教师首先要有好习惯
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教师首先要有好习惯
——读《影响教师一生的100个好习惯》有感
为了让老师们有更多的机会阅读教育书籍、学习新的教学理念，去年学校图书馆新买了一批书。
好读书的我听到这个消息后直奔图书馆，看看有没有自己喜欢的书籍。
当看到《影响教师一生的100个好习惯》一书后，我就被它深深的吸引了。
陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”的确，教师没有养成良好习惯的思想和意识，不可能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。
很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的巨大帮助和深远影响。
这本书是由著名特级教师宋运来老师主编的。
全书从教育者的角度来看问题，主要就教师工作中的一些常见问题和现象作了描述和分析。
作者分别从教育习惯篇——做一名智慧的教育者，影响教师一生的21个好习惯；教学习惯篇——成为有魅力的教师，影响教师一生的29个好习惯；学习习惯篇——做一个完善的人，影响教师一生的13个好习惯；生活习惯篇——做一个充满情趣的人，影响教师一生的16个好习惯；行为习惯篇——做一个有品位的人，影响教师一生的21个好习惯等五个方面进行诠释。
每一个好习惯后面都有相应的案例分析，这也正是本书最吸引我的地方，
借来了这样一本好书，备课、批改作业之余就常常拿出来读上几页，结合自己平时的教学实际，有好的地方还要进行摘抄、反思，为此我已经写了几十页的教学反思。
读后，我掩卷长思，感受颇深。
对于工作时间不长的我，犹如雪中送碳。
平时我们一直在强调培养孩子们良好的习惯，看了《影响教师一生的100个好习惯》，才知道，需要改变的首先是我们自己，教师首先要形成良好的教育习惯。
为什么要这么说呢？因为教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿望，教师需要通过良好的习惯不断增加其教学的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲。
有魅力的、完善
的教育者需要有一定的专业水平，需要不断学习。
好的学习习惯是一种品质，教师只有保持良好的学习习惯，才能成为有魅力的教师。
教师的生活应是充满情趣的、拥有幸福感的生活。
因此，教师应有一套合理的生活习惯，这样既可以具有旺盛的精力，又能促进身心的健康。
当教师，就要当一个有品位的教师。
有品位的教师，犹如一杯淳美的米酒，让人回味、沁人心脾。
教师的品位从哪里来？从良好的行为习惯中来。
教师应具有良好的行为习惯，不断提升自我，从而成为有品位的人。
如果教师没有养成良好习惯的思想和意识，就不可能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。
很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好的习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的后果和影响。
联想起校领导在给新教师培训时反复强调的一点“细节决定成败”。
每个人所做的工作，都是由一件一件的小事构成。
所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，唯一的区别就是，他们不认为他们所做的事是简单的事。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
要想比别人更优秀，只有在一件小事上小功夫，小事成就大事，细节成就完美。
由此可见，在我校高中学生整体水平不高，学习习惯不好的现实下，作为一名高中数学教师，就必须从一件件平平常常，实实在在的小事做起。
上课之前，提醒学生准备好课本、练习本、笔；上课时，提醒学生认真听讲，做好笔记；课下，提醒学生记清作业，按时完成，别忘了提前预习下一节的新课。
只有做好这些小事，才能从一个量变到质变的过程，把每一件小事做好了，也就很自然地成就了大事。
《影响教师一生的100个好习惯》一书，作者就是通过这100个好习惯案例，引起我们广大教师注重日常教育生活中的细节，注重教育生活中好习惯的培养，从而提升自我素养，超越自我。
因此，阅读本书，带给我不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。
走进学生的心灵，做学生的知心朋友，是教师的师爱基础；润泽心灵的教育，才是教育艺术；尊重信任孩子用推心置腹的方式与之交流，发现孩子成长中的闪光点，赏识他、赞美他！教育艺术的本质不在于传授本领，而是激励、唤醒与鼓舞学生的心灵。
那么，如何走进学生心灵，做学生的知心朋友呢？正如书中讲到的，首先，要尊重学生。
教师不能总以教育者自居，处处要求学生，必须放下架子，弯下腰，尊重学生，以疏导、帮助、关爱和信任来赢得学生的尊重。
其次，
要学会宽容。
我们不能用成人的标准去要求学生，对学生求全责备，而是要宽容，要理解学生存在的不足，允许学生犯错误，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。
微笑，是世上最美丽的语言，教师更要发挥微笑的魅力。
微笑就是一种欣赏、一种简单、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受。
书中以下句子给我留下的印象，“教师要用微笑来赢得学生的微笑。
有时老师一个慈祥的微笑、一个赞许的目光、一句亲切的话语，都会在学生心中激起小小的涟漪。
”读着这些优美的句子，我提醒自己每天走进教室之前，要调整自己的情绪，以灿烂的微笑面对孩子们。
这也会让我感受到工作的乐趣、教学的乐趣。
相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。
爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。
对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。
希腊著名哲学家亚里士多德曾说过：“我们每一个人都是自己一再重复的行为所铸造的。
因而优秀不是一种行为，而是一种习惯”。
身为教师，教育学生养成良好的习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯中培养出良好的教育性格。
相信更多的人会像我一样，在《影响教师的100个习惯》这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，拥有属于自己的思想。
只有把好行为坚持下去，好习惯才能养成。
我将追求创新，教出个性，每天让课堂改变一点点；我将以饱满的精神面对每一天。
我将努力做一名阳光教师，用理想教书，用心育人，将教师的爱通向每个孩子的心灵！
合上这本书，犹如余香萦绕我心，感悟中我在默默的思考……
泰山民族中学张心花。
