Unit22
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Unit 3 How much is it?
一、学情分析
本教案的授课对象为高一(2)班学生。
该班共有32名学生,其中女生23名,男生9名。
相对来说,该班学生学习习惯较好,班级的学习氛围浓厚。
但是由于专业要求和英语的联系不密切,存在以下问题:掌握的词汇量和句型结构少、听力和口语表达能力弱、害羞。
针对以上问题,本教案力求降低教学内容的难度、更多采用小组合作学习的方法增强学生的自信和参与热情。
形象化的图片教学和有适当紧张度的表演,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能牢牢抓住其注意力。
二、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第三单元的第一课时,包括
Lead-in & Listening and speaking中的Dialogue A两部分,具体内容为:部分商品和购物场所的词汇、买卖商品活动中展开的对话和讨论购物计划的对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备,也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。
2.教学重点、难点
⑴教学重点
通过与购物相关的词汇和句型的学习,学生制定购物清单,并制作购物计划的对话。
角色扮演,分为售货员和顾客等角色。
⑵教学难点
学生词汇和句型的记忆;
三、教学目标
知识目标
⑴学生能掌握部分商品和购物场所的词汇,如medicine,cola,disk,cell phone,shopping mall,grocery,bakery,supermarket,department store。
⑵学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型,如:
What’s your plan for…?
Would you like to go shopping with me?
What’s on your shopping list?
I want to buy sth.
I’d like to buy sth.
能力目标
⑴学生能听懂关于购物和讨论购物计划的对话。
⑵学生能制定购物清单,开展关于讨论购物计划的对话。
情感目标
学生能具备理性消费的认识。
四、教学步骤
1. 引入 (2 min)
课件展示各种购物的图片打折的图片,引出今天学新课。
Good morning everyone.
Today we will learn the Unit 3 how much is it?
Look at this sentence, what do y ou think about?
Let’s watch some pictures.
(PPT中展示很多关于购物的图片)
Shopping ! Shopping ! Shopping!!
Women like shopping very much.
(展示关于打折的图片)
And on sale, on sale , on sale..
Do you like the symbol, girls?
(引入到今天我们学习的课文关于购物,我们用到哪些句子。
)
小组展示自学成果 (10 min)
第一部分的自学成果,带领全班同学做练习,对话A中学到了哪些东西,学生们应该注意什麽。
(由负责此部分的小组带领大家学习这个部分,其他小组有不明白的可以在这个时候提出,或者不满意这组的讲解进行补充,达到小组之间竞争学习的目的。
)
各小组表演(20 min)
各个小组课后制作了关于购物的对话,上台表演。
其他小组进行评分。
(让学生们表演有深刻的印象,也达到练习口语的目的。
)
总结购物中经常用到的句子 (3 min)。