回龙中心初中2013年秋开展教育教学管理督查活动的方案

教育教学工作督查制度范文加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。

学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。

每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。

利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。

做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。

对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。

对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

教育教学工作督查制度范文（2）一、概述本教育教学工作督查制度旨在建立一个科学、高效、规范的督查机制，优化学校教育教学质量，提高师生发展水平，确保教育教学目标的实现。

教育教学工作督查制度加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。

学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。

每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。

利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。

做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。

对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。

对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

教育教学工作督查制度（2）是指对教育教学工作进行监督和检查的一种制度安排。

七年级教育教学工作督查方案
一、指导思想
为进一步贯彻全县教育大会精神，提高教育教学质量，落实“严、细、快、实、恒，静、思、深、能、行”和“让规范成为习惯，将落实进行到底”的工作总要求，全面了解七年级教育教学现状，确保课堂教学质量有序提升，开学初既定的目标能够顺利实现，彻底改变我校质量滞后的局面，特此开展教育教学督查系列活动。

二、组织机构
组长：赵琳
组员：刘宏钰李晋龙刘金城刘万能
三、督查内容
1、备课情况。

2、课堂教学情况，
3、作业批阅情况。

4、复习计划
四、督查方式
1、检查教案备写情况，教案是否能真正指导课堂教学。

2、随堂听课，听取常态课，了解学生的掌握情况，采用课后检测的形式了解。

3、查看作业的批阅情况，是否落实分层布置作业的要求，是否做到了分层区别对待。

4、召开学生代表座谈会，进行问卷调查，听取学生意见和建议。

五、督查时间：
第8周星期一至星期六
六、督查科目
语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。

七、具体分工
教案检查：刘宏钰李晋龙刘金城
作业检查：刘金城（英语、生物）刘宏钰（语文，历史、）李晋龙（数学、地理）刘万能（政治）
课堂教学抽查：赵琳、刘宏钰、李晋龙、刘金城
八、具体要求
1、各检查小组在检查时，认真严肃，严格按照标准检查。

2、检查后对于结果要详细记录将来作为年终考核和绩效考核的依据。

教导处
2020.6.2。

教育整顿整改督查方案一、背景与目的近年来，教育领域出现了一些严重的问题，如师德失范、学风不正、教学质量下降等，严重影响了教育教学质量和师生的健康成长。

为了解决这些问题，提升教育质量，加强师生道德修养，我们制定了本督查方案，以确保教育整顿整改工作能够有序且有效地进行。

二、督查内容1. 师德建设a) 督促教师课堂纪律，如守时上课、不迟到早退等；b) 定期开展师生交流活动，增进师生关系，提升教师的学生导向意识；c) 加强师德修养培训，提高教师的职业道德水平。

2. 学风建设a) 督促学生按时完成作业，杜绝抄袭现象；b) 鼓励学生参与课堂讨论，提升学术水平和思维能力；c) 指导学生良好的学习方法，帮助他们树立正确的学习观念。

3. 教育教学质量a) 严格检查教师的授课内容，确保其符合教学大纲和要求；b) 监督教室管理，维护良好的教学秩序；c) 定期组织评估活动，收集学生对教师和课程的反馈。

三、督查方式1. 定期督查a) 设立专门的督查组，每月对不同学科的教师进行督查；b) 设置督查时间和地点，提前通知被督查对象。

2. 不定期督查a) 委派教育局工作人员进行不定期督查，对教师和学生进行个别检查；b) 随机选择学生进行调查，了解教师授课情况和学生的学习状况。

3. 督查反馈a) 督查组在督查结束后及时反馈评估结果，指出存在的问题和改进措施；b) 向学校领导提交督查报告，供其参考制定整改方案。

四、整改措施1. 针对师德问题的整改a) 加强师德培训，提高教师的道德素质；b) 加强教师队伍建设，引进优秀人才；c) 加大对师德失范行为的处罚力度，确保教师的行为规范。

2. 针对学风问题的整改a) 严格执行学校的纪律规定，杜绝学风不正现象的发生；b) 开展学生学习方法的指导，提升学生学习效果；c) 建立奖惩制度，激励学生优秀学风的形成。

3. 针对教育教学质量问题的整改a) 提供更多的教学资源，支持教师的教学改进；b) 加强教师培训，提升教师的教学水平；c) 对教学质量较差的教师进行必要的辅导指导，促进其教学能力的提升。