英语趣味活动课 PPT

浸出过程属于不稳定扩散，即浸取系统内任一点的物质浓度随时间而变化。因此，药材的粒度F、浸出持续的时间T只能依据实际情况
而定，D值随药材和溶媒而变化，该公式还只I-是N因-素G定-性O分!析I-的N工-具G。-O! I-N-G-O!
十2、一校、长对对于学非校2范4小围时内值的守消的防科安室全和管房理间工，作A要负n进总d行责电b，源i组n关织g闭实o检施查w各，级a保消s证防h各安i种s全电岗n器位a不责m带任电e制过,，夜O明，h确各!消种防该安关全闭责的任开人关。处于关闭状态。
广告的设计和措辞影响应聘者的数量和质量。广告既要醒目又要行文清晰流畅，版面大小视费用和内容而定。对岗位要求的技能和经 历尽量描述得具体，以杜绝不合适的应聘者。标明申请终止日期。 一、谈话导入
认识人体五官
眼睛
耳朵
脸
认识人体五官
头
嘴
鼻子
head
1-10 数字
B全面锻炼：运动要多样化，使身体的各部分都能得到锻炼。 “你想了解这个部门的组织结构吗？”
懂可得以危 看险出品，的扩使散用速情率况与。扩散面积F（即药A材n的d粒度b及in表g面o状态w）a、s扩h散i过s程n中a的m浓度e梯, 度Oh和!温度T成正比；与扩散物质（溶质）分子
半径r和液体的T黏h度eηr成e反w比。as但实a际f浸a取rm生产e时r这h些a因d素a并不d像o纯g化, 学a物n质d在b溶i剂n中g的o扩w散a那s样容h易is准n确掌am握，e且, 植O物H药!材的间歇式
1.2 谈判工作T由h采e购r人e负w责组a织s，a具f体a谈r判m事e务r由h供a应d商a依法d组o建g的, 谈a判n小d组b负i责n。g谈o判w小组as由采h购is人代n表a和m有e关,技O术H、!经济等方面的

C. shouldn’t eat sweets
HEALTH
Score: 450
5/9
I have a ____.
A. headache
B. toothache +10
C. cough
D. fever
HEALTH
Score: 650
6/9
You _______.
A. shouldn’t go to school today
8. My sister helps mom ____ the floor.
A. sweeping B. sweeps C. sweep
9. –Where is Tim? --He _____ the dishes.
A. washing B. washes C. is washing
AWSOME!!!
The zombies Ate your
like would you orange an pencil ?
Brains!
Would you like an orange pencil ?
The zombies Ate your
has four Tom books small .
Brains!
Tom has four small books .
A. sings B. sing C. singing
6. Look! Mike _____ on the table!
A. standing B. is standing C. stands
7. Be quiet ! The baby _______.
A. is sleeping B. sleeps C. sleeping
B. should brush your te+et1h0

英文新闻的趣味解析
标题：吸引读者注意力，引发好奇心 导语：简洁明了，概括新闻内容 正文：详细报道新闻事件，使用生动语言和细节描述 结尾：总结新闻要点，引发读者思考
英文广告的趣味欣赏
广告创意：独特 的广告创意，吸 引读者注意力
语言表达：运用 幽默、夸张、比 喻等修辞手法， 增强广告趣味性
文化差异：不同 文化背景下的广 告，展现不同文 化特色
参加英语角：通过参加英语角，可 以练习英语口语，提高听力。
练习英语口语的趣味途径
听英语歌曲：通过听英语歌 曲，学习英语歌词，提高口 语表达能力。
参加英语角：参加英语角， 与英语爱好者交流，提高口
语表达能力。
看英语电影：通过观看英语 电影，模仿演员的发音和语 调，提高口语表达能力。
玩英语游戏：通过玩英语游 戏，提高口语表达能力。
结尾：用幽默的结束语，如“如果 你觉得我是个有趣的人，那就给我 打电话吧！”
感谢您的观看
汇报人：
英语俚语的趣味解释
"Break a leg"：祝你好运， 而不是真的希望你摔断腿
"Bite the bullet"：勇敢 面对困难，而不是真的咬 子弹
"Catch 22"：进退两难， 而不是真的抓到22
"Dead as a doornail"： 形容非常死寂，而不是真 的像钉子一样死
"Eat your heart out"：表 示嫉妒，而不是真的吃你 的心
英语发音的趣味纠正
发音技巧：掌握正确的发音技巧，如元音、辅音、重音等 发音练习：通过模仿、跟读等方式进行发音练习 发音纠正：通过录音、回放等方式进行发音纠正 趣味游戏：通过趣味游戏进行发音纠正，如单词接龙、绕口令等

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4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
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六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
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概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
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十六、猜问句
项目 时间 人数 道具
活动内容 20分钟 全体 英语卡片
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概述： 这是一个让学生学会思考增强逻辑思维的一个游戏。 目的： 锻炼学生们的口语对话能力，增强逻辑思维。 步骤： 1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完 整并能提供一些相应的信息）。 2、将全班分成若干组。 3、教师展示卡片背面的答语，学生根据答语所暗示的信息猜问句。
使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。
步骤： 1、这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多。 2、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词 词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的 获胜。
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4、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗 (Bingo)”边将纸举起来。 变通： 可以把九宫格换成16宫格或是更多。 建议： 这是另一种听写单词的方法，教师根据学生年级的高低可以听写不同难度的 单词。