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新世纪教育网版权所有 单位租用个人充值 QQ：448966300 《承担关爱集体的责任》教学设计
教学目标：
知识目标：认识集体和个体的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；了解关爱集体的表现。
能力目标：具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
情感态度、价值观目标：培养关爱集体和社会的责任感和道德情操；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
教学重点难点：
教学重点：集体利益和个人利益是相互依存的关系
教学难点：如何关爱集体。
教学方法
教法：活动探究法、集体讨论法、反馈教学法
学法：情景体验、自主探究、合作交流。
教学准备：收集有关个体与集体关系的故事及其他典型资料
教学程序：
一、导入新课
1、播放flash《众人划桨开大船》，让学生一起唱。
2、提问：你印象最深的歌词是什么？给你的启示是什么？
（学生回答感悟，内容略）
二、多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自觉，独立思考完成自学思考题：
1、集体与个体的关系？
2、个人利益与集体利益的关系？
3、为什么要关爱集体？
4、关爱集体的三个表现？
5、怎样理解“人心齐，泰山移”？
三、讲授新课
（一）、我是集体的一员
1、播放童话故事《一只小水滴》，提问：这个童话故事告诉我们什么道理？
学生回答后，出示雷锋的名言：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。
师点拨：说明个人离不开集体。
2、下面的材料，说明了什么道理？
载人航天是规模宏大、高度集成得系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作单位和几十万工作人员承担了研究建设任务。中国载人航天工程包括航天员、载人飞船、运载火箭、发射场、着落场和航天测控与通信等7大系统。神舟”七号飞船约有7万个零部件组成，火箭、飞船加起来有12万多个零部件，协作单位60多个。杨利伟 、费俊龙、聂海胜 、翟志刚、刘伯明、景海鹏 等是航天人中的英雄代表人物。
第 1 页 共 3 页 课题
第二课第一框《承担关爱集体的责任》
主备人：熊先林 审稿人：和中政治组 审核人：金毅 学生姓名：
教学方法：自学、讲授、讨论
教学目标：
1、知识目标：使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
3、情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
难点：如何关爱集体
导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）：
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
学习新课：
一、自主学习
1、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
二、合作探究
【活动一】
为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 第 2 页 共 3 页 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
【活动二】
某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；„„
○这个班级的学生会受到什么影响？xkb 1.co m
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
九年级政治《承担对社会的责任》说课稿
一．教材分析
1．本课地位
九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因此本课起到了承上启下的作用。
2．教学目标
知识目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任，自觉承担责任的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
3．教学重难点
本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。只顾个人利益，不他人利益。二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。
二．教学方法
我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：
学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
第二课：在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
一、集体利益与个人利益的关系
①集体利益与个人利益是相互依存的。②只有维护集体利益，个人利益才有保障。③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。④因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体的表现有什么？（或者：我们应该怎样关爱集体？）
①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中存大同求小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
承担对社会的责任
一、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
二、如何承担对社会的责任？
①当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
②国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。
③“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年肩负铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
三、为什么要参加公益活动？
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。参与社会公益活动的过程中，我们记者承担着神会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
四、你参加过哪些公益活动？体会是什么？
①参加义务植树；
②向居民宣传防火知识；
③打扫社区卫生宣传环境保护；
④探望敬老院的老人；⑤帮助维护交通秩序。
做一个负责任的公民
一、怎样做一个负任的公民？
①信守承诺、勇但过错。
②自觉承担责任。
二、公民负责任的表现有哪些？
①慎重承诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
②当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
