可以给学生简单介绍一下诗歌的基本特征和韵律，使学生了解到本课的课文是一首小诗歌，并引导学生发现和分析诗歌中的押韵和节奏等特点。

部编版一年级语文上册《雨点儿》原文及教案【原文】数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。

你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。

”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

_________________本文作者金波，选作课文时有改动。

【教案】设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。

本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

课前准备1．多媒体课件，生字词卡片。

(教师)2．了解雨水对花、草的作用。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、谜语激趣，导入新课1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。

(雨)2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。

(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。

(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？预设：春天、秋天。

3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。

(板书课文题目) 4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。

先跟老师读，再齐读。

设计意图：兴趣是的教师。

知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

本环节以学生喜欢的谜语引入，并引导学生说说自己印象中的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。

儿化音是我们学普通话的难点，应重点指导。

人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案3一、教学目标1.能够听懂《雨点儿》这首儿歌，并能正确朗读。

2.能够通过表演、画画等形式表达对雨点的理解和感受。

3.了解雨对大自然的作用，培养对自然的敬畏和热爱之情。

二、教学重点1.理解儿歌《雨点儿》的内容。

2.能正确朗读歌词，感受雨点儿给大自然带来的好处。

三、教学难点1.理解雨对自然的作用，通过简单的表演或绘画形式表达出来。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让学生跟着音乐摇摆身体，活跃气氛。

2. 导入新课（10分钟）•师生共同回顾上节课内容，引出本课《雨点儿》的主题，并简单介绍雨对大自然的作用。

3. 学习歌词（15分钟）•师生共同学习歌词，并进行朗读和歌唱练习。

4. 分组表演（20分钟）•将学生分成小组，每组通过表演的形式展现出对雨的理解和感受。

引导学生发挥想象力，展示团队合作能力。

5. 绘画活动（20分钟）•让学生自由发挥，用画笔表达对雨的理解和感受。

鼓励学生展示作品并相互欣赏。

6. 总结归纳（10分钟）•结合表演和绘画活动，引导学生总结雨对自然的作用，强调保护大自然的重要性，并表达对自然的感激之情。

7. 作业布置（5分钟）•布置作业：让学生用一句话总结今天的学习内容，并在家里写一篇小短文，表达对自然的热爱和珍惜之心。

五、教学反思本节课通过歌曲、表演和绘画等形式，让学生深入理解雨对自然的作用，培养对自然的敬畏和热爱之情。

在以后的教学中，可以通过更多生动有趣的活动，帮助学生更好地理解课文内容，增强学习的乐趣和效果。

部编版语文一年级上册 8《雨点儿》说课稿
一、教学内容分析
1. 教材内容概述
本节课是部编版语文一年级上册的第八课，题目为《雨点儿》。

这篇课文描述了雨点儿在大地上落下的情景，生动地描绘了雨水给大地带来的滋润和生机。

2. 教学目标
•知识与技能：理解课文《雨点儿》的基本内容，能流畅朗读课文。

•过程与方法：培养学生的观察、想象、表达能力。

•情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜水资源。

3. 教学重点与难点
•重点：理解课文内容，感受雨水的作用。

•难点：理解诗歌性质的语言表达，激发学生对自然的感悟。

二、教学过程安排
1. 初识课文
•让学生观察课文中的插图，了解雨点儿的形态。

•通过提问引导学生猜测课文内容，激发好奇心。

2. 教学重点呈现
•逐段解读课文，注重诗意表达的理解。

•引导学生感受雨水的功效，例如滋润大地、润泽植物等。

3. 课文朗读与感悟
•学生跟读课文，注重语音语调、情感表达。

•让学生分享自己对雨水的看法，引导形成对大自然的热爱与感悟。

4. 总结与拓展
•总结课文内容，强调雨水在生态环境中的重要性。

•带领学生讨论如何节约用水、保护环境。

三、板书设计
•题目：《雨点儿》
•关键词：雨点、大地、滋润、生机
四、教学反思
本节课以《雨点儿》为主题，通过描绘雨水的神奇之处，激发学生对自然的好奇和热爱。

在教学过程中，应注重学生的参与感和情感体验，引导他们积极思考如何爱护环境、珍惜资源。

通过本课的教学，希望学生能够深刻理解雨水的价值，培养起对大自然的敬畏与感恩之心。