职业生涯规划-德育学业水平考试复习课共64页文档

职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。

我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。

一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。

前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。

2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。

她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。

3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。

4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。

二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。

采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。

三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。

看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。

中职德育《职业生涯规划》练习卷、单项选择题（50分）1.职业区别于其他劳动的主要特征是（A.收入B.稳定的收入C.承担社会责任D.个人与社会2.关于职业生涯规划的重要性，下列说法不正确的是（A.帮助你实现自己的美好理想B.帮助你扬长避短C.帮助你目标明确地发展自己D.帮助你不用太努力就可以民展自已。

3•以（）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是整个民族赖以生存和民展的精神支柱。

A.民族主义B.宗教信仰C.爱国主义D.人民利益4.（）是职业素养的基础A.公共职业素养B.行业职业素养C.岗位职业素养D.公民素养5.职业素养的主体是（A.德B.智C.体D.美6.（）是一个人积极探究某种事物的心理倾向。

A・兴趣B性格C.能力D.职业价值取向7.小杨在工作中认真执着、决断果敢，这是指小杨的（A.生活情趣B.业余爱好C.职业能力D.职业性格8•下列关于职业能力说法不正确的是（A.具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成功的重要保证B.对职业的热爱，能促使从业者锻炼出超乎常人的职业能力C.不同职业对从业者能力要求不同D.同一个职业，从业者的职业能力不存在差异9.（）是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人再职业活动中的态度A.职业理想B.职业价值取向C.职业性格D.专业能力10.小罗生于盛产床上用品的通州，中职她选择了家纺专业，并从事家纺的工作，获得了成功。

她是把握住了（）与职业生涯发展的关系。

A.家庭情况B.行业发展C.区域经济D.时代潮流11 •人的发展离不开自己的“根”，善于在家乡和更大范围里把握发展机遇，是成 功的“秘诀”，下面不属于职业生涯发展机遇的是（A. 家庭状况的影响及变化B. 专业的学习和行为习惯的改变C. 区域经济的发展动向D. 行业的发展动向12・自我剖析，要立足现实，看清（ ）。

A. “过去的我”B. “现在的我”C. “将来的我”D. “明天的我” 13・阶段目标的设计思路有很多种，最常用的是（ ）的方式。

中职生职业生涯规划书(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学三年职业规划范文模板5篇制定大学三年职业生涯规划下面是收集的大学三年职业规划5篇制定大学三年职业生涯规划，欢迎参阅。

大学三年职业规划1大一时，逐步适应大学生活，初步了解自己所学的专业，提高人际交往能力，由于任务不是很重，可以适当的参加学校的活动，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。

注意提高自身的基本素质；培养广泛的兴趣爱好。

大二时，认真考虑是否继续深造，主要通过英语等级证书、计算机三级等级考试、电子商务助理师。

在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性；积极参加社会实践活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。

大三时，开始为就业积极做准备，学会简历的撰写，搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。

开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累，强化求职技巧，进行模拟面试等训练。

大学三年职业规划2作为一名刚毕业的师范应届毕业生，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，教师职业规划三年职业规划。

我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。

侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。

在未来的三年里我对自己制定的总目标是:一、勤于学习，自我成长教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。

”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。

按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。

重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。

做到既要教学又育人。

使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。