团体社会工作教学大纲

1 《社区工作》课程教学大纲

（2004年制订，2006年修订）

课程编号：080213

英 文 名：Social work of Community

课程类别：专业主干课

前 置 课：社会工作概论、社会学、社会研究方法、个案社会工作、团体社会工作

后 置 课：家庭社会工作、老年社会工作、社会问题研究、人类行为与社会环境

学 分：3学分

课 时：54课时（其中课程实习21课时）

主讲教师：许爱花等

选定教材：周沛.社区社会工作.北京：社会科学文献出版社，2002年.

课程概述：

社区工作是现代社会工作的重要领域和主要方法之一。本课程从纵横两个方面介绍社区社会工作的思想渊源、理论基础和价值体系，从理论和实践两个层面介绍社区研究、社区建设、社区发展、社区服务的意义和基本原则。针对我国正全面推进社区自治和社区建设的新的历史条件，立足于中国本土性社区工作的历史和社区建设的现实进程，借鉴西方专业社区工作的理论和方法，对中国当代社区工作和社区建设的基本理论、原则、模式、内容、方法、过程和发展趋势作出回答。分析了社区工作的主体即社区工作者的角色、素质和构成。介绍社区照顾与社会保障这两个社区社会工作的工作重点与运作过程，对农村社区社会工作、城市社区社会工作的重要性、主要内容、工作原则和方法分别详尽分析。本大纲适用于本科社会工作专业。

教学目的：

通过《社区社会工作》课程的学习，了解社区，社区社会工作的理论界定、社区社会工作的发展历程；掌握社区社会工作的目标和原则、社区社会工作的模式、社区工作的一般过程和专业方法，重点把握社区工作实施过程中的阶段与方法；明确社区组织、发展的功能和目标、社区服务的基本内容、我国社区服务面临的问题和发展模式，了解社区文化建设、环境建设和社区照顾、社区保障的意义。理解专业社区工作者应该具备的角色和素质。

教学方法： 2 本课程授课内容采用多媒体授课。社会工作是一门应用性的学科。它包括两个组成部分，一部分是专业理论和专业价值观，另一部分是实施专业过程的方法技能。作为实务性、操作性取向的专业，它不但去“想”，而且要把社会工作服务社会与人群、创造和谐与美好社会的理想付诸“行动”。因此，它就不止于“纸上谈兵”，而是努力通过实干，达到人人共享社会福利、实现社会福利的理想目标。社区社会工作教学的一个重要环节就是提供机会，让学生进行专业实习，到政府的社会福利机构和社区开展实习，使学生亲身实践课堂上所学习的专业知识与理论原则。其形式是集中式实习，将社区社会工作的价值、知识与技巧整合、内化到工作者的工作行为中，转化为实际的服务。学生以不同程度获得一定的锻炼，达到实习目的即与目标人群工作相关知识、方法和技巧以及态度的获得。

1 学校社会工作课程设计

一、选题背景

随着我国经济不断发展，社会进步，人们的思想观念也在不断改变。社会服务和社会工作逐渐得到了广泛的关注和重视。学校社会工作不仅是学校肩负的一项社会责任和义务，更是强化教育的有效方式。学校社会工作贯穿于学生的教育过程中，有利于学生聚焦社会、关注他人、个性发展。因此，为更好地推动学校社会工作的发展和实践，本文将围绕学校社会工作课程设计展开探讨。

二、课程目标

本课程旨在培养学生对社会的关注和社会工作的意识，使其积极参与学校及社区社会工作活动，更好地为社会做贡献，并培养学生的职业生涯规划和团队协作能力。

三、课程内容

1. 社会服务理论和实践

通过对社会工作的基本理论讲解，了解社会工作的基本概念和工具技能，增强学生对社会的理解，培养学生关注他人、服务他人、帮助他人的爱心和责任感。

2. 社区调研实践

学生通过社区实践了解社区情况，了解社区中的所需需求和状况。通过调查、访谈等方式收集信息，提出建设性意见和方案，为社区发展提供有价值的建议。

3. 社会公益活动策划和组织

学生自主提出公益活动的主题和内容，团队协作完成活动策划、执行和收尾工作。通过公益活动，增强学生的责任感和团队协作能力，让他们在活动中成长。 2 4. 社会工作者职业规划

通过职业规划的讲解，让学生了解社会工作者的职业素养和职业规划，使他们对自己的未来有更明确的规划和定位，学会合理规划自己的职业发展。

四、教学方法

1. 讲授法

教师通过课堂讲授，向学生介绍社会工作的所需知识和技能，以及社会工作的重要性。

2. 实践教学法

通过社区调查和公益活动等实践教学方式，让学生更深入地了解社会，增强他们的社会关注度和社会责任感。

3. 合作学习法

在社会工作的过程中，需要学生团队合作。因此，在本课程中采取小组合作的形式，让学生互相协作、学习和成长。

五、实施措施及效果评估

本课程实施需要做好以下几个环节：

1. 制定教学大纲和课程设计

《社会工作实务》课程教案

一、课程简介

《社会工作实务》课程旨在帮助学生了解和掌握社会工作理论和实践方法，培养学生具备社会工作的基本技能和素养。通过本课程的学习，学生将能够理解社会工作的概念、原则和方法，掌握社会调查、案例分析、干预策略等实务操作技能，并能够运用社会工作知识分析和解决实际问题。

二、教学目标

1. 了解社会工作的概念、历史和发展趋势。

2. 掌握社会工作的基本原则和方法。

3. 培养社会工作实务操作技能，如访谈、调查、评估、干预等。

4. 提高分析和解决实际社会问题的能力。

5. 培养批判性思维和团队合作能力。

三、教学内容

第一单元：社会工作概述

1. 社会工作的定义和内涵

2. 社会工作的历史和发展

3. 社会工作的基本原则和方法

第二单元：社会调查与评估

1. 社会调查的基本方法

2. 社会评估的原则和技巧

3. 问卷调查和访谈技巧

第三单元：个案工作 1. 个案工作的概念和流程

2. 个案管理和服务计划

3. 个案工作中的沟通和关系建立

第四单元：小组工作

1. 小组工作的定义和目的

2. 小组工作的方法和技巧

3. 小组工作中的领导和支持

第五单元：社区工作

1. 社区工作的概念和目标

2. 社区工作的方法和技巧

3. 社区工作中的利益相关者分析和协调

四、教学方法

1. 讲授：讲解社会工作理论、概念和方法。

2. 案例分析：分析实际案例，培养学生分析问题和解问题能力。

3. 小组讨论：分组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4. 实务操作：模拟社会工作的实际操作，培养学生具备实务技能。

5. 反思与总结：通过反思和总结，帮助学生巩固知识和提升能力。

五、课程评估

1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和分享中的表现。

2. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析和解问题能力。

3. 小组项目：评估学生在团队合作中的表现和项目完成质量。

4. 期末考试：评估学生对课程知识的掌握程度。 六、教学资源

《社区社会工作》教学大纲

课程编号：050973A

课程类型：□通识教育必修课 □通识教育选修课

□√专业必修课 □专业选修课

□学科基础课

总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16

学 分：3

适用对象：社会工作专业

先修课程：社会学、社会工作导论

一、教学目标

《社区社会工作》是为社会工作开设的专业必修课。社区社会工作是社工专业学生必备的实务技能，是社会工作的三大传统方法（个案社会工作、小组工作和社区社会工作）之一。

目标1：理解社区社会工作的重要概念与基本理论，掌握社区社会工作技巧及其在实务中的应用，能用所学的基本理论进行社区问题的分析。

目标2：为进一步的社会工作专业的学习与研究奠定基础，提高学生解决实际问题的能力。

目标3：比较不同国家和地区的社区社会工作特点，结合社区养老、社区矫正、社区营造、社区议事等，总结社区社会工作的模式。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

教学内容：中国社区社会工作的起源、发展，社区的定义，社区社会工作及其职能，社区社会工作的价值观及其理论基础，社区社会工作的方法与技巧，社区社会工作模式比较，社区社会工作案例分析，社区工作新趋势。

教学内容讲授上的要求：社区社会工作及其职能、社区社会工作方法与技巧、社区社会工作模式比较、案例分析等内容需要细讲精讲。中国社区工作的起源、发展、社区社会工作价值观及其理论基础，社区社会工作新趋势等内容选讲。重点和难点内容，首先由教师提炼关键知识点，并有针对性地详细讲解，同时引导学生用所学方法和理论，解决实际问题，在实践中不断加深对理论知识的学习和体悟。

对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：教师讲课为主，设置小组讨论和学生交流学习环节，引导学生参加社区实习，将所学知识运用于实践。

对实践教学环节的要求：有针对性地参加社区实践学习，做好记录和总结。

对课后作业以及学生自学的要求：阅读教师推荐书目，完成读书笔记。