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天津市静海县2016_2017学年高一物理下学期期末终结性检测试题理

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2016-2017第二学期高一物理（理7月） 期末终结性检测试卷 考生注意： 1. 本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共100分。考试时间为90分钟。 2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。 知 识 技 能 学习能力 （学法） 习惯养成 （卷面整洁） 总分 内容 曲线运动 万有引力 机械能 100 分数 30 30 40 3-5

第Ⅰ卷 基础题（共80分） 一、选择题: （每小题3分，共33分） 1．下列说法正确的是 A．曲线运动一定是变速运动 B．物体在恒力作用下不可能做曲线运动 C．两个直线运动的合运动一定是直线运动 D．物体只有受到方向时刻变化的力的作用才可能做曲线运动 2．公路上的拱形桥是常见的，汽车过桥时的运动可以看做圆周运动。如图所示，汽车通过桥最高点时 A．车对桥的压力等于汽车的重力 B．车对桥的压力大于汽车的重力 C．车的速度越大，车对桥面的压力越小 D．车的速度越大，车对桥面的压力越大 3．在下列物体运动过程中，满足机械能守恒的是 A．物体沿斜面匀速下滑 B．物体在空中做平抛运动 C．人乘电梯匀加速上升 D．跳伞运动员在空中匀减速下降 4.关于地球同步卫星，下列说法正确的是 A．它的运行速度大于7.9 km/s B．它可以经过北京的正上方，所以我国能利用它进行电视转播 C．已知它的质量是1.2 t，若将它的质量增为2.4 t，其同步轨道半径将变为原来的2倍

v D．它的轨道高度约为地球半径的5倍，故其向心加速度约为地面附近物体的重力加速度的136 5．如图所示，小球A、B用细线连接，可在光滑水平杆上自由滑动，A、B质量之比为mA:mB=3:1。当该装置绕竖直轴匀速转动，且A、B两球与水平杆相对静止时，A、B两球做匀速圆周运动的 A．线速度大小相等 B．半径之比为3:1 C．向心加速度之比为1:3 D．向心力大小之比为1:3 6．如图所示，质量相同的两小球a、b分别从斜面顶端A和斜面中点B沿水平方向抛出，恰好都落在斜面底端，不计空气阻力，下列说法正确的是 A．小球a、b抛出时的初速度大小之比为2:1 B．小球a、b到达斜面底端时的位移之比为2:1 C．小球a、b到达斜面底端时的动能之比为4:1 D．小球a、b到达斜面底端时速度与斜面的夹角之比为1:1 7．如图所示，A、B两球质量相等，A球用不能伸长的轻绳系于O点，B球用轻弹簧系于O′点，O与O′点在同一水平面上，分别将A、B球拉到与悬点等高处，使绳和轻弹簧均处于水平，弹簧处于自然状态，将两球分别由静止开始释放，当两球达到各自悬点的正下方时，两球仍处在同一水平高度，则 A．两球到达各自悬点的正下方时，两球动能相等 B．两球到达各自悬点的正下方时，A球速度较大 C．两球到达各自悬点的正下方时，B球速度较大 D．两球到达各自悬点的正下方时，两球受到的拉力相等 8．如图所示，一表面光滑的斜面体M固定在水平地面上，它的两个斜面与水平地面的夹角分别为α、β，且α连接A、B两个小滑块，细绳与各自的斜面平行，不计绳与滑轮间的摩擦，A、B恰好静止在同一高度。剪断细绳后，A、B滑至斜面底端，则 A．滑块A的质量等于滑块B的质量 B．两滑块到达斜面底端时的速度大小相等 C．两滑块同时到达斜面底端 D．两滑块到达斜面底端时，滑块A重力的瞬时功率较大 9．一赛车在平直赛道上以恒定功率200 kW加速，受到的阻力不变，加速度a和速度的倒数1v的关系如图所示，则赛车 A．做匀加速直线运动 B．质量为200 kg C．所受阻力大小为2 000 N D．v=50 m/s时牵引力大小为2 000 N 二、不定项选择题：本题共4小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，有两个或以上的选项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分 10．皮带轮的大轮、小轮的半径不一样，它们的边缘有两个点A、B，如图所示。皮带轮正常运转不打滑时，下列说法正确的是 A．A、B两点的线速度大小相等 B．A点的角速度小于B点的角速度 C．A、B两点的角速度大小相等 D．A点的线速度大于B点的线速度 11. 如图所示，光滑半球球心为O、半径为R，固定在水平面上，其上方有一光滑曲面轨道AB，轨道高度为2R，轨道底端水平且与半球顶端相切，质量为m的小球从曲面轨道顶端A点由静止滑下，最后落在水平面上C点，重力加速度为g，则 A．小球将沿半球表面做一段圆周运动后斜抛至C点 B．小球将从B点开始做平抛运动到达C点 C．O、C间的距离为2R D．小球运动到C点时的速率为3gR

A B 12．如图所示，细线上吊着小球，用水平恒力F将它从静止开始从竖直位置A拉到位置B，小球在B点受到的沿圆弧切线方向的合力恰好为零，此时线与竖直方向的夹角为θ，则有： A．恒力F做的功大于小球重力势能的增量 B．小球将静止在B点 C．细线对小球做的功为零 D．若在B点将力F撤去，小球来回摆动的角度将大于θ 13.如图甲所示，一轻弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻将一金属小球从弹簧正上方某处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，则 A．t1时刻小球动能最大 B．t2时刻弹簧的弹性势能最大 C．t2~t3时间内小球的动能先增大后减小 D．t2~t3时间内小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 二、填空题：（每空2分，共14分） 14. 如图所示是某次实验中用频闪照相的方法拍摄的小球（可视为质点）做平抛运动的闪光照片。如果图中每个方格的边长表示的实际距离L和闪光频率f为已知量，请写出计算平抛初速度v0的表达式：v0=_________；计算当地重力加速度值g的表达式：g=__ _____________。

15. 用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，使质量为m=1.00kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点，选取一条符合实验要求的纸带如图所示．O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取连续点中的三个点．已知打点计时器每隔0.02s打一个点，当地的重力加速度为g = 9.80m/s2，那么：

（1）若测出纸带上所有各点到O点之间的距离，根据纸带算出各点的速度v及物体下落的高度h，则以22v为纵轴，以h为横轴画出的图象是图中的 ． C

A B C D （2）实验中对于使用打点计时器，下面说法正确的是： A．应先释放纸带后接通电源 B．应先接通电源后释放纸带 C．打点计时器使用的电源为直流电源 D．打点计时器使用的电源为交流电源． （3）根据图上所得的数据，应取图中O点到 点来验证机械能守恒定律； （4）从O点到（1）问中所取的点，重物重力势能的减少量 △Ep= J，动能增加量△Ek= J（结果取三位有效数字）；

三、计算题（共23分） 16. （关键过程考察）宇宙员在月球表面完成下面实验：如图所示，在一固定的竖直光滑圆弧轨道内部最低点静止一质量为m的小球（可视为质点），现突然给小球一瞬间水平初速度v0，刚好能使小球在竖直面内做完整圆周运动. 已知圆弧轨道半径为r，月球的半径为R，万有引力常量为G.若在月球表面上发射一颗环月卫星，所需最小发射速度为多大？ 注意：此题只要求写出关键公式，不要求计算出最终结果

17. 如图所示，质量为m的小物块放在长直水平面上，用水平细线紧绕在半径为R、质量为2m的薄壁圆筒上．t=0时刻，圆筒在电动机带动下由静止开始绕竖直中心轴转动，转动中角速度满足ω=β1t

（β1为已知常数），物块和地面之间动摩擦因数为μ，则从开始运动至t=t1时刻，电动机做了多少功？

18. 在古代战争对决中，交战双方常常用到一种冷兵器时代十分先进的远程进攻武器——抛石机。某同学为了研究其工作原理，设计了如图所示的装置，图中支架固定在地面上，O为转轴，轻杆可绕O在竖直面内转动，物体A固定于杆左端．弹丸B放在杆右

Rmm2端的勺形槽内．将装置从水平位置由静止释放，杆逆时针转动，当杆转到竖直位置时，弹丸B从最高点被水平抛出,落地点为图中C点．已知A、B质量分别为4m、m．OB=2OA=2L.转轴O离水平地面的高度也为2L，不计空气阻力和转轴摩擦,重力加速度为g．求: （1）弹丸B被抛出瞬间杆对A球的作用力 （2）C点与O点的水平距离 （3）此过程中杆对弹丸B做的功

第Ⅱ卷 提高题（共20分） 19． 如图a所示，在水平路段AB上有一质量为2×103kg的汽车（看成质点），正以10m/s的速度向右匀速运动，汽车前方的水平路段BC较粗糙，汽车通过整个ABC路段的v～t图象如图b所示（在t=15s处水平虚线与曲线相切），运动过程中汽车发动机的输出功率保持20kW不变，假设汽车在两

个路段上受到的阻力（含地面摩擦力和空气阻力等）各自有恒定的大小． （1）求汽车在AB路段上运动时所受的阻力f1． （2）求汽车刚好到达B点时的加速度a． （3）求BC路段的长度． （4）若汽车通过C位置以后，仍保持原来的输出功率继续行驶，且受到的阻力恒为f1，则在图b上画出15s以后汽车运动的大致图象．

20．如图所示，在竖直方向上A、B两物体通过劲度系数为k的轻质弹簧相连，A放在水平地面上，B、C两物体通过细绳绕过轻质定滑轮相连，C放在固定的足够长的光滑斜面上，用手拿住C，使细线刚刚拉直但无拉力作用，并保证ab段的细绳竖直，cd段的细绳与斜面平行，已知A、B的质量均为m，C的质量为M（M>2m），重力加速度为g，细绳与滑轮之间的摩擦不计，开始时整个系统处于静止状态，释放C后它沿斜面下滑，当A刚离开地面时，B获得最大速度（B未触及滑轮，弹簧始终处于

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八年级物理下学期课程纲要

八年级物理下学期课程纲要


中观
主题/课时教学设计
微观
依据课程标准要求以及 对应的课程纲要，进行 主题或课时的教学设计。
有了系统科学的课程方案，实施与评估就是目标导向的，犹如GPS，实 时监测“实施”、“评估”与目标的一致性，方案的实施与评估就是基 于目标、为了目标、合乎目标。
3
课程背景 初中物理课程标准要求，通过本学期的学习，学生 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象 的主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的 观察能力及提出问题的能力。通过参与科学探究活动， 学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验
和技巧。 2.讲授和训练：精讲主干知识，讲授时间不超过10分钟，精练结构化知识，练习以节为单 位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1.课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。 2.课后反馈：主要通过校本作业、报告、访谈等途径来实现。
五、整理与复习
以基础知识和基本技能为核心，理清知识脉络构建知识体系，以典型例题为载体，提 高知识和技能的运用能力，掌握方法。
分。最终实验技能测评占10%，日常评价占30%，终结性评价占60%，汇总后划分等级
（A、B、C、D、E）作为本学期学生个人物理成绩计入学生个人综合素质量化。
11
3.通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成
自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问 题中尝试应用科学研究方法。
6
（一）课程内容及活动
课程内容和实施
课程内容 活动安排 课 时 1 探究力可以改变物体的形状和 运动状态
分享课程纲要
第一节 力
2
第七章 力
第二节 弹力 第三节 重力 单元检测 第一节 牛顿第一定律 第二节 二力平衡 第八章 力和运动 第三节 摩擦力 单元检测 第一节 压强 第二节 液体的压强 第九章 压强 第三节 大气压强 第四节 液体压强与流速的关系 单元检测
2021-2022学年六年级语文上学期期末教学质量检测试卷(含答案).doc

2021-2022学年六年级语文上学期期末教学质量检测试卷(含答案).doc

六年级上册语文期末测试题一、积累与运用（44分）1. 读句子，看拼音写词语。

（6分）（1）她穿着căi hóng（）般的yī shang（），在月光下翩翩起舞。

（2）听着fēng bào（）的怒吼和山洪的pάo xiào( )，小伙子jŭ sàng（）地说：“天气太zāogāo（）了”。

2. 下面词语中带点字读音相同的一项是（）A. 劳累．积累．B. 勉强．富强．C. 柏．林柏．树D. 瘦削．削．弱3. 下列各组词语中加点字读音有误的一项是（）A. 抡．起（lūn）妩．媚（wŭ）旗帜．（zhì）羞涩（ sè）B. 霎．时（shà）荡漾．（yàng）窜．出（cuān）投掷．（zhì）C. 苞．蕾（bāo）坦．克（tăn）谱．写（pŭ）浑浊（zhuó）4. 下列词语书写完全正确的一组是（）A. 神秘费话自力更生技高一筹B. 斗篷蜡烛暴露无遗饱经风霜C. 抵御魁梧情不自尽忘乎所已D. 恩赐陡峭可见一班走头无路5. 书法是我们的国粹，散发着无穷的魅力，下面加点的词语对优秀书法作品描述不正确的一项是（）A. 王羲之的书法作品入木三分．．．．，他的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

B. 柳公权是唐代著名的书法家，“颜筋柳骨．．．．”中的“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

C. 颜真卿的书法作品字正腔圆．．．．，令人赞不绝口。

6. 选字填空。

（4分）揭竭枯（）（）开（）尽（）示燥躁噪（）音干（）暴（）烦（）7. 补充词语，并选词填空。

（6分）心（）神往（）然不同不可开（）一尘不（）别出心（）斩钉（）铁天（）之音千（）一发（1）妈妈把屋子打扫得______________。

（2）对许多人来说，西双版纳一直是令人____________的地方。

8. 写出下列句子运用的描写方法。

（2分）（1）说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，想每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

2013-2014学年高一数学上学期模块学习终结性检测试题及答案(新人教A版 第238套)

2013-2014学年高一数学上学期模块学习终结性检测试题及答案(新人教A版 第238套)

高一上学期模块学习终结性检测数学试题（二）一、选择题（每小题只有一个正确选项，请将正确选项填在答题卡的相应位置.每小题5分，共60分）1.如图所示，空心圆柱体的正视图是2.方程)2(-=x k y 表示A ．过点(2,0)-的一切直线.B ．过点(2,0)且不垂直于x 轴的一切直线.C ．过点(2,0)的一切直线.D ． 过点(2,0)且除去x 轴的一切直线. 3. 如图，正方体1111ABCD A B C D -中，直线1AB 与1BC 所成角为____ . A ．030 B ．045 C ．060 D ．0904．三直线280ax y ++=，4310x y +=，210x y -=相交于一点，则a 的值是A. 0B. 1C. －2D. －1 5.过点(1,1)A -,(1,1)B -且圆心在直线20x y +-=上的圆的方程 A ．()221(1)4x y -+-=B ．()223(1)4x y ++-=C ．()223(1)4x y -++= D ．()221(1)4x y +++=6.直线220x y --=绕它与y 轴的交点逆时针旋转2π所得的直线方程是A ．240x y -+=B ．240x y +-=C ．240x y --=D ．240x y ++= 7.已知直线l ⊥平面α，直线m ⊂平面β，有以下四个命题：①//l m αβ⇒⊥；②//l m αβ⊥⇒；③//l m αβ⇒⊥；④//l m αβ⊥⇒； 其中正确命题的序号为A ．②④ B.③④ C. ①③ D.①④8. 已知四棱锥ABCD S -的用斜二测画法画出的直观图如图所示， 底面''''D C B A 是一个平行四边形，其中︒=∠45'''D A B ，cm B A 2''=，cm D A 1''=，直观图的高为cm 3，则四棱锥ABCD S -的体积为 A.32cm B.34cm C.3314cmD.36cm 9.若直线10ax by +-=与圆221x y +=相交,则点(,)P a b 的位置是A ''A ．在圆上B ．在圆外C ．在圆内D ．以上皆有可能10.P 是ABC ∆所在平面α外一点，且P 到ABC ∆三边的距离相等，PO α⊥于O ，O 在ABC ∆内，则点O 是ABC ∆的A ．外心B ．内心C ．重心D ．垂心11. 已知点(2,3),(3,2)A B --，若直线l 过点(1,1)P 与线段AB 始终没有交点，则直线l 的斜率k 的取值范围是A ．324k ＜＜B ．324k k ＞或＜ C ． 34k ＞D ．2k ＜ 12．如果直线l 将圆22240x y x y +--=平分，且不通过第四象限，那么l 的斜率的取值范围是A ．[0]，1B ．[0]，2C ．1[0]2，D ．1[0]3， 二、填空题（每小题5分，共20分.请将正确答案填写在答题卡上）13．圆22250x y x +--=和圆222440x y x y ++--=的位置关系是 . 14．已知直线062:1=++y ax l 与01)1(:22=-+-+a y a x l 平行，则a 的取值是 . 15.一条线段，其长度为10cm ，两端点到平面的距离分别是2cm ，3cm ，这条线段与平面α所成的角的正弦值是16．若点P 在直线1l ：03=++y x 上，过点P 的直线2l 与曲线C ：()16522=+-y x 相切于点M ，则PM 的最小值是________．武威六中2013～2014学年度第一学期高一数学《必修2》模块学习终结性检测试卷答题卡二、填空题13． . 14． . 15. . 16．________． 三、解答题（17小题10分，其余各题12分，共70分）17.如图所示，已知ABC ∆中，点D 是边AB 的中点，边BC 与x 轴交于点E ，︒=∠45BEA .求（1）直线AB的方程；（2）直线BC 的方程；（3）直线CD的方程.18.已知圆222:(0)O x y r r +=>与直线0x y -+=相切． （1）求圆O 的方程； （2）过点的直线l 截圆所得弦长为l 的方程；19．如图所示，已知PA 垂直于⊙O 所在的平面，AB 是⊙O 的直径，C 是⊙O 上任意一点，过点A 作AE PC ⊥于点E .求证：AE ⊥平面PBC .20．已知圆经过点(2,1)A -，圆心在直线20x y +=上且与直线10x y --=相切，求圆的方程．21．如图，四棱锥P ABCD -中，底面ABCD 是矩形，PA ⊥底面ABCD ，1PA AB ==，AD F 是PB 的中点，点E 在边BC上移动．(1)求三棱锥E PAD -的体积；(2)点E 为BC 的中点时，试判断EF 与平面PAC 的位置关系，并说明理由；(3)求证：无论点E 在BC 边的何处，都有PE AF ⊥.22．已知三条直线1l ：20x y a -+=（a ＞0），直线2l ：4210x y --=和直线3l ：10x y +-=且，1l 与2l 的距离是5107. ⑴求a 的值；⑵能否找到一点P ，使得P 同时满足下列3个条件：①P 是第一象限的点；②P 点到1l 的距离是P 点到2l 的距离的21；③P 点到1l 的距离与P 点到3l 的距离之比是2∶5；若能，求P 点的坐标；若不能，说明理由.高一数学试卷答案三、解答题17.解：（1）依题意，可知)2,0(),0,1(B A -，代入截距式得直线AB 的方程为121=+-y x，化为一般式得022=+-y x ..................................................3分 （2）因为︒=∠45BEA ，所以直线BC 的倾斜角为︒=︒-︒13545180，所以1135tan -=︒=BC k ，又)2,0(B ，由斜截式得直线BC 的方程为2+-=x y ，化为一般式得02=-+y x ....................................................6分 （3）把3=x 代入02=-+y x ，得1-=y ，即)1,3(-C ，又由中点坐标公式得)1,21(-D ，代入两点式得直线CD 的方程为)21(3)21(111----=---x y ，化为一般式得0574=-+y x ....10分⑵若直线l 的斜率不存在，直线l 为1x =，此时直线l截圆所得弦长为意. ……………………………………………… … ……7分若直线l的斜率存在，设直线为(1)3y k x -=-，即3330kx y k -=，由题意知，圆心到直线的距离为1d ==，所以k =， 则直线l为20x -=．… ……11分 因此，所求的直线为1x =或20x -=．… ……12分 19．解析：略20．解析：设圆的方程为(x －a )2＋(y －b )2＝r 2(r >0)．∵圆心在直线2x ＋y ＝0上，∴b ＝－2a ，即圆心为C (a ，－2a )．又∵圆与直线x －y －1＝0相切，且过点(2，－1)， ∴|a ＋2a －1|2＝r ，(2－a )2＋(－1＋2a )2＝r 2， 即(3a －1)2＝2[(2－a )2＋(－1＋2a )2]，解得a ＝1或a ＝9，∴a ＝1，b ＝－2，r ＝2或a ＝9，b ＝－18，r ＝13 2.故所求圆的方程为(x －1) 2＋(y ＋2)2＝2或(x －9)2＋(y ＋18)2＝338.22.解析：⑴2l 即为2x -y -21= 0，∴1l 与2l 的距离d =1057)1(2|)21(|22=-+--a ， ∴|a +21|=27，∵a ＞0，∴a =3.................... .........5分 ⑵设点P （0x ，0y ），若P 点满足条件②，则P 点在与1l 、2l 平行的直线/l ：2x -y +c =0上，且5|21|215|3|+⨯=-c c ， 即c =213或c =611.∴20x -0y +213= 0或20x -0y +611 = 0. 若P 点满足条件③，由点到直线的距离公式2|1|·525|32|0000-+=+-y x y x ， ∴0x -20y +4 = 0或30x +2 = 0.由Ｐ在第一象限，∴30x +2 = 0（舍去）.联立方程20x -0y +213=0和0x -20y +4 = 0，解得0x = -3，0y =21应舍去. 由20x -0y +611 = 0和0x -20y +4 = 0联立，解得0x =91，0y =1837，∴P （91，1837）即为同时满足3个条件的点. ............... .........12分21.解析：(1)∵PA ⊥底面ABCD ，∴PA ⊥AD ，∴V E －PAD ＝13S △PAD ·AB ＝13×12×1×3×1＝36. ............ .........3分(2)当点E 为BC 的中点时，EF 与平面PAC 平行． 证明如下：∵在△PBC 中，E 、F 分别为BC 、PB 的中点， ∴EF ∥PC ，又EF ⊄平面PAC ， 而PC ⊂平面PAC ，∴EF∥平面PAC. ................................ ..........7分(3)证明：∵PA⊥平面ABCD，BE⊂平面ABCD，∴BE⊥PA.又BE⊥AB，AB∩PA＝A，∴BE⊥平面PAB，。

人教版高一下学期语文教学计划(精选15篇)

人教版高一下学期语文教学计划(精选15篇)

人教版高一下学期语文教学计划（精选15篇）高一下学期语文教学计划 1一、本学期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、本学期教学进度本学期教学内容安排：高一语文（必修一、二），每周5x2=10节，全学期总时数近180节（含阅读课，写作、口语课，复习及月考、期末考试等机动）。

三、本期教材处理1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。

计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。