物流仓储管理实务项目教学第周电子教案

《仓储管理实务》项目教学教案 （总第67-68课时） 【项目名称】:第五章：仓储安全管理 课时安排：课时(共16课时，本次课为第15-16课时。第15课时：仓储治安保卫管理的制度；第16课时：仓储治安保卫管理的实施) 授课日期：2011年12月29日，星期四

【项目目标】: 1知识目标：理解掌握仓储治安保卫管理的制度和实施 2能力目标：通过本部分的学习使学生掌握培养学生的学习认知能力、理论联系实际的能力以及物流管理与操作能力。 3情感目标：利用多媒体演示，更形象直观地展示教学内容、陶冶学生的物流职业情操，从而达到爱业、敬业、更好地创业。

【重点难点】 1、重点：仓储治安保卫管理的制度和实施 2、难点：仓储治安保卫管理的实施 【项目准备】 教师准备： １项目实施前需要准备：提出项目任务；课件的制作；请学生预习课本内容。寻找合适的教学案例 ２项目实施过程中需要准备：采用合适的教学案例，组织指导学生分组讨论、模拟仓储业务；点评学生的发言，观点。 ３项目结束后教师需要准备：进行教学反馈，找出教学不足之处，做好后记；布置作业；请学生预习下节课内容。 学生准备：

1预习教学内容 2考虑如何分析问题和解决问题。 3复习相关知识以备本课应用。 【教学方法】案例导入法、讲授法、讨论法、练习检测法、模拟仓储业务法等。项目教学法：主要应用分组讨论法、模拟仓储业务法 【教学过程】

一、复习提问

1什么是仓储治安保卫？ 2简述仓储治安保卫管理的组织。 二、导入新课：通过相关仓储管理业务的案例内容承上启下地将学生带入新知识的学习或仓储管理业务情景的实际操作中来。 【相关知识】仓库安全检查的内容（开始放映课件）

（1）查思想。首先，主要是查仓库领导对安全作业的观念是否已建立并增强了，全体员工安全第一的思想是否牢固；其次，是查领导对员工、设备、库存商品的安全是否关心，对安全生产的方针、政策、法规的贯彻是否坚决，对安全教育制度是否已贯彻了；最后，是查领导是否已把安全生产放到议事日程上来抓了。 （2）查隐患。主要是深入仓库生产作业现场，检查生产工人操作的劳动条件是否符合作业规定，操作程序是否符合安全操作规程；各种机械设备和电器设备是否符合安全标准；商品堆码是否稳固，有无倒塌，是否符合作业要求；储油库、化工储罐、剧毒品、放射性商品、易燃易爆的商品是否已严格消毒。 （3）查管理。主要检查仓库作业各岗位的安全操作制度和规程是否都已建立、健全，贯彻落实的情况如何；劳防用品是否按规定发放、使用；各级安全生产责任制贯彻落实的情况如何；对仓库事故、伤亡报告、统计和处理是否按法规认真执行等。 新课内容：仓储治安保卫管理的制度和实施 第15课时：一、仓储治安保卫管理的制度 （请学生看书，发表自己对仓储治安保卫的理解和看法，教师总结） 仓储的治安保卫是一项长期工作，需要采取制度化的措施来管理。通过规章制度明确岗位责任和行为规范，防患于未然，确保及时、有效的保卫反应。 仓库治安保卫的规章制度应依据国家的法律、法规并结合仓库治安保卫的实际需要，以实现仓储安全、保障仓储生产为目的科学地制定。其表现形式是多样化的，既有独立的规章制度，如安全防火责任制度，安全设施设备保管使用制度，门卫值班制度，车辆、人员进出仓库管理制度，保卫人员值班巡查制度等；也有合并在其他制度之中的，如仓库管理员职责、办公室管理制度、设备管理制度等规定的治安保卫事项。 1．仓储治安防范责任制 （分组讨论仓储治安防范责任制，交流观点，促进防范意识提高） 根据单位治安工作的需要，各级部门和人员都应建立治安防范责任制，并进行相应的考核。各级治安防范责任制的内容大致包括以下几个方面：治安工作范围、职责任务、工作标准、规范要求、工作程序、考核办法、奖惩规定等。必须建立保安管理制度、保安员工作守则等，并在适当的地方予以公布。这些制度的目的是使保安员明确职责，并把工作做好。所有的保卫人员必须接受背景调查，适当时还应有担保措施。被合格录用的人员要按计划接受培训、教育和训练，并进行定期评价，对于表现欠佳的人员厦规定妥善的处理方法。 对于遵纪守法、工作积极、成绩显着的保卫组织和人员要给予～定的表彰和奖励；对于工作尊极、渎职失职的部门和人员要给予一定的批评教育和处罚；对于偷盗扒窃、打架斗殴、扰乱治安等违法乱纪行为，要给予行政处理，直至报送公安部门立案处理。 奖惩标准和办法应视具体情节并结合各单位情况而定，但要贯彻依法从事、治病救人的腺则。 2．仓储治安检查制度（讨论仓储治安检查制度，分组模拟仓储管理检查业务） 对仓储工作进行治安检查，及时发现安全隐患并采取有效措施予以消除是保证仓储安全的重要措施。仓库的治安检查一般有以下几种： (1)经常性检查。 ④库区巡察。专职保安员经常不定时、不定线地巡查是有效的治安检查手段。通常两名保安员为一个巡查组，携带保安器械和强力手电筒，巡视整个库场的安全保卫工作。检查各部门有无异常现象，关闭确实无人的办公室和仓库的门窗、电源，制止消防器材挪作他用，查问可疑人员及停留在仓库内过夜的车辆是否符合规定等。 自查。仓库保管人员要在每天上班前和下班后，对自己的责任区进行检查；保管组篓妻粤要带领有关人员对主管区进行两次全面检查；仓库主管每周要对仓库进行一次全面检查。 (2)临时性抽查、互查。抽查是指上级主管部门或外部公安部门、消防部门、街道联防部门的检查，主要目的是促进仓库治安保卫制度的完善与落实。互查是企业内各仓库之间的，当可以是主管部门组织的企业间的交换检查。互查可以交流经验，取长补短，以便共同提高。 (3)季节性检查。仓储企业应根据所处的自然地理环境，针对季节性的变化，进行不同内容不同的季节应有所侧重。例如，夏季多潮湿、阴雨，检查要侧重于防虫防霉；冬季注意火检查等。 ．(4)节日检查。节日期间商品供应量往往大大增加，仓库商品出入库频率很高，工作头绪多，出错几率增加，所以，此时尤其要做好仓储的安全工作。 无论哪种形式的检查，都要做好详细记录，一旦发现不符合治安保卫制度要求的情况，就要采取相应的措施处理或者通知相应部门、责任人限期整改，并要注意整改措施的洛买情况。 3．治安应急 治安应急是指仓库发生治安事件时，采取紧急措施，防止和减少事件所造成的损失的制度。治安应急通过应急方案明确应急人员的职责、发生事件时的信息(信号)发布和传递规定、突出事态的处理程序，一般通过演练来保证责任部门的治安应急能力。 （对以上模拟检查进行自评他评师评） 第16课时：二、仓储治安保卫管理的实施 1．保安警力布置（各组同学进行讨论总结发言，提升保安警力布置知识技能） 仓储企业不仅要有场地平面布置图，也要有安全保障能力分布图。后者的内容主要包括：保安亭(岗)的数量和位置、人员、换班流程、巡更方式、记录点、重要点等以及配合紧急情况的路线。 仓储企业必须安排全天候的值勤，即每周7天，每天24小时有人站岗。对于有轮班制度的仓储企业，其值勤能力应与相应的轮班制度相适应。例如，轮班的人数足够吗?每班是否指定了具体的负责人，以确保能及时处理突发的问题等。 2．人员管理（分组讨论，分组模拟仓储人员管理业务，并进行自评他评师评） 在安全保卫问题上的人员管理，包括对单位内部人员的管理和对外部人员的管理两个方面。 (1)对单位内部人员的管理。识别员工的标记不是工作服，而是厂证或附有相片的工牌。员工进出仓储企业时必须出示有关证件，保安查对后方可进入库区。对于找不到具体工位(非工作时间)的人员，现场管理者要及时要求其离开或依靠保卫部门处理。严格的制度还将规定员工进库区时可携带物品的清单，这些规定能阻止任何妨害企业安全的物品进入库区。 仓储企业或部门内部人员必须严格遵守规章制度。各部门对所辖人员应进行治安宣传和教育，一旦出现问题，由保卫部门配合行政部门解决。 (2)对单位外部人员的管理。仓储企业或部门对单位外部人员的管理，主要有以下几种情况。 ①驻库员是业务往来单位派驻仓库处理业务的代表，在治安管理方面视同仓库职工。 ②火车调车员、押运员每次进入库区都应通报人员数量，原则上只能在铁路沿线范围内活动。押运人员一般由仓库专人接待处理业务，货物交接完毕后应立即离开库区现场。 ③提、送货人员凭提、送货凭证进库办理业务，门卫进行核查和登记，收存火种，指明提送货地点。提送货人员经同意并由保管员全程陪同方可进入库房。业务办理完毕后，按相关要求经门卫查验无误后，方可离库。 ④来访人员必须进行检查和登记，在整个逗留期间的行动应得到管制。管制措施包括监控、授权通行、人员陪同等。 ⑤仓库临时工在工作现场由正式员工管理并负责其安全。⑥限制探亲访友人员进入仓库生产区。 ⑦严禁无关(无凭证)人员和车辆进入。 （模拟后进行仓储人员管理业务知识比赛，进行自评他评师评。进一步提升技能。） 【项目实施】 一、项目任务： 通过教师的理论讲解使学生对本节的内容做初步了解，通过同桌互测和小组讨论的形式掌握本节基本内容要点，通过模拟仓储管理业务的形式驾驭本节重难点内容。 二、任务分析：

本节课的任务完成主要通过模拟仓储管理业务的形式掌握本节重难点内容，所以首先请学生学习了相关知识链接等内容，以备运用，通过教师的理论讲解使学生对本节的内容做初步了解，通过同桌互测和小组讨论的形式掌握本节基本内容要点，通过模拟仓储管理业务的形式掌握本节重难点内容，通过以上不同形式的利用加强学生的理解和掌握。 三、项目实施：

1、制订方案：

通过同桌互测和小组讨论的形式掌握本节基本内容要点理论后，通过分组小组讨论初步拟定实施方案并以模拟仓储管理业务和分组发言等形式进行演练，进一步掌握本节重难点内容。 2、确定方案：

小组同学分别以模拟仓储管理业务进行知识技巧交流，小组同学进行自评和组间他评，教师点评等方式来找出各组的优缺点，从而真正掌握本节重难点内容。 3、实施方案：

（1）教师将学生分成A、B、C、D四组，讨论重难点内容，模拟仓储管理业务任务内容。 （2）各组分别组织讨论演练，教师巡回指导。 （3）各组同学进行总结发言或进行仓储管理业务知识比赛。 （4）各组进行自评、组间互评，教师点评，并评出优胜组。 【项目评价】 1、成果展示 本节课通过实施以上的过程，通过自评、他评、教师点评等环节，使同学们进一步对本节主要内容有了深刻的理解。教师这时再提问相关理论知识和应用技巧，学生会融会贯通地展示复述知识技能要点，完成学习任务，达到目标要求。 2、过程评价

(1)项目分数计算：子项目的权重约占教材的3%。 (2)每个知识点的考核方式：采用学生互评、互评，教师点评；教师提问、随堂测验等形式。 (3)子项目的考核方式也可采用综合考试的形式。 (4)子项目的考核标准：基础知识30%，实践模拟仓储管理业务能力占70% (5)同时要注意采用多层次因材施教、理论联系实际、同桌互测、分组讨论、模拟仓储管理业务等教学思形式，倡导学生主动参与，充分发挥学生的学习积极性、创造性；教师积极努力创造快乐的学习氛围，最后达到学生能够为快乐而学习，使学生身心愉悦，知识倍增，能力卓越。