师德演讲比赛PPT

05
推进师风建设的策略与实践
营造尊师重教氛围
弘扬尊师重教传统
通过宣传、教育等多种方式，营 造全社会尊重教师、重视教育的
良好氛围。
提高教师社会地位
加大对教师职业的宣传力度，提高 教师社会地位和声誉，让教师成为 令人羡慕的职业。
加强师德教育
将师德教育作为教师培训的重要内 容，引导教师树立正确的教育观、 学生观和师德观。
业素养和教育教学水平。
完善学校管理制度
建立健全师德师风建设管理制度和监 督机制，明确教师职责和行为规范，
加大对违规行为的惩处力度。
构建和谐师生关系
倡导教师公平对待每一位学生，关注 学生的全面发展，积极营造和谐、民 主、平等的师生关系。
营造良好校园文化氛围
加强校园文化建设，倡导尊师重教、 团结协作、勤奋好学等良好风气，为 师生创造健康、和谐、积极向上的学 习和工作环境。
学校风概述 • 学校师德师风现状分析 • 加强师德建设的措施与方法 • 推进师风建设的策略与实践 • 案例分析：成功学校的师德师风建
设经验分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
贯彻国家教育方针，加强师德师风建设 01
提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展 02
关注学生成长需求
关注学生心理健康
建立健全学生心理健康辅导机制， 帮助学生解决心理问题，促进学
生身心健康发展。
加强学生德育工作
注重学生德育工作，通过开展丰 富多彩的活动和课程，引导学生
树立正确的价值观和道德观。
关注学生学业进步
关注学生学习情况，及时给予指 导和帮助，鼓励学生不断进步和
超越自我。
构建和谐师生关系
师生关系失衡

.
34
四个相统一： 1.坚持教书和育人相统一。 2.坚持言传和身教相统一。 3.坚持潜心问道和关注社会相统一 4.坚持学术自由和学术规范相统一
.
35
教师职业道德的基本要求
爱岗敬业，严谨治学，团结协作，尊 重家长，廉洁从教，依法执教，为人 师表。
.
36
教师职业道德规范：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的 言行。
5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开
办补习班等违纪行为 。
.
11
三、我们如何践行师德
知责任 明责任 负责任 尽责任
敬业----明责之源泉
勤业----尽责之展现
精业----履责之依托
.
12
三、我们如何践行师德
有人为教师分了五个层次
名 师：
启迪智慧 专家级人物
我们要做哪个 层次的教师呢
能 师：培养能力
? 尊重学生人格，是教师公正的前 提
? 体现平等权利，是教师公正的基 础
? 合理进行评价，是教师公正的核 心
? 把握差异原则，是教师公正的升
华
.
29
学高为师身正为范
教师的习惯
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师 在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的 教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处 理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如 何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行 为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情 境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习 惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教 师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状 态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教 师文化。

详细描述
幼儿园教师应当具备良好的品德修养和行为习惯，注重自身的言行举止，以自 己的良好形象影响和引导孩子们健康成长。
团结协作
总结词
团结协作是幼儿园师德师风的重要体现，教师应与同事、家 长和其他教育工作者密切合作，共同促进幼儿的全面发展。
详细描述
幼儿园教师应当积极参与园所内的团队合作，与同事共同探 讨教育问题、分享教育经验，与家长建立良好的沟通机制， 共同为孩子们的成长提供支持。
感谢观看
THANKS
敬业奉献
总结词
敬业奉献是幼儿园师德师风的重要品 质，教师应具备高度的责任心和职业 素养，为幼儿的成长提供优质的教育 服务。
详细描述
幼儿园教师应当认真负责地完成教育 教学任务，关注每一个孩子的成长过 程，为孩子们的全面发展创造良好的 教育环境。
为人师表
总结词
为人师表是幼儿园师德师风的基本要求，教师应以身作则，成为孩子们学习的 榜样和楷模。
组织教师参加各类师德师风培 训课程，提升教师的教育理论 和实践能力。
完善评价机制
建立健全师德师风评价制度，明确评价标准和程序，确保评价的公正性和客观性。
将师德师风评价结果与教师的绩效考核、职称评定、职务晋升等挂钩，激励教师自 觉践行师德规范。
定期开展师德师风自评和互评活动，鼓励教师自我反思和相互监督，共同提高师德 水平。
案例四：不断提高自身修养的老师
总结词பைடு நூலகம்
持续学习、自我完善，不断提升自身专业素 养和教育水平。
详细描述
老师在教育教学过程中，注重自身专业素养 和教育水平的提高。通过参加培训、阅读专 业书籍和文章等方式，不断更新教育理念和 教学方法。同时，老师还积极探索教育教学 的规律和特点，积累实践经验，提高自身的

学校应加强对师德师风的管理 和监督，建立完善的奖惩机制 ，对违反师德师风的教师进行 严肃处理。同时，加强校园文 化建设，营造良好的教育氛围 。
05
未来师德师风展望
师德师风的未来发展趋势
专业化发展
随着教育改革深入，教师师德师 风将更加注重专业化发展，提升 教师的专业素养和教育教学能力
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多元化评价
未来师德师风的评价将更加多元化 ，不仅关注教师的教学效果，还注 重教师的道德品质、职业操守等方 面的评价。
案例
某高中的数学老师，不仅在教学上严谨认真，还非常注重 自身的言行举止。她从不迟到早退，对待学生始终公正公 平，并且经常参与公益活动和志愿服务工作。她的行为深 深地影响了学生，成为了他们心中的楷模和榜样。
03
师德师风建设的途径和 方法
加强师德师风教育
定期开展师德师风教育培训
通过组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养 和教育教学水平。
师德师风的基本要求
要点一
总结词
师德师风的基本要求包括忠诚于教育事业、热爱学生、严 谨治学、为人师表等方面。
要点二
详细描述
作为教师，首先要忠诚于教育事业，把教书育人作为自己 的神圣职责和使命。同时要热爱学生，关注学生的成长需 求，积极引导学生走向成功。在教育教学中，教师要严谨 治学，遵循教育规律，不断提高自己的专业素养和教育教 学能力。此外，教师还要注重为人师表，以身作则，用自 己的言行影响和感染学生，成为学生成长道路上的楷模和 引路人。
机制。
解决问题的对策建议
加强教师职业素养培训
完善教育评价体系
加强社会监督和舆论引导
强化学校管理
通过定期培训、学术交流等方 式，提高教师的职业素养和职 业道德水平。

违反师德师风的典型案例
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。 2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。 姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十 项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分 暂行规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小 学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》 等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进 行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理。
违反师德师风的典型案例
七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发表错误言论问题。
倡议:以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣，弘扬正气，坚定立德树 人的责任感和使命感 2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻 衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时 代幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼 儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予 宋某开除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。 要求其所在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育。
违反师德师风具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
1. 教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为 人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神
2. 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进 行误导，不注意自己言论的导向性
3. 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策 言行等现象
师德师风建设“十倡导”
1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 3、倡导因材施教、更新教法； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 5、倡导依法执教、以身立教；
6、倡导严谨治学、精益求精； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 9、倡导尊重家长、增进沟通； 10、倡导语言文明、举止大方。

加强家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
04
如何培养良好的师德师风
加强师德教育
1 2
定期开展师德教育活动
通过讲座、研讨会等情势，提高教师对师德的认 识和理解，强化教师的职业道德观念。
树立师德典型
发掘和宣传优秀教师的典型事迹，激励教师自觉 践行师德规范，树立良好师德形象。
3
建立师德培训机制
现。
04
强化评价结果的应用
将师德评价结果作为教师考核、 晋升、评优的重要根据，促使教 师重视和改进自身的师德表现。
倡导教师文化
弘扬尊师重教的传统
通过各种途径宣传尊师重教的理念，提高社会对教师的尊重和认 可。
营造良好的教师文化氛围
鼓励教师之间的交流与合作，形成积极向上、团结协作的教师文化 氛围。
倡导教师的公益精神
教师应当不断学习新知识、新技能，更新教育理念，跟上时代发展的步
伐。
02
重视学生个体差异
教师应当关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，因材施教。
03
培养学生的综合素养
教师应当重视培养学生的综合素养，包括知识、能力、情感、价值观等
品行端正
教师应以身作则，遵守社 会公德和职业道德，树立 良好的榜样。
言行一致
教师的言行应该一致，做 到言传身教，以自己的行 为影响和感染学生。
外表整洁
教师的外表应该整洁、得 体，展现出良好的形象和 精神风貌。
严谨治学
学术诚信
教学认真
教师应该坚守学术诚信，杜绝学术不 端行为，维护学术道德和学术秩序。
对新入职教师进行师德培训，对在职教师进行定 期的师德教育，确保教师队伍的师德水平得到持 续提升。

社会保险等商业服务获取回扣。
6、利用职务之便谋取不正当利益的其他行
为。
最新.课件
28
（三）在上课时间内，上课教师有下列行为造成学生伤害的要进行处 罚并承担责任；
（1）学生不在课堂，不问清原因，不及时采取措施（如与班主任 联系等）；
（2）课堂上学生未经批准擅自离开； （3）批评教育方法不当，体罚或变相体罚学生； （4）教师违反教学常规，擅自离开课堂； （5）实验课上不注意实验器具（含药品）安全；体育课上未检查
三、十六大后的教育方针是： “教育必须为社会主义现代化服务 ，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发 展的建设者和接班人。”
四、十七大后的教育方针是：“坚持育人为本，德育为先，实施素
质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义
建设者和接班人，办好人民满意最的新.课教件 育。”
器材安全，危险活动，未明确告知学生采取防范措施。
（四）对违规部门和教师的处罚 （1）不得参与各类晋级、晋职和评优活动； （2）取消优秀教师、教学能手、先进工作者等荣誉称号； （3）凡聘任为高级职称的要降低职务聘任岗位； （4）取消当年奖励性绩效工资。 （5）年级组出现上述违规的教师，视其情况，免去年级主任职务，
金等行为的规定》中所列举的行为
1、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、
有价证券和支付凭证等财物。
2、参加由学生及家长安排的可能影响考试、
考核评价的宴请。
3、参加由学生及家长安排支付费用的旅游、
健身休闲等娱乐活动。
4、让学生及家长支付或报销应由教师个人
或亲属承担的费用。
5、通过向学生推销图书、报刊、生活用品、
24
四、十八大后的教育方针是：

肆 师德的提升
当学生犯“错误”的时候，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试
卷上出错的时候，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候，
习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，
教 师
习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业;
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严
于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止 文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家 长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学
习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心 钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平。
人民教师有两层深刻的含义:
• 第一是为人民服务的教师 • 第二是让人民满意的教师
肆 师德的提升
(三) 提升师德值得注意的几个问题
德与能的关系，德能双馨 教育公正与师德的关系 常规管理与教师习惯的关系，学高为师，身正为范 法理情的关系，做到合情、合理、合法
肆 师德的提升
师能是师德的支撑
师能-不可获缺的师德支撑 师能要点:以高度的创造性精神为主要内容的教育能力 通才型的知识广度和知识深度 精湛高超的专业水平与本领 健全、向上的心里素质与良好的行为方式 要提高师能就要虚心学习、创新学习，终身学习
学高为师身正为
范
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，
教
是教师在教育场景中形成的一种相对固定、
师
相对一致的教育行为方式。一个教师如何
的
面对学生、如何处理教材、如何展开教学
习 惯

• 每位教师必须清醒认识，教师特别是中小学教师的突出社会地位 和社会功能作用，我们代表党和政府行使义务教育的权力和应尽 的义务，办好人民满意的学校是我们圣神的职责。学校就是一方 净土，不容污泥混杂，学校就是人类道德高地，不容削峰短化； 教师就得遵纪守法，两袖清风，经得住物欲诱惑，出淤泥而不染； 教师就得上对得起天，中对得起自己的良心，下对得起大地，潜 心育人，精心教书，不辞劳苦，甘于奉献付出。这是我们人民教 师最基本的人格，也是最崇高的品质。
师德师风誓师大会
• 位教师必须认真学习教师法、未成年人保护法、师德规范、小学 教师专业标准等国家政策法规；必须认真学习区级以上的教育行 政部门颁发的深入推进素质教育、减负提质、立德树人、加强师 德师风建设、坚决治理行业不正之风等系列文件要求规定；必须 认真学习党的十八大以来习总书记对讲规矩守纪律的系列论述讲 话精神；必须认真学习教育部师德师风六条禁令，重庆市教委师 德师风六条禁令，十个不准，南川区教委师德师风五条禁令，十 条规定，把师魂留于脑，把师表留于行，把师能留于做，把师纪 留于心，铸守师魂、行正师表、强化师能、严律师纪。
• 学校师德师风建设既要立足治本，深化认识，洗脑换血净土壤，更要重 拳治标立规挺纪，惩恶除污清水池。一是规矩立起来，必须严格执行区 教委师德师风“五禁令十规定”，学校历年来师德师风有关规定，责任 与担当同步，承诺与人格同行；必须接受师德师风随查随访，言行一致， 表里如一，获得家长的金杯金奖；必须接受组织对师德师风的严肃问责 考核，态度端正，知错即改；必须接受区教委每期对我校师德师风的考 核测评，胜者为荣，败者为耻。二是纪律挺起来，上级和学校的规定就 是纪律，必须令出必行，令行通畅，不行则惩，不畅则除。边界要清， 底线要守；规矩要知，红线不越；法纪要畏，高压线不摸。对师德底线 不守，不作为，慢作用，乱作为不能评优晋级；对师德红线逾越，以教 谋私谋利，顶风违纪辅导收费的坚决清污除锈踢出学校，清理门户；对 师德违法触摸高压线，体罚、歧视、性侵学生的坚决予以法纪制裁。

27
总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论，明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析，了解优秀教师的事迹， 反思自身在教育实践中的不足，提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施，努力提升职业素养。
2024/1/29
28
倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念，提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求，建立健全人文关怀和心理疏导机制，为教师提供必 要的帮助和支持。
21
05
案例分析：成功塑造良好师德师风典范
2024/1/29
22
案例一：某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德，拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
2024/1/29
02
认真履行教学职责，注 重课堂纪律，提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态，不断更新自 己的知识结构和技能水平，保持
与时俱进的姿态。
10
团结协作，共同进步
尊重他人，善于倾听他人的意见和建 议，积极与他人交流合作。
在竞争中合作，在合作中竞争，实现 个人与团队的共同成长和进步。
2024/1/29
关心集体利益，积极参与集体活动， 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
20
营造良好校园文化氛围
2024/1/29
建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理，营造整洁、优美、和谐的校园环境，为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座等，促进师生之间的交 流和互动，营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导