浅谈如何建立科技创新机制

最新科技创新是强国之路论文2000字科技创新是强国之路作文《浅谈科技创新》摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

当今社会已进入知识经济时代。

经济增长和社会进步比以往任何时候都更加依赖科技的创新与发展。

本文作者阐述了科技创新的含义和原则，以及其策略和战略，说明加强科技创新的必要性，并概括了其发展的趋势。

关键词：创新科技战略趋势创新一词最早是起源于经济领域，但随着科学技术的突飞猛进和社会经济的发展,人们对创新意识的加强和创新水平的提升，创新已不再仅仅指经济现象，而扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活等各个方面，出现了许多新的创新概念。

大致分类有：科技创新、产业创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、知识创新、政治创新、军事创新、教育创新、文化创新、观念创新、理念创新、企业创新和社会创新等等，概括起来，可以对“创新”简单地定义：创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西，从而改善现状，只要是新的事物、观念，付诸于实施，并得到认可，推动人类、社会进步的过程就是创新。

1.科技创新的含义与原则科技创新是科学原创和技术创新的总称。

科学原创是人类在认识自然现象及其运动和发展过程中发现和发明带有规律性的新知识及其所用的器具;技术创新就是人们为了改造自然而进行制造和操作过程中，总结发明或发现的新知识和发明的新技艺。

科技创新也就是：科技知识的创新;生产的物质技术条件的创新;以及人力素质和劳动技能的创新。

科技以知识为本意味着创新的最终主体是人。

知识本质上是人的智力活动的成果，人的智能具有汲取原有知识和创新知识的神奇的功能。

尽管信息经济时代的智能机也拥有不断增大的知识生产能力，但它永远不能取代人的高级智能功能，和取代人的智力源本的地位与作用。

可见，知识为本，知识以人力为本，决定了科技创新首要的是掌握科学与技术知识和进行知识创新的智力劳动群体的培育及其积极性的调动。

科技创新，关键在一个“创”字，去做前人没有做过的事，以达到另辟溪径、缩小差距、后来居上的目的。

浅谈对科技管理创新的思考摘要:介绍了科技管理创新定义、科技管理思想,科技管理方法及创新理论,创新思维、创新方法,论述了在当前经济全球化竞争趋势日益明显的情况下,进一步推动科技管理创新重要性及必要性,及如何正确理解及运用科技管理创新具有重大意义。

关键词:科技管理创新科技管理创新即通过对科技管理科学的运用,对人力物力财力资源进行优化整合的科技管理行为。

并不断以新的观念、新的措施和新的方法,使科技管理系统总体功能不断优化,保持一种获得最大效益的状态。

如何正确理解科技管理创新定义,运用科技管理创新方法,推进科技管理创新工程,对企业成长、城市建设、国家发展至关重要且势在必行。

1 科技管理创新的含义与基本内容1.1 科技管理创新以及科技管理创新空间的含义科技管理创新作为一种新的更有效的资源整合模式,至少可以包括以下五种情况,即:提出一种经济发展思路并加以实施;反复设计一种新的组织机构并使之有效运转;提出一个新的方式方法;设计一种新的科技管理模式;进行一项制度的创新。

企业外部环境的变动导致了科技管理创新空间的存在。

企业做为市场活动的主体,在进行市场交易活动时,无时无刻不在同企业外部发生着联系和能量交换,并影响企业内部资源配置过程,导致原来企业运行程序和科技管理变成不确定的非程序程式,这样将导致科技管理创新空间的存在。

企业内部资源配置的复杂导致了科技管理创新空间的存在。

随着社会的发,市场的完善,需求的复杂化,使企业内部资源配置呈现复杂与简单两种趋势,将导致科技管理创新空间的存在。

1.2 科技管理的实质在于创新所谓创新,其涵义包括了几方面的内容:开发一种新事物的过程、采用新事物的过程、新事物的本身。

要从资源整合的角度来看科技管理创新。

从社会系统运行来看科技管理创新。

从社会发展的大趋势来看科技管理创新。

1.3 科技管理创新的动因(1)科技管理创新的内在动因:一是人的心理活动特征。

二是实现自我价值的愿望。

(2)科技管理创新的外在动因:一是社会文化环境的变迁。

新时期大学生科技创新体系建设李明江，田丽（哈尔滨工业大学航天学院，黑龙江哈尔滨150001）摘要：创新是国家强盛和民族兴旺的源泉，高校作为国家开展科学研究的重要阵地必须加大对拔尖创新人才的培养，科学建设大学生科技创新体系至关重要。

本文从整合教育资源、搭建工作平台、规范运行方式三方面论述了新时期高校开展大学生科技创新工作的思路和举措。

关键词：大学生；科技创新体系；思路；举措中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672－9749（2009）04－0124－02党的十七大报告指出：“进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现”［1］。

时代赋予了高等教育“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”［2］的历史使命。

随着高校教育体制改革的深入开展，科技创新实践已成为高校专业技术人才培养过程中不可或缺的一个重要环节，建设好学生课外科技创新实践平台对于高校而言势在必行。

高校开展大学生课外科技创新工作可以遵循以下基本思路进行：一是发扬“团结、务实、开拓、创新”的工作作风，坚持实事求是的科学态度和学术民主的工作原则，整合校内资源，努力形成全校支持、鼓励开展学生课外科技学术活动的良好局面。

二是团结带领全校同学，以增强大学生爱国爱校、科技强国意识为工作方向，在同学中倡导求真务实的学习风气与科研精神，经常性地开展各类课外科技创新活动，努力营造良好的学习环境与科研氛围。

三是围绕学生课外科技创新实践平台的建设，以培养大学生的创新创业意识与科研实践能力为根本目标，以课外科技创新基地为主要支撑，以全国重大科技竞赛为重要依托，以学生科技文化节等活动为有效载体，将学生课外科研课题立项与课外科技创新活动立项作为推进工作的基本实施手段，立足基层，重心下移，与专业紧密结合，引入高水平指导，辅以政策导向，提高师生对于学生课外科技创新工作的重视程度与参与广度。

浅谈企业技术创新平台及其作用发布时间：2021-07-26T09:46:18.873Z 来源：《科学与技术》2021年第29卷3月第8期作者：逯玉成[导读] 在一个现代企业的健康发展历程中，技术创新始终伴随着企业左右，逯玉成中车永济电机有限公司陕西西安 710016前言：在一个现代企业的健康发展历程中，技术创新始终伴随着企业左右，尤其对实体企业更是如此。

在企业战略规划制定并实施后，通过初期资金投入、产品开发，市场拓展，企业具备了一定的经济和社会基础，在行业中所处的位置也逐渐清晰，无论是位居前列，还是排列后队，要想始终走在行业前方，持续的研发投入和技术创新是必备条件，而企业技术创新平台对企业的科技引领和支撑作用尤为重要。

关键词：创新平台企业发展作用1、企业技术创新平台介绍1.1国家技术创新中心国家技术创新中心，归口国家科技部管理，各省科技厅进行日常管理。

国家技术创新中心，是应对科技革命引发的产业变革，抢占全球产业技术创新制高点，突破涉及国家长远发展和产业安全的关键技术瓶颈，构建和完善国家现代产业技术体系，推动产业迈向价值链中高端的重要科技力量。

国家技术创新中心将围绕落实国家重大创新战略，统筹考虑区域布局。

依托企业、高校、科研院所建设国家技术创新中心，各级政府参与和支持国家技术创新中心建设工作。

根据相关产业领域创新发展实际，可采取多种组建模式，“一中心一方案”。

根据功能定位、建设目标、重点任务等不同，国家技术创新中心分为综合类和领域类等两个类别进行布局建设。

国家技术创新中心建设从国家层面谋划到落地实施，有几个重要节点：（1）、2017年11月，科技部制定了《国家技术创新中心建设工作指引》。

明确“十三五”期间，我国将布局建设20家左右国家技术创新中心，中心将重点聚焦有望形成颠覆性创新，引领产业技术变革方向，影响产业未来发展态势，抢占未来产业制高点的领域。

（2）、2020年12月，科技部在京召开综合类国家技术创新中心建设工作推进会，研究部署京津冀、长三角、粤港澳大湾区等3个综合类国家技术创新中心建设工作，当月，国家首个综合类技术创新中心“京津冀国家技术创新中心”在北京揭牌成立。

基于科研创新团队的育人机制构建摘要：育人是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。

尊重教育规律和学生身心发展规律，使每个学生主动地、生动活泼地发展，是高校教育应尽的工作。

高校科研创新团队对深化育人关键环节、扭转片面应试教育倾向、切实提高育人水平具有重要的作用。

本文分析了高校科研创新团队存在的育人问题，提出了相应的育人机制。

以青岛农业大学的攀峰科研创新团队为案例，验证了科研创新团队的育人功能及培养成效。

关键词;科研团队；育人；创新；机制；构建1.引言高校科研团队育人是为了推进我国建设创新型国家提出的。

近几年，国家出台各类重要的文件，反复强调科研团队育人的重要性。

前苏联的无产阶级作家，社会活动家高尔基说：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

” 高校需要将科研优势、师资优势、学科优势集中起来，通过将各种举措转变成培养人才的优势，从而改善学生们的现状，大大激发学生们的实践和创新的热情。

随着社会的发展，科技的日益成熟，当代大学生面临的诱惑变得越来越多，尤其是刚迈入大学校门的新生，面对新的生活该不知如何去面对，如何吸引他们进入科研团队并且提高他们的创新实践能力是一个非常重要的问题[1]。

在大学中，科研创新团队对学生能力的提高有着非常大的帮助，可以帮助学生在课堂上学到的知识快速的运用到实践上来，使学习的成果更为显著，更有利学生在学习上投入更多的热情，帮助学生养成自主学习的习惯，从而起到引领学生良好的学习风气的作用。

青岛农业大学重视科研团队的建设，以学生为主体，老师作为引领，建立起强有力的保障机制和育人链，学生的自主学习能力和实践创新能力不断提高，且取得了显著的效果。

从攀峰科研创新团队的组建以来，已经走向成熟而且在各种竞赛中都取得了很好的成绩，在学院中起到了良好的示范作用，证明了科研团队的育人和培养学生的实践创新能力有着重要的作用。

1.科研创新团队存在的育人问题（1）育人管理意识不足在高校中，科研创新团队在育人方面管理的主体是学校和教育主管部门。

浅谈技工院校技术协同创新中心建设路径研究[摘要]“协同创新”是国家职教育发展的风向标，在国家产业升级转型的大背景下，各地技工院校积极推动校企协同创新，促进产教融合、校企合作。

应用技术协同创新中心是落实国家高技能人才振兴计划的重要举措，也是技工院校培养高技能人才的一种重要途径和创新模式。

本文就应用技术协同创新中心的建设、主要任务、资金分配及存在的问题进行探究，并有针对性地提出了技术协同创新中心的建设路径、运行机制等问题的对应解决方案。

[关键词]技工院校协同创新建设路径运行机制技师学院作为实施职业教育的主体，必须肩负起为地方经济发展提供多领域、全方位服务的社会职能。

应用技术协同创新中心作为技师院校面向社会的窗口，搭建起了学校与企业、学生与社会之间的桥梁，充分发挥出技工教育的社会服务功能。

应用技术协同创新中心由技工院校作为牵头单位，以市场和产业急需解决的实际问题为导向，以“政校行企”项目为牵引，倡导“整合、创新、共享、服务”的运行机制，积极探索“产权多元化、使用社会化、服务专业化、运行企业化”的运行模式，集中围绕人才培养、技术提升、社会服务和机制创新四个着眼点，集聚政府、学院、行业、企业等创新主体的优势来组建，培育面向济宁市产业发展所需的高素质高技能人才，促进区域产业转型升级。

一、技术协同创新中心开展的主要工作1.开展企业咨询服务为企业提供咨询服务是应用技术协同创新中心服务经济建设、促进科技进步的有效方式。

学院拥有人才智力、信息和网络等方面的优势，通过“企业咨询”活动向企业提供技术和人才等各种创新资源，帮助企业解决科技创新中遇到的技术难题，培育科技创新团队，搭建创新平台，联合申报各级、各类项目是中心服务企业最直接有效的手段。

2.教师参与项目实践组织协同创新中心的专业教师与企业技术研发人员共同开展研讨活动，相互学习探讨科研和教学经验，总结项目开发及专业课教学中的经验教训，并深入探讨将真实项目开发中的经验、方法和策略充分有效地应用到实际教学中的思路和方法。

浅谈大学生科技创新能力的培养【摘要】中国目前已是被公认的制造业大国，也是污染大国，而随着制造业成本的不断上升，中国制造业的优势却在不断地下降。

而如何从制造大国向科技大国转变，是当今社会发展的重要课题。

在此种发展趋势之下，对我们当代大学生的要求也越来越高，尤其是对大学生的科技创新能力方面的要求在不断的提高，如何培养大学生的科技创新能力，也成为高校人才培养的重要课题。

【关键词】大学生科技创新能力培养科技创新在推进人类发展中承担着的重要的作用，当今世界发达国家的科技水平同样也处于世界领先的位置，所以说科技的进步才能够推进人类的进步，一个国家的科技水平直接决定了这个国家的总体发展水平。

所以说科技创新在我国未来的发展进程中起着决定性的作用。

而作为21世纪的未来领军人才，大学生科技创新能力的培养也逐渐成为社会的迫切需求。

1 当代大学生科技创新能力现状分析1.1 优势一是大学生对创新具有前瞻性。

大学生能够时刻关注对社会发展前进的步伐，对现实的和潜在的社会创新需求能够准确地判断和把握，从而使创新活动能够达到预期的效果。

二是大学生接受信息的速度和p1.2 弱势一是进行研发的资源不足。

由于大学生在校期间没有收入来源，而其科技创新活动也主要以课余活动的形式开展，在资金、师资、设备、场地等方面都受到一些限制，所以影响了其发展的效果。

而学校对大学生的支持力量有限，使得有技术的学生没有资源实现自己的目标，限制了其科技创新能力的发展和提高。

二是导师的指导能力有限。

目前部分高校教师存在创新意识不强、技术实践能力薄弱的状况，而具有创新能力和创新意识的教师又因为繁重的教学任务而很难对大学生的科技创新活动进行认真细致地指导，使得有科技创新意识的大学生得不到应有的技术指导而止步不前。

2 培养大学生科技创新能力的意义社会发展的需要。

科技创新是推动社会经济增长的主要因素，实践证明，只有科技的发展进步才能够带动整个社会的发展进步，使社会经济不断支可持续发展。

浅谈科技创新下如何提高小学数学教学水平摘要：科技创新在小学数学教学活动中有多种不同的应用形式。

本文在简要概述基于科技创新的小学数学教学创新的目标和形式的基础上，简要分析了实现教学创新的途径，以期为相关教学改革提供参考。

关键词：小学数学；教学创新；教学改革科技创新为教学创新奠定了坚实的基础。

各种新科技手段的应用可以激发学生的积极性，提高日常生活中的数学教学水平，引导学生更好地理解数学思想，逐步培养学生的独立探究能力。

1、基于科技创新的教学创新目标和形式1.1 基于科技创新的教学创新目标在小学数学教学活动的发展中，由于小学生知识储备和心理成长的特点，他们在学习过程中对数学抽象思维的理解不够深入。

在这种情况下，必须要求教师能够根据教学目标的要求合理选择新的教育方法，有效提高学生对知识的理解。

然而，在实际应用中，科技创新应用的目的是全面和长期的。

不是单纯依靠某一课段的应用来期待教学创新目标的实现，而是要结合教学内容和科技创新现状，制定长期的应用模式，真正保证教学创新目标实现。

对于小学数学课堂的组织形式，我们应该加强这方面的研究，通过不同的形式将科技创新纳入教学组织中，以实现教学目标。

1.2 基于科技创新的教学创新形式在当前的小学数学教学活动中，信息技术的应用是技术创新和应用的重要形式之一。

在教学活动中，创造丰富的生活情境可以更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

此外，还有交互式电子白板等新技术，可以改变传统多媒体形式应用中师生互动不足的问题，有效提高学生在学习过程中的主体地位，有效提高教学创新水平。

2、基于科技创新的小学数学教学创新实现途径2.1 培养学生的学习兴趣在数学学习过程中，小学生可以对未知事物保持良好的兴趣，但由于自身知识结构的影响，这种兴趣很难长期保持。

因此，在数学课堂教学中，教师可以使用可视化的方式来呈现教学内容，从而更好地吸引学生的注意力。

2.2 创新课堂导入形式课堂介绍是课程教学的关键环节，直接影响到整个课堂的教学质量。

教学设计浅谈培养青少年科学素养与科技创新意识□ 潘慧生1　郭秀伦2青少年的素质是决定一个国家竞争力的重要基础，而科学素养又是青少年综合素质中重要的组成部分，这是一个关系到我国在新的国际竞争中，迎接新的挑战，顺利实现现代化的重大问题。

但由于各种原因，我国青少年科学素养还不高，因此重视提高青少年的科学素养已经成为青少年教育的当务之急。

那么如何培养青少年的科学素养及科技创新意识呢？下面我将结合我基地科技类课程——智能机器人来谈谈我的想法。

一、提高学习兴趣，在科学理论中培养学生的科学素养在青少年阶段，学生都会对生活中的未知事物产生浓厚的兴趣，在他们产生兴趣的同时，正是我们加强对其进行科学教育的良好时机。

他们的这种好奇心与求知欲正是推动与培养学生科学素养的内在动力。

在我基地智能机器人课程中，各式各样的零件加上无限制的搭配方式可以培养青少年的空间搭建感，在搭建各式各样的模型过程中，就可以充分的了解到生活中常见的科技产品的基本结构以及其工作原理。

在课堂中让学生运用各式各样的传感器，并让学生根据传感器的工作原理来猜测这些传感器都运用了什么原理，并且哪些还是从动物身上获得的启发。

设置不同的问题情境，让学生小组讨论，自主探究，在这样的一个过程中，学生就完成了一次更深层次的思考，同样也是对科学技术的一次探究实践。

只有在学生自主探究实践得出的结果，才是他们科学所得到的真正成果。

二、在青少年中广泛传播科学知识，提高科学教育水平科学传播是一个历史悠久的实践领域，自科学诞生的那一刻开始，科学传播就已经开始承担起它的历史使命并发挥其社会功能，从科学家之间的学术交流，到师生之间的知识传授，及面向社会大众的科学普及和技术推广。

而青少年做为一支生力军却科学素质普遍低下，虽然有些课程在传播科学知识，但其内容生硬死板，无法让学生对科学产生兴趣，也就失去了其传播的意义。

我认为科学思想比起科学知识和方法对于科学传播更具有普遍性意义。

科学思想不仅规范着学生的科学研究和社会实践活动，更规范着学生的思维方式和行为方式。

浅谈完善土地科技创新管理制度的思考摘要：党中央、国务院高度重视科技创新，将其作为当前经济体系建设的重要内容，作为促进经济发展质量变革、效率变革和动力变革的重要支撑手段。

当前，高等院校、科研院所开展科技创新已经能享受国家出台的一系列创新改革相关政策，而作为科技创新重要力量的非科研型公益一类事业单位，在开展科技创新方面仍受管理体制机制的制约。

尤其是面对当前土地科技研究基础薄弱、创新能力相对不足的现状，必须着力破除现有管理制度障碍，打通关节、疏通堵点，为土地科技创新提供坚实的制度保障。

关键词：完善；土地科技；创新管理1新时代我国土地科技创新摆在更加重要位置科技是第一生产力，土地科技创新是土地资源利用和保护的现实生产力。

世界各国普遍重视土地资源科技水平和管理能力的持续提升。

2016年在北京举办的第三届“全球土地科学大会”吸引了来自世界50多个国家的土地科学工作者，围绕“土地系统科学：理解科学事实、寻求解决方案”进行了共同讨论。

“十一五”以来，随着我国国家科技支撑计划“区域土地资源安全保障与调控关键技术”“土地整理关键技术集成与应用”等国家项目以及自然资源部一系列土地资源相关科研计划的实施开展，土地资源的科研水平不断提高，研究经费和科研人才的投入不断增加。

我国在土地资源的开发、利用、整治、保护等研究领域已经取得了一些重要进展：土地供给理论、坚守耕地红线、集约节约用地、土地生态观念等为土地资源的科学利用提供了基础保障；土地空间划分、生产潜力、用途管制等相关理论方法为实现具有我国特色的土地数量、质量、生态“三位一体”管护提供了坚实的理论与技术支撑；初步建立了耕地数量、质量并举的科技支撑体系，中国耕地质量等级调查与评定第一次全面查清了全国耕地质量等别及其分异规律，构建了多层次的耕地质量等级综合评价体系；通过两次全国土地调查，查清了土地利用现状，掌握了土地资源底数；在借鉴吸收国内外土地整治经验的基础上，构建了问题导向、多功能、综合型的土地整治工程技术体系；基本建成国土资源“一张图”数据库，初步建立数字化的调查评价技术体系、国土资源综合监管平台等。

浅谈班组创新创效的四个有效途径《广西工人报》（2010年09月28日07版）张仁元一、班组创新创效的有效途径之一就是创新工作思路一是充分认识到班组创新创效的重大意义和作用，进一步增强班组创新创效的责任感和紧迫感，坚定信心，明确责任，牢记使命，在推动班组创新创效的进程中，加强修养，升华心灵，挑战自我，勤奋学习，苦练内功，并把知识和干劲运用到班组创新创效的实践之中，争当本岗位的土专家、小能人和小诸葛，勇当创新创效的排头兵。

二是大力营造“岗位成才、创新创效”的良好环境，鼓励班组从小改小革入手，坚持有所为有所不为，把班组自主创新定位在小改小革上，不求大，不求多，不厌其小，不畏其繁，出实招，见实效。

三是对技术革新项目进行公开招标。

对技术革新项目与工艺改进项目的要求、完成时间、达到标准等进行规定，对奖励金额明码标价，标以班组、个人或攻关小组的方式参加，竞标人都要有详细的实施方案，并通过绘图、讲解等方式，阐述自己的设计方案，说明改进后的工艺优点等，最终确定最优化的设计方案，建立和完善相应的创新创效激励机制，给予创新成果和创新者应有的地位和待遇，从而激发职工的主人翁意识，激励职工积极投身创新创效实践之中，形成“急企业之所急、想企业之所想，人人都动脑、个个能创新”的良好氛围,在创新创效实践中提高自身的技术水平和实际操作的技能，为科技兴企奉献才智。

四是搭建一个可供员工展示创新成果的平台，比如举办图文并茂的成果展示、组织召开创新成果发布会等，然后尝试在一定范围内进行成果拍卖，让社会对员工创新成果的价值作出评判，切实加强对班组员工创新成果的保护，使之感到搞创新创效有甜头、有奔头。

二、班组企业创新创效的有效途径之二就是制订目标措施一是从“加快转化”入手，加快对班组自主创新成果的重视和推广，把成果转化、市场创效作为班组自主创新的终极目标，能在班组内部转化的先转化，能在本单位推广的先在本单位内部进行推广，能推向市场产生最大效益的力求推向市场。

建筑施工企业加强科技创新工作的实践举措摘要：在我国现阶段，建筑施工企业的市场竞争日益激化，在该种状况下，强化科技创新工作是其非常重要的一项工作，是企业市场竞争的主要来源，相关单位必须对其加强重视，综合探究科技创新工作。

本文首先论述在建筑企业建设中科技创新的影响，然后综合探究建筑施工企业进行科技创新的具体策略。

关键词：建筑施工企业；科技创新；加强引言：在建筑施工企业开展日常工作时，科技创新的有效落实具有重要的价值，可以对企业发展的可持续性进行有效保障，确保建筑企业具有更大的发展前景，相关单位需要对其进行深入分析，强化科技创新工作，确保建筑企业具有更大的创新能力。

一、在建筑企业建设中科技创新的影响首先，可以保障企业发展的可持续性，在建筑企业发展中，如果只是掌握某项技术，可能会对企业长远发展造成一定的不利影响，所以，建筑企业必须强化科技创新，确保自身发展需求得到高度满足，通过有效落实科技创新，可以为社会提供更多的施工技术和产品，使市场需求得到高度满足，同时还可以叠加产品周期，使施工技术和产品具有更长的生命周期，进而保证建筑企业发展的可持续性。

科技创新可以实现企业创新能力的有效增强，在建筑企业的发展中，如果想要在市场竞争中得到有利地位，掌握充分的主动权，则需要对其科技创新加强重视，强化自主创新，确保建筑企业可以研发出新的技术、产品和工艺[1]。

二、建筑施工企业进行科技创新的具体策略（一）优选技术创新模式施工企业在具体落实科技创新时，通常包括三种模式，其一为率先创新，建筑企业是科技创新的重要主体，在实施具体工作时，需要采取有效措施，结合建筑企业的具体情况进行技术创新，积极研发新的施工工艺和产品，确保能够实现企业创新能力的有效提升，并将其创新工艺和产品推向市场。

其二为合作创新，具体是指和不同行为主体，不同企业共同创新某项技术。

其三为模仿创新，在具体落实科技创新建筑企业需要结合创新需求，学习已经完成创新的产品，同时还需要加大创新力度，进行新工艺和新产品的深入研究。

管 理 科 学科技管理创新即通过对科技管理科学的运用,对人力物力财力资源进行优化整合的科技管理行为。

并不断以新的观念、新的措施和新的方法,使科技管理系统总体功能不断优化,保持一种获得最大效益的状态。

如何正确理解科技管理创新定义,运用科技管理创新方法,推进科技管理创新工程,对企业成长、城市建设、国家发展至关重要且势在必行。

1 科技管理创新的含义与基本内容1.1科技管理创新以及科技管理创新空间的含义科技管理创新作为一种新的更有效的资源整合模式,至少可以包括以下五种情况,即:提出一种经济发展思路并加以实施;反复设计一种新的组织机构并使之有效运转;提出一个新的方式方法;设计一种新的科技管理模式;进行一项制度的创新。

企业外部环境的变动导致了科技管理创新空间的存在。

企业做为市场活动的主体,在进行市场交易活动时,无时无刻不在同企业外部发生着联系和能量交换,并影响企业内部资源配置过程,导致原来企业运行程序和科技管理变成不确定的非程序程式,这样将导致科技管理创新空间的存在。

企业内部资源配置的复杂导致了科技管理创新空间的存在。

随着社会的发,市场的完善,需求的复杂化,使企业内部资源配置呈现复杂与简单两种趋势,将导致科技管理创新空间的存在。

1.2科技管理的实质在于创新所谓创新,其涵义包括了几方面的内容:开发一种新事物的过程、采用新事物的过程、新事物的本身。

要从资源整合的角度来看科技管理创新。

从社会系统运行来看科技管理创新。

从社会发展的大趋势来看科技管理创新。

1.3科技管理创新的动因(1)科技管理创新的内在动因:一是人的心理活动特征。

二是实现自我价值的愿望。

(2)科技管理创新的外在动因:一是社会文化环境的变迁。

二是经济发展变化。

三是自然条件约束。

四是科学技术发展。

1.4科技管理创新的基本内容科技管理创新是指创造一种新型的、有更高效率的资源整合的模式,它既可以是有效整合资源以达到组织目标的全过程科技管理,也可以是某个具体方面的细节科技管理。