0绪论

学科人物与发展历程
l773年，法国的 C. A. 库伦( Coulomb ) 根据试验创立了著名的砂土 抗剪强度公式。并提出了计算挡土 墙土压力的滑楔理论。
0.2土力学的发展简介
学科人物与发展历程
朗金(Rankine, 1869,英国)在 90余年后
又从另一途径提出了挡土墙土压力理论。 这对后来土体强度理论的发展起了很大 的作用。
0.3本课程的内容及学习要求
学习要求
1.注意土的基本特点 ：对比其它材料。 2.注重理论联系实际 ：做好试验、注重现场观察。 3.注重正确学习方法 ：注意概念、原理、方法内容
间联系，要多理解，不死记。
习题要求
认真完成习题册各章节“必做习题”部分所有题目。此外， 根据个人情况，选做一些“选做习题”。
基础工程、围护体系的稳定和变形 复合地基新技术的开发和应用 地基基础施工质量检测及岩土工程测试技术
3. 20世纪90年代以后
岩土工程计算机分析 岩土工程可靠度分析 环境岩土工程
主要内容(Contents)
1 土力学的概念及学科特点
2
土力学的发展简介
3 本课程的内容及学习要求
0.3本课程的内容及学习要求
2.特殊土：湿陷性土、膨胀性土、冻土、红粘 土、软土、填土、盐渍土、风化岩与残积土等。
0.1土力学的概念及学科特点
学科特点
1.土力学对所研究问题要进行必要简化。
土的工程性质复杂（变形、强度、渗透等），土的种类 繁多，因而有必要在深入了解力学性质变化规律之前，对 土工问题进行必要的简化。 土的基本力学性质和土工问题计算方法是本学科的两大 重要研究课题。
本章结束
学习内容
1. 第1章、第2章涉及“土的物理性质及分类”，这 是学习本课程的基础知识；

学习自然科学史的意义
提高科学素养
掌握一定的现代科技知识， 了解基本的科学过程和科学方法， 并具有一定的应用它们处理实际
问题、参与公共事务的能力。
对基本科 学知识的
了解
科学素养
对科学方 法与科学 过程的基 本了解
对科学技术 与社会关系 的基本了解
公众科学素养的米勒三维测试体系
《自然科学史》课程目标
自然科学史＝自然＋科学＋历史
历史：人对某种历程的记录。 自然科学的历程： 内在历程：知识的产生、发展和系统化 外在历程：社会背景（政治、经济、宗教等）
是研究自然科学发展过程及其规律的科学。描述和解释自 然科学知识产生、发展和系统化进程的历史学科。
研究对象是科学、技术的发展，及其与社会的互动关系。 它依据历史事实，通过对自然科学发展过程的分析，来总
“李约瑟难题”
李约瑟博士站在世界科学史、比 较科学史和中外科学交流史的高度研 究中国科技史，把中国科学文明置于 世界史中应有的地位，从而纠正了西 方过去对中国科学文化的各种错误看 法、误解和严重低估。
李约瑟认为，近代以前，中国一 直是世界上最文明最发达的国家。
有资料显示，明朝以前世界上主 要的发明创造和重大科技成就大约有 300项，其中中国170项。
自然科学发展史的渊源
科教人文大片：
《宇宙与人》
思考：宇宙的来源？生命的起源？人类的起源？
对自然现象保持好奇 与科学有关的人、事、时、地、物采取正确的
科学态度、科学精神、科学心灵 建立吸收科普新知识的能力和兴趣
终身学习、增进新知、开拓视野 理解科学家对科学理论的产生及其演变的过程 体会科学家探讨自然奥妙的艰辛及快乐 了解科学技术在推动及影响历史中的巨大作用

3植物科学和农业
实验植物学时期：植物科学研究上的重大突
破往往引起农业生产技术产生重大的变革。 如光合作用理论的研究结果促进了粮食生产 技术中矮化密植措施的创建，加之其它相配 合的措施，使粮食在20世纪中叶大幅度增产。
矮化密植
3植物科学和农业
超级水稻选育 植物形态和解剖结构 杂交选育
2 植物在生物界中的地位
• 六界系统，八界系统，新三原界系统 • 营养方式、进化水平 • 农业院校需要给学生提供一个较为广泛的植 物学基础，因此采用林奈的二界系统 。
3 植物的多样性
植物多样性（plant diversity）存在于分子、细胞、 物种 、群落和植被等各个水平 ，概括为以下几个 方面： • 植物种类繁多 ：植物界有50余万种（两界系统 ）， 包括藻类、菌类、地衣类、苔藓植物、蕨类植物和 种子植物6类群。 • 植物分布广泛 ：从寒带、到热带，甚至到极地；从 海洋到陆地，甚至到沙漠，都有不同的植物类群分 布。如南极有荷兰石竹 ，北极有北极柳。
课时少，内容多 学习内容以理解记忆为主 部分学习内容比较抽象，需要结合实验进行 学习

学习要求
课前预习、有效课堂 课后的复习、总结(完善笔记)和理解记忆 重点内容与实验有机结合

课程考核
考核要求：考试课 考核方式：理论和实验内容笔试（闭卷） 考试成绩：平时成绩占30%，期末成绩占 70%。
二 植物科学
1
2
植物科学简史
植物科学研究内容、分支学科和发展趋势
3
植物科学和农业科学
1 植物科学简史
中国是研究和利用植物最的国家之一。
1 植物科学简史
1665年，英国Hooke（虎克）发现木栓细胞，

今年夏季，王家兄弟企图独占水源，并在与李家父子的争吵中出手打人，
导致李家老父腿部骨折和腰部挫伤，老二受轻伤，还肆意毁坏李村分配给 李家承包用的集体所有的拖拉机和一些农具。
•
事后王家试图付一笔赔偿金给李家，但仍霸占水源。李家大哥十分气
愤，叫嚷要以牙还牙，“出了这口窝囊气”，夺回水源，“让王家知道我
们李家不是好惹的”。老二则主张“打官司”，向法院“讨个公道”。而 李村的村干部为避免事态扩大，劝李家：既然王家已作出较充分的赔偿，
刑法从司法活动结果的角度构成了对官员司法活动的实体 性限制 。
刑事诉讼法从司法活动过程的角度防止了官员们对司法权 力的滥用。
3.程序法具有独立价值
第一，肯定“公开的自由的诉讼”； 第二，承认资产阶级国家民主的诉讼原则与诉讼形式； 第三，揭露和批判刑事诉讼中的程序违法行为。
第二节 刑事诉讼法的制定目的与任务
3、自由心证证据制度（与辩
论式诉讼相适应）
自由心证：是指在审理案件中，对于 一切证据的证明力及其运用，法律 预先不作规定，完全由法官根据自 己的良知、经验作出判断。
注意：自由心证制度主要是针对如何评价证 据之证明价值（即证明力）的，无证据能 力（即证据资格）的证据，法官根本不得 作为裁判的基础，更谈不上证明力大小。
侦查机关
国家专门机关
检பைடு நூலகம்机关 审判机关
执行机关
刑
事
犯罪嫌疑人、被告人
诉 讼
当事人
被害人 自诉人
主
附带民事诉讼原告人、被告人
体
辩护人、法定代理人、诉讼代 理人、证人、鉴定人、翻译人
其他诉讼参与人 员
2.刑事诉讼特征
（1）国家专门机关主持下进行的司法活动。 （2）行使国家刑罚权的活动。

机械能
2. 机器与机构
1.机器 从以上的举例看，机器的种类繁多，它
们的结构形式和用途虽各不相同，但从其组成、 运动和功能角度看，都具有下列共同特征： ①机器是人为的实体组合； ②各部分（实体）之间具有确定的相对运动； ③能够转换或传递能量，代替或减轻人类的劳 动。 同时具有上述三个特征的实体组合称为机器。
2.机构 机构是由构件组合而成的，各构件之
间具有确定的相对运动。比如内燃机由齿 轮机构、凸轮机构、曲柄滑块机构组成。
机器与机构的区别主要是：机器能完成有 用的机械功或转换机械能，而机构只是 完
成传递运动、力或改变运动形式的实体组 合。机器包含着机构，机构是机器的主 要
组成部分。一部机器可以只含有一个机构 或有多个机构。
我国机械工业发展的成就
我国机械工业发展的成就
三、运动副
由前面的知识可知，机构是由若干个构件通过连接组 成的。凡是两个构件直接接触又能产生一定形式的相 对运动的连接成为运动副。两构件接触不外乎点、线、 面三种方式。
通常把按接触状态为点、线接触的称为高副；接触状 态为面接触的称为低副。
低副又分为曲面接触的转动副；平面接触的移动副。
典型机器的分析：
3
4
1.内燃机
8
组成：
7
汽缸体1、 活塞2、 进气阀3、
2
1
潘存云教授研制
5 6
排气阀4、 连杆5、 曲轴6、
凸轮7、 顶杆8、 齿轮9、10
工作原理：
9 10
1.活塞下行，进气阀开启，混合气体
进入汽缸；
2.活塞上行，气阀关闭，混合气体被压缩，
在顶部点 火燃烧；
内燃机
3.高压燃烧气体推动活塞下行，两气阀关闭；循输环出运连动续的的结旋果转，运使动曲轴 4.活塞上行，排气阀开启，废气体被排出汽缸。

机构可以定义为：是一个具有确定的机械运动的构
件系统，或称它是用来传递运动和动力的可动装置。
常见机构
连杆机构
凸轮机构
齿轮机构
轮 系
§0-1 课程的研究对象与内容
有关定义及相互关联 机械：机器和机构的总称。
如：
机器：执行机械运动，用以变换或传递能量、物料或信息。
半自动钻床——实现确定的机械运动，又作有用的机械功 内燃机——转换能量 机械手——传递物料 照相机——传递信息
国际太空站
航天飞机正在利用机械臂施放哈 勃空间望远镜
机械发展的历史回顾
展望刚刚到来的21世纪，智能机械、微型机构、仿生机械的蓬 勃发展，将促进材料、信息、计算机技术、自动化等领域的交叉与 融合，进一步丰富和发展机械基础学科知识。
用光刻技术做成的微米尺寸的机械
蜘蛛形探雷机器人
机械发展的历史回顾
机械科学与技术发展或许是我们限定思维 所难以展望的，但人们在机械创新的漫漫征程中 所积累的机械设计基础知识为我们提供了认识和 改造客观世界的基础。

现代化机器的组成
一台典型的现代化机器是由四个部分组成的，即 动力部分、传动部分、执行部分和控制部分。
动力机构
传动机构 机器主体
机 器
执行机构
控制系统
这是最常用的交流异步电动机
液压油缸
气缸
轿车的组成
图示轿车除原动机部分、传动部分和执行部分外，还包含了控制系统和其它辅助系统
什么是机构呢？
一部机器可能包含多种类型的机构，也可能只包含一种机构。
1898年问世的“雷诺”牌汽车
“圣路易斯精神”号飞机 1927年美国人林德伯格驾驶着它完成了人 类首次不着陆飞越大西洋的壮举。

液体：液体的压缩性和热胀性都很小 ，因此 在很多工程技术领域中，可以把液体的压缩性和 热胀性忽略不计。但在研究有压管路中水击现象 和热水供热系统时，就要分别考虑水的压缩性和 热胀性。
四. 流体的黏性
•
流体运动时，由于内摩擦力的作用，使流体具有 抵抗相对变形（运动）的性质，称为流体的黏性。
•
流体沿管道直径方向分成很多流层，各层的流速 不同，管轴心的流速最大，向着管壁的方向逐渐减小， 直至管壁处的流速最小，几乎为零，流速按某种曲线 规律连续变化。 • 流速之所以有此分布规律，正是由于相邻两流层
• • • 1.表示方法 流体的静压强有两种表示方法： 1）绝对压强 以绝对真空为零点计算的压强称为绝 对压强，用pj表示。绝对压强永远是正值。 • 2）相对压强 以当地大气压强pa为零点计算的压强 称为相对压强，用px表示。一般的压力表测量出的压强即 为相对压强，所以相对压强又称为表压强，用p表示。相对 压强可以是正值，也可以是负值。若某点的绝对压强高于 大气压强时，相对压强值为正，相对压强的正值称为正压； 值称为负压。
二. 流体静压强的表示方法和度量单位
• • • • • • •
2.压强的度量单位 （1）在国际单位制中，用单位面积的压力表示，其单位 为Pa（帕），1Pa=1N/m2，也可用kPa（千帕） （2）用大气压表示，其单位为atm，1atm=101.325kPa， 在工程单位制中用工程大气压at表示，1at≈98kPa； （3）用液柱高度来表示，单位是mH2O(米水柱) 。 三种压强单位的关系是： 1at≈10mH2O ≈98kPa 1atm=101.325kPa 【特别提示】在建筑给水、消防、热水系统中的流体为水， 同时建筑物高度是以长度单位的“米”为单位，所以在工程 中，我们多以mH2O为水的压强单位。

70年代末， 美国学者剖 析保险在国 民经济和社 会安全体系 中地位，探 讨社会经济 等变化对保 险的影响。
二、保险学的研究对象－保险商品关系
保险商品关系是指保险当事人双方之间遵循等价交换 原则，通过签订保险合同的法律形式，确立双方的权 利与义务，实现保险商品的经济损失补偿功能。
保险当事人之间的关系 保险当事人与保险中介人之间的关系 保险企业之间的关系 保险监管形成的管理与被管理之间的关系
• 1699年，世界上第一家人寿保险组织－英国的孤寡保险社； • 1762年，第一家真正以保险技术为基础设立的人寿保险公司－伦敦公平 保险社诞生。
二、现代保险的起源（续）
4、责任保险的产生
• 1855年，英国铁路乘客保险公司首次向铁路部门提供铁路承运人责任保 险，开创了责任保险的先河；
• 1870年，建筑工程公众责任保险问世；
• 1875年，马车第三者责任保险诞生。 • 1885 年，英国北方意外保险公司开发了世界上第一个职业责任保险产品： 药剂师过失责任保险。 • 1895年，汽车第三者责任保险问世。 • 1900年，第一章产品责任保险单由英国海上事故保险公司签发，承保酒 商因啤酒含砷引起的民事赔偿责任。
三、中国保险业的形成与发展
1992年以后，我国保险业飞速发展，1996年我国开始了保险个人营
销的模式，2006年起我国履行加入世贸的最后一项承诺，即保险业全面 开放。
第二节 保险学科的产生与发展
1
保险学的创立与发展
2
保险学的研究对象
3
保险学的体系结构
一、保险学的创立与发展
保险 法学
保险 精算学
综合 保险学
微观 保险学
总体 保险学
• 孔子：“故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼

应用科学学院
0.2 材料无损检测的特点及检测依据
0.2.2 实施无损检验的依据
① 产品图样 图样是生产中使用的最基本的技术资料，也是加工、 检验的依据。尤其在图样的技术要求中，往往规定了原材料、零 件、产品的质量等级、具体要求以及是否需要作无损检验等等。
②相关标准 生产企业往往要贯彻相关标准，如：企业标准、行业 标准、国家标准、国际标准等等。这些都是产品加工的指导性文 件，自然也是实施无损检测的指导性文件。在具体标准中，往往 详细规定了检验对象、检验方法、检验规模等等。
应用科学学院
思考
1. 2. 3. 4. 材料无损检测有哪些实际意义？ 如何处理好适度检验问题？ 无损检测的基本特点有哪些? 哪些检验属于破坏性检验?
应用科学学院
0.3 缺陷分析
• 缺陷分析是无损检测的技术基础。 • 主要解决两方面的问题： 一是弄清缺陷的分类、性质、危害性； 事是分析缺陷的产生原因，以便有效地识别缺陷、消除缺陷，提 高工艺质量。
应用科学学院
0.3.1 工艺缺陷的概念及分类
③判废标准的制定原则： 一般地说，产品质量等级越高、失效后危害性越大，对缺陷 控制也越严栺。因此，必须注意贯彻和参照有关标准，不能随意 判废。即合于使用的原则。 ④工艺缺陷的修复： 轻微的缺陷，不影响使用，是可以容忍的； 严重的缺陷，不符合使用要求，则必须给予处理： 有些缺陷能够及时修复；而有些缺陷则可能无法修复，产品 就得判废！
应用科学学院
课程说明
• 实用性——无损检测技术具有较为广泛的应用领域。它不仅用于 工业生产中，在医疗、生物技术、电子技术、地质科学等诸多领 域均可得到有效的运用。 尤其在金属材料制造领域，如锅炉压力容器、化工机械、造 船、海洋极造、航空航天以及核反应堆等生产制造领域更是不可 缺少的质量保证手段。

16
应用举例－混合动力车(Hybrid Power Automobile)
所谓混合动力车是“为了推动车辆的革新，至少拥有两个能量变 换器和两个能量储存系统(车载状态)的车辆。 • TOYOTA 油电混合动力系统中的能量转换器为汽油发动机和 电动机，能量储存系统为汽油箱和HV蓄电池。
Toyota Prius: 油耗为20km/L
《电机与拖动》多媒体交互式教学课件
2
课程概述及考核方式
• 本课程的主要内容 –介绍直流电机、变压器、交流电机和控制电机的工 作原理、结构特点、电磁关系和能量关系； –着重分析直流电机和交流电机的机械特性以及起动 、调速和制动的原理、方法及相关计算； –简要介绍电动机容量选择的基本知识和方法； –实验课：直流电机、交流电机、变压器。 • 考核方式：笔试+平时成绩+实验 –笔试：闭卷考试 –实验课：3-4次 –平时成绩：5次左右的考勤
《电机与拖动》多媒体交互式教学课件
10
应用举例－变压器
连接发电机 的封闭母线
与电网相 连的高压 出线端
连接发电机与电网的升压变压器
西安电子科技大学机电工程学院
《电机与拖动》多媒体交互式教学课件
11
应用举例－配电
西安电子科技大学机电工程学院
《电机与拖动》多媒体交互式教学课件
12
电机的主要作用：
• 电机是各种生产机械和装备的动力设备
西安电子科技大学机电工程学院
《电机与拖动》多媒体交互式教学课件
23
电机发展历程（了解）
电磁感应定律的发现
• 1821年 • 1831年 • 1832年 • 1834年 法拉第 法拉第 皮克西兄弟 雅可比 电动机作用原理 电磁感应定律 原始形式的发电机 连续旋转运动的电动机

合肥学院
《液压与气压传动》48H
机械工程系
主讲： 蒙争争
本门课程考核方式：N+2
N：实验（占20%） 小测验2次（占20%） 课程论文1篇（占10%）
2： 课堂笔记（占10%） 期末考试（占40%）
液压传动
一．传动的概念 二．传动的分类
一．传动的概念
1.什么是传动？ 顾名思义就是传递运动和动力（能量）。 传动装置就是能够传递运动和动力的装置。
绪
论
2.本课程的内容: （1）传动介质的基本物理性质（以流体为介质） （2）流体静力学、运动学、动力学；（能量转换的基 础） （3）各种元件的结构、工作原理、工作性能； （4）各种控制回路的性能和特点； （5）传动和控制系统的分析和设计。
二、液压与气压传动的工作原理
1. 液压传动工作原理
图0-1 液压千斤顶 a) 液压千斤顶原理图 b）液压千斤顶简化模型 １-杠杆手柄 2-小缸体 3-小活塞 4、7-单向阀 5-吸油管 6、l0一管道 8-大活塞 9-大缸体 11-截止阀 12-通大气式油箱
液压传动和液力传动
绪
论
一、液压与气压传动的研究对象
1.研究对象 研究以有压流体(压力油或压缩空气)为能源介质， 从而实现各种机械的传动和自动控制的学科。 液压传动所用的工作介质：液压油、合成液体； 气压传动所用的工作介质：空气； 受压缩的流体具有压力能，液压传动和气压传动是以 流体的压力能来传递动力的； 原动机的机械能→流体的压力能→工作机构的机械能 流体的压力：液压气压传动中的“压力”同物理学中 的“压强”； 自动控制：易于实现自动控制。
绪
论
五、液压与气压传动在机械工业中的应用和发展 第二阶段： 上世纪30年代，由于工艺制造水平提高，开 始生产液压元件，并首先应用于机床。 第三阶段： 上世纪50、60、70年代，工艺水平有了很大提 高，液压与气动技术也迅速发展，渗透到国民经济 的各个领域： 从蓝天到水下，从军用到民用，从重工业到 轻工业，到处都有流体传动与控制技术。

安排补课。
2.课前按要求做好预习并写好预习报告。
3.为培养大家科学、严谨的作风，每次课上给教师留一份原 始数据作为教师批改实验报告的依据。
4.每次下课时将自己的实验台整理好。课代表安排同学值日， 将实验室整理好。
3
实验报告要求
北航电工电子中心
❖ 参看教材P4实验报告示范
实验报告由实验名称、目的、原理、线路、设备、步骤、 数据处理及总结和问题讨论几部分组成。
3.与任课教师协商好交报告的时间后按时由课代表将报告 统一交给老师。（便于教师及时批改后在下次课上讲评）
4
成绩评定
北航电工电子中心
电气I
八次实验每次5分，共计40分占总评成绩的70%。 期末考试占总评成绩的30%。最后按优、良、中良、中等、及格、不及格五级评 分。
电气技术实践
本课程特点
北航电工电子中心
本课程是一门独立开设的实验课,72
学时。其中电路与模拟部分实验36学 时为电气I ，2学分；数字部分实验36
学时为电气Ⅱ，2学分。电气I与电气 Ⅱ独立记成绩。
2
本课程要求
北航电工电子中心
1.按时上课（不要迟到）,不能缺席。缺一次课，本学期总评 成绩不及格。因病缺课须持医生开具的病假条由任课教师
注意：1.报告一律用大张报告纸书写。
2.数据一律表格化处理（课前设计好数据表格）。
3.作图一律用坐标纸（图要与报告纸贴在一起）。
说明：1.我们把实验名称、目的、原理、线路、设备、步骤、数 据表格这些内容称为预习报告。每次课前要写好预习报告。 2.数据处理及总结和问题讨论称为总结报告。按照每课的总
结要求完成。如有什么经验、体会、感受等也可写入总结报告 中。
The End
5

7. 会务管理文书
会议是党政机关、企事业单位、社会团体等组织进行讨论 研究、工作总结、工作决策、工作部署、经验交流和处理其他 事物的公务活动。会务管理文书的范围很广，包括会议讲话、 会议报告、会议记录和其他事务文书，如开幕词、闭幕词、欢 迎词、欢送词等。只要是在会议组织管理工作中撰写的各种
绪论
会议或仪式的文件材料，都可以算作会务管理文书。
应用文写作
在工作中写作，在写作中工作
目录
绪论 项目一 行政公务 项目二 日常事务 项目三 创意策划 项目四 商务洽谈 项目五 宣传推广 项目六 社交礼仪 项目七 会务管理 项目八 学术科研 项目九 求职就业
绪论
一、应用文的概念
应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在日常工作、 学习和生活中办理各种公私事务时所常用的具有直接使用价值 和格式规范的多种文章的总称。它是人们交流思想、互通情况、 解决问题、处理事务的工具。六、学习应用文写作的意义和方法
（一） 学习应用文写作的意义 1. 提升素质 2. 优化知识 3. 增添优势
绪论
（二） 学习应用文写作的方法 1. 大量阅读应用文范文，积累感性认识 2. 学习应用文写作理论，掌握基本模式 3. 坚持多写多练，在实践中提高
写作实训
1. 请结合材料，说说应用文的作用。 2. 阅读《婆婆写给未来媳妇的一封信》，请你谈谈读后 的感受。女生请以媳妇的名义给未来婆婆写一封信，男 生请以女婿的名义给未来岳母写一封信。
8. 学术科研文书
学术科研文书是记录社会科学和自然科学领域在实验、观 测和理论探讨等方面具有新的学术研究成果和创新见解的应用 文书。
9. 求职就业文书
即求职就业过程中需要的文书，有职业生涯规划书、简历、 竞聘词、述职报告等。

机理+速率
统 计 热 力 学
结 构 化 学
量 子 化 学
微观宏观 结构+性能
微观基础
11
结构化学
联系大量实验事实
以量子力学为理论基础
深入到电子层次
研究原子、（超）分子、晶体中 电子的运动规律 物质的微观结构 微观结构和宏观性能之间关系
12
主要内容
微观粒子：运动遵循的量子力学规律
3
详细一些吧—简历
4
我能……

A man must not deny his manifest abilities， for that is to evade his obligations． 5
我有……
6
专业软件 专业软件
Thermo：化合物热力学数据 HEDM：高能材料性能 DiDYN：复杂化学反应动力学
22
总结
结构化学是
进入微观世界的通行证
解剖物质结构的手术刀
搭建化学键的指挥官 解析谱图的翻译器 研制新材料的设计师 化学教学的催化剂 化学研究的显微镜和探照灯 ……
23
学习工具
内在：脑+手
外在：书+电脑+计算器
24
教材参考 +Google 周公度、段连运。《结 构化学习题解析》 厦门大学物构组。《结 构化学》 徐光宪、王祥云：《物 质结构》 潘道皑、赵成大、郑载 兴:《物质结构》 倪行，高剑南。《物质 结构学习指导》 25
结构化学 —绪论
李继存 湖北师范学院 化学与环境工程学院
纲要
介绍我 基本参数 简历 联系方式 介绍课程 概览 发展简史 特征 教材 学习方法 考试 体验理论：The Elegant

绪论
一、古代汉语课的性质和教学目的
开设古代汉语课的原因：一是为了阅读和研 究古代文献，批判的继承古代的文化遗产， 一是为了掌握古代汉语的基本知识，培养 准确地讲解中学文言文的能力。 提高语言 修养。 性质：是汉语言文学专业必修的专业基础课 之一。是培养阅读古书能力的工具课。
具体的教学目的与要求
• 使学生牢固掌握古汉语字、词、句等方面 的基本知识。 • 培养学生阅读古代文献的综合能力，以继 承古代优秀的文化遗产。 • 提高学生运用与分析现代汉语的能力。
文选学习
例如：曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在 千里；烈士暮年，壮心不已。” • 枥：《辞源》《辞海》 “养马之所。” 《新 华字典》说“枥”是马槽 。 • 烈士：一是‘重义轻生的人’，合乎正义 的事就做，生命在所不顾。一是有志要做 一番大事业的人。 • 壮心：壮年的心 。先秦两汉的“壮”，只 是壮年的意思，跟年龄有关，“三十曰 壮”。
用古汉语解释现代汉语现象
• 为什么“救生”与“救死”同义？ • 庾信《哀江南赋》：“弊箪不能救盐池之咸， 阿胶不能止黄河之浊。” • 《论语· 八佾》：“季氏旅于泰山，子谓冉有曰： ‘女弗能救与？’”马融注：“救犹止。” • “救 ”可以带两方面的宾语：一是带有关灾难 的宾语，如“救火”、“救死”、“救亡”、 “救灾”…… 二是带遇难对象为宾语，如“救命”、“救 民”、“救人”、“救某人”……
责备
• 《淮南子· 泛论训》：“夫尧舜汤武，世主 之隆也，齐桓晋文，五伯之豪英也；然尧 有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑 之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备 于一人。” • “求全责备”
二、什么是古代汉语
• “古代汉语”是相对于现代汉语而言的，是 “五四”以前历代汉民族人民所使用的共 同语。 无从听到。 古 “中国队大败美国队”。 • “胜—败”是一组反义词，为什么两句表 达的意义一样？

强化理论
成就动机理论
“双因素〞理论
工作特征模型
三、权变学派
权变理论学派是20世纪60年代末在美国实证主义根底上开展起来的一派管理理论 权变理论认为，组织管理是一个动态的过程，没有绝对有效的模式或方法，要 根据组织所处的环境和内部条件的变化随机应变。
四、系统学派
系统学派是指将组织作为一个有机整体，把各项管理业务看成相互联系的网络的 一种管理学派。该学派重视对组织结构和模式的分析，应用系统理论的范畴、原 理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，并建立起系统模型 以便于分析。
1901年，德国心理学家斯特恩将心理学相关知识应用于企业，并首次提出“心理 技术学〞这个概念。
1913年，德国心理学家雨果·芒斯特伯格在?心理学与工业效率?一书中首次指出， 只有对人的行为进行科学的研究才能鉴别一般模式和解释人的个体差异。
1914年，美国管理学家莉莲·吉尔布莱斯出版了?管理心理学?一书，强调工人的个 性与需求是运用科学管理原理的前提。
同时还是群体成员，所以，定义中的人是广义的，包括个体和群体。
组织行为学具有系统性—研究内容 • 把组织作为一个系统，首先是组织内部各种因素的协同作用，也就是不同变量之间的交
互作用。 • 关于系统的一个重要观点是整体大于部分之和。组织运作的效果，不是单个组织成员个
人效果的简单叠加。
组织行为学具有系统性—构成学科 • 心理学 • 社会学 • 人类学 • 政治学 • 伦理学
组织行为学 绪论
本章要点
• 组织行为学的含义及其与管理的关系 • 组织行为学的历史沿革 • 组织行为学常用的研究方法 • 学习组织行为学的意义
第一节 组织与组织行为学
〔一〕组织的含义 任何社会都是一个有组织的社会，尤其是现代社会 。人类为了满足自己的各种需要，所采取的一切群 体行动，都必须采取组织形式。可见，组织是人类 行为最根本的特征。 学校是一个组织，学校里的一个学院或一个系是一 个组织，商店、饭店等都可以看成一个组织，政府 、企业、社团等都是各种各样的组织。组织随处可 见。它们由一群人构成。很多组织又构成了社会。 组织是社会正常运行的根本单位，又是人们进行交 往互动的环境和框架。 本书要研究的组织，是指人们为了实现一定目标， 运用态度、知识、技能和其他要素互相协作结合而 成的具有一定边界的集体或团体，如党团组织、工 会组织、企业组织、军事组织等。