语言与文化
通过学习和掌握《唐雎不辱使命》中的文言词汇和句式结构,可以提高学生的文言文阅读 能力和文化素养。同时,通过了解战国时期的礼仪制度和文化背景,可以帮助学生更好地 理解文本中的文化内涵和价值观念。
07 思考题与课堂互动环节
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针对文章内容提出问题并引导学生思考
提问
唐雎的使命是什么?他是 如何完成使命的?
强权手段威胁唐雎,试图让魏国臣服于秦国。
文学作品中类似主题对比分析
《完璧归赵》
讲述蔺相如如何将和氏璧完好地从赵国带回,并成功应对秦王的威胁和利诱的故事。与 《唐雎不辱使命》相似,都表现了主人公在外交场合中的智勇双全和不辱使命的精神。
《晏子使楚》
讲述齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击, 维护了自己和国家尊严的故事。与《唐雎不辱使命》相似,都展现了主人公在外交场合
时代背景
战国时期,各诸侯国之间频繁进行外交斗争,本文讲述了唐雎作为魏国的使臣 出使赵国,面对赵王的威胁和侮辱,以智慧和勇气维护国家尊严的故事。
作者简介
刘向,西汉时期著名文学家、经学家、目录学家、史学家,本文选自他的《战 国策》。
课程目标与要求
知识与技能
了解《战国策》及相关历史背景;掌 握文中重要实词、虚词及特殊句式; 学习本文通过对话描写表现人物性格 的写作方法。
小组讨论或角色扮演等形式进行课堂互动
小组讨论
将学生分成若干小组,让他们围绕唐 雎的使命和品质展开讨论,分享各自 的观点和看法。
角色扮演
让学生分别扮演唐雎、秦王等角色, 通过表演的形式再现文章中的情节, 加深学生对文章内容的理解和感受。
谢谢
THANKS
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