木兰诗导学案

《木兰诗》导学稿一、导学目标：１、积累文言知识，包括一些重要的词语和句式如：虚数、互文等。

２、从整体上把握诗歌的内容，复述课文，感受花木兰的女儿情、英雄气。

３、背诵全诗。

二、导学时间：两课时三、导学方法：诵读法、复述法、竞赛法四、导学过程第一课时１、课前导学⑴掌握下列多音字骑（jì胡骑qí骑马）转（zhuǎn转向zhuàn转动）强（qiáng百千强jiàng倔强qiǎng勉强）帖（tiè昨夜见军帖tiē对镜帖花黄）⑵请记录下本诗的通假字⑶请发音正确的读读本诗后，为下面三组句子划分节拍。

【注意】划分节拍不能单看句式，要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。

①唧唧复唧唧昨夜见军帖可汗大点兵②不闻机杼声惟闻女叹息问女何所思从此替爷征③将军百战死壮士十年归⑷尝试翻译下列句子。

①军书十二卷，卷卷有爷名②策勋十二转，赏赐百千强③愿驰千里足，送儿还故乡④将军百战死，壮士十年归⑸练习朗读诗歌四次，为背诵作准备。

⑹搜集有关《乐府诗集》的资料完成填空《乐府诗集》２、课堂导学㈠、导入新课，板书课题㈡、自读全诗，注意读准字音㈢、指名范读全诗，注意停顿㈣、分组竞赛朗读，全班集体评价选出发音、停顿最标准小组。

㈤、分组竞赛完成下列字词的解释。

⑴愿为市鞍马⑵但闻黄河流水鸣溅溅⑶赏赐百千强⑷著我旧时裳⑸出郭相扶将⑹当户理红装⑺同行十二年㈥、反馈“课前导学”部分翻译句子要注意的问题㈦、复述诗歌，整体把握故事情节［提示］复述是，不仅要掌握诗中的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当，力求清晰流畅有条理地表达。

课堂练习：尝试背诵全诗第二课时课堂导学㈠、检查背诵导入新课㈡、重点研讨：⑴、认真揣摩，品读全诗，从原文的诗句中你能看出木兰是怎样的一个人？⑵、木兰是千百年来家喻户晓的巾帼女英雄，它既是一个奇女子，又是一个普通人。

她“奇”在何处？“普通”在哪里？“奇”表现在“普通”表现在⑶、“将军百战死，壮士十年归”，运用的修辞与小学时期的“秦时明月汉时关”这句一样，你记得是什么修辞吗？，翻译这样的句子时上下意思要合指，兼顾的。

即，这首诗中还有哪里用了互文的手法？㈢、课堂总结课堂练习：1、诗中写木兰出征之前的制备行装，写的不厌其详。

却没写改男装之事，而得胜之后，却详细描述其恢复女儿装束的过程，作者为什么这样写？课后拓展1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）云bìn（） pèi头（）扑shuò（）雄 cí（）阿zǐ（）2．解释下列句中划线的字词。

木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（，）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨我是雄雌。

5．填空。

①《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。

全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：，出自这句的成语是“”⑤写木兰矫健雄姿的句子是：⑥诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

6．对诗句品味有误的一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。

用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

课后反思：《黄河，母亲河》导学稿一、活动目标知识目标１、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

2、识记并赏析有关黄河的古诗文名句。

能力目标1、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

2 、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。

情感目标1 引导学生关注母亲河，加强环保意识２创设浓郁的情感氛围，激发学生热爱黄河，热爱祖国之情。

二、活动准备１、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。

２、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、诗词、现状等。

３、准备《黄河颂》的朗诵。

４、主持人两名。

（男女生各一名，由同学之间竞争产生。

三活动方法1、自主探究法：学生自己从各类媒体或书籍中查阅与黄河有关的资料，并讲述与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物。

2、合作探究法：学生相互交流，分组合作，摘取各自的精华，合作设计丰富多彩的活动。

（课时安排：1课时）四活动内容知黄河──颂黄河──忧黄河──救黄河五课时安排四课时。

六教学设计一、音乐激情，设场引读《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。

自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”（王维《使至塞上》）这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》二、知黄河──颂黄河１、走近黄河的文化（把学生分成四组，学生相互讨论汇报）⑴“成语小组”汇报成语。

泾渭分明渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊，两者互不相融。

后引申为两个人行事，作风完全不同。

中流砥柱黄河中的坚强柱石。

比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体河山带砺黄河细得象条衣带，泰山小得象块磨刀石。

比喻时间久远，任何动荡也决不变心河清海晏黄河水清了，大海没有浪了。

比喻天下太平。

河清难俟很难等到黄河水清。

比喻时间太长，难以等待。

黄河水清黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。

也比喻罕见的、难得的事情。

望洋兴叹比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。

⑵“俗语小组”汇报俗语跳进黄河洗不清不到黄河心不死比喻不到绝境不死心。

也比喻不达目的不罢休。

⑶“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、名谣：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

（李白《赠裴十四》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》⑷“故事小组”汇报黄河古战场发生的故事：牧野古战场：在今河南省卫辉市北，商朝时是都城朝歌的近郊。

商朝末年，周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师，一举攻入朝歌，迫使纣王自尽，结束了商朝６００年的历史。

这就是历史上著名的牧野之战。

崤山古战场：在今河南省洛宁县西北。

春秋争霸时期，本有联姻关系的秦晋两国，由于都想当霸主，一直明争暗斗。

晋文公死后，由争夺郑国而矛盾公开，晋襄公在秦军的必经之路崤山埋伏下重兵，将有３００辆战车的秦军全歼。

这就是历史上著名的崤山之战。

巨鹿古战场：在今河北省平乡县。

秦朝末年，陈胜、吴广揭竿起义，被秦章邯大军打败，章邯接着又镇压了项梁率领的另一支起义军，然后攻打赵国，并占领了赵国首都邯郸。

赵王退守巨鹿，向齐、燕、楚等国求援，楚王派出两路兵马，一路由刘邦率领直接进攻秦都咸阳；一路由宋义率领北上救赵。

因宋义胆小，途中被次将项羽夺去兵权，项羽即率军直扑巨鹿，九战九捷，大破秦军，章邯向咸阳请求援兵，把持朝政的赵高为了篡夺国家大权，不仅不派救兵，反而向秦二世说章邯的坏话，章邯受责，进退两难，最后只好向项羽投降，巨鹿之战遂告结束。

巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治的决定性一战，“逐鹿中原”这一著名成语即由此而来。

昆阳古战场：在今河南省叶县。

西汉末年，王莽夺汉室皇位，为巩固统治，公元２３年，王莽派４０万军队包围了由刘玄率领的农民起义军占领的昆阳，农民起义军只有８０００多人，双方兵力十分悬殊。

但起义军在太常偏将军刘秀的巧妙指挥下，打败了新王朝的军队，起义军光打扫战场就用了一个多月的时间。

昆阳之战，是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。

官渡古战场：在今河南省中牟县东北。

公元２００年，“挟天子以令诸侯”的曹操基本占据了中原，便开始与强敌袁绍较量。

袁绍的１０万大军从邺出发进攻许昌，曹操率１万多人进驻官渡迎敌，因双方力量悬殊，曹操采取避实就虚，声东击西的战术，两次小胜袁军。

袁绍自恃兵多，率大军直逼官渡要与曹操决战，曹操坚守官渡，袁绍无法前进，两军相持半年之久。

后曹操采纳袁绍的谋士的建议，率精兵５０００偷袭了袁绍的粮仓，袁绍气急败坏，要去偷袭曹操的大本营，结果受到早有准备的曹军的两面夹击。

最后将袁绍的１０万大军消灭得只剩８００余人。

这就是著名的官渡之战。

（5）黄河传说大禹治水鲤鱼跳龙门李闯王渡黄河2、黄河地理知识：现在，就让我们进入“知识篇”。

第一部分的内容是有关黄河的地理知识。

请各小组为相应的题目做好准备，然后一位同学回答问题。

⑴发源地青藏高原巴颜喀拉山北麓。

⑵流经省区青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。

⑶流入地渤海。

⑷我国第几大河第二大河。

⑸全长５４６４公里。

⑹附近最著名的瀑布是壶口瀑布。

请一位同学把屏幕上的六个题目，组织成一段话。

（黄河起源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，呈“几”字型，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东流入渤海。

黄河是我国第二大河，全长５４６４公里。

黄河附近最著名的瀑布是壶口瀑布）3 小结：知识篇这一环节不仅增长了我们的知识，而且还检验了我们搜集、整理和筛选资料的能力。

有的小组搜集的资料比较丰富，有的则比较匮乏，以致无法答题；有的小组把资料分门别类整理地清清楚楚，有的则是杂七杂八混在一起，找起来手忙脚乱；还有个别同学搜集的资料出现了重复甚至不符合要求的现象。

经过这次的实践，相信同学们今后在处理类似问题的时候会变得更加聪明能干。

三忧黄河──救黄河１、由一组图片进入“忧患篇”。

２、请同学们根据手头资料简单地分析讨论黄河目前有哪些忧患？泛滥之灾黄河中游因其流经黄土高原，由于水土流失严重，使黄河成为多泥沙河流。

黄河下游地处平原，大量泥沙到达下游，每年淤积在下游河床的泥沙有４亿吨，使黄河成为高出地面１０余米的“悬河”。

“伏汛”“秋汛”“凌汛”“桃汛”。

干旱之灾由于工农业生产、城市生活、生态环境用水日益增加，黄河水资源的供需矛盾日益尖锐。

黄河断流始于１９７２年山东省境内，后来日趋严重。

特别是９０年代，年年断流，且首次断流的时间提前、断流时间和距离不断延长。

污染之灾黄河干流近４０％河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。

黄河流域废污水排放量达到４４亿立方米，比上个世纪八十年代多了一倍。

工业污染，“农业污染”，生活垃圾３、采取措施：我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。