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湖北省人民政府关于印发湖北省教育事业发展“十四五”规划的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2021.11.23•【字号】鄂政发〔2021〕32号•【施行日期】2021.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省人民政府关于印发湖北省教育事业发展“十四五”规划的通知鄂政发〔2021〕32号各市、州、县人民政府，省政府各部门：现将《湖北省教育事业发展“十四五”规划》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
2021年11月23日湖北省教育事业发展“十四五”规划目录一、开启建设教育强省新征程（一）发展基础（二）面临形势（三）指导思想（四）基本原则（五）主要目标二、健全立德树人系统化落实机制（一）坚持不懈用党的创新理论铸魂育人（二）加强和改进学校思想政治教育（三）全面提升学生综合素质（四）健全学校家庭社会协同育人机制三、推动各级各类教育高质量发展（一）健全优质均衡的公共教育服务体系（二）构建支撑技能社会建设的现代职业教育体系（三）构建特色一流开放多元的高等教育体系（四）构建服务全民学习的终身教育体系四、深化教育领域综合改革（一）深入推进教育评价改革（二）稳妥推进考试招生制度改革（三）深化民办教育管理改革（四）深化教育领域“放管服”改革五、提升教育服务经济社会发展能力（一）提高人才供给水平（二）提升高校创新服务能力（三）提升服务区域发展战略支撑力（四）提升文化传承创新水平（五）提升教育对外开放水平六、建设高素质专业化创新型教师队伍（一）加强师德师风建设（二）健全教师教育体系（三）优化教师资源配置（四）创新教师管理制度（五）完善教师保障机制七、提升教育高质量发展的保障能力（一）提高教育经费保障水平和使用效益（二）加强教育信息化支撑（三）切实维护教育系统安全稳定（四）推进教育治理体系和治理能力现代化八、加强党对教育工作的全面领导（一）完善党领导教育的体制机制（二）提升教育系统党的建设质量（三）落实全面从严治党主体责任九、组织实施（一）完善落实机制（二）加强评估监测（三）营造良好环境为建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，率先全面建成教育强省，根据《国家教育事业发展“十四五”规划》《湖北省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《湖北教育现代化2035》，制定本规划。
湖北智慧教育实施方案随着信息技术的飞速发展，智慧教育已经成为教育领域的热门话题。
作为湖北省的一项重要教育改革举措，湖北智慧教育实施方案的制定和实施将对教育教学产生深远影响。
本文将就湖北智慧教育实施方案的背景、目标、内容和实施路径等方面进行探讨，以期为相关工作的开展提供参考和指导。
一、背景。
湖北省地处我国中部，拥有丰富的教育资源和庞大的教育群体。
随着信息技术的广泛应用，教育教学模式也在不断变革。
智慧教育作为一种创新的教育模式，已经在全国范围内得到了广泛推广。
湖北省教育部门意识到智慧教育对教育教学的重大意义，因此制定了湖北智慧教育实施方案，旨在推动湖北教育教学的现代化和智能化发展。
二、目标。
湖北智慧教育实施方案的目标是全面提升湖北省教育教学水平，促进学生全面发展。
具体包括以下几个方面：1. 推动教育信息化建设，构建智慧校园。
通过建设数字化校园，提供数字化资源和服务，实现教学、管理、服务的智能化和信息化。
2. 推进教育教学改革，优化教学模式。
借助信息技术手段，探索创新教学模式，提高教学效果和教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提升教师教育水平。
通过培训和引进优秀教师，提高教师信息技术应用能力和教学水平。
4. 促进学生素质教育，培养学生综合能力。
通过智慧教育手段，为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源，培养学生的创新精神和实践能力。
三、内容。
湖北智慧教育实施方案的内容主要包括以下几个方面：1. 教育信息化基础设施建设。
加大对校园网络、教学设备和数字资源的投入，构建完善的教育信息化基础设施。
2. 教学资源建设与共享。
建设数字化教学资源库，推动教学资源共享，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 教育教学改革与创新。
鼓励教师利用信息技术手段开展教学创新，探索适合湖北教育实际的教学模式。
4. 师资队伍建设与培训。
加强对教师的信息技术培训，提高教师信息技术应用能力，推动教师专业发展。
5. 学生综合素质培养。
通过智慧教育手段，为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源，培养学生的创新精神和实践能力。
装备与管理湖北省中小学数字校园实验校评价指标构建研究湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)(430064)田明华1研究背景湖北省于2016年启动了“湖北省省级数字化校园示范校(以下简称“数字校园实验校”)试点建设项目，数字校园实验校工作的总体目标是:用5年时间，在全省范围内遴选100所信息化基础较好的中小学校(幼儿园)，通过试点探索,建设一批省级数字化校园示范校,引领湖北省中小学数字化校园的建设与应用。
试点内容有四个部分:一是建设数字化环境,二是推进信息技术与教育的深度融合,三是创新教育、教学型态,四是探索并形成数字化校园建设和应用的投入和保障机制。
为了解数字校园实验校试点工作效果,更好地推动试点工作,需要全面准确地把握各个实验校数字校园建设与应用水平,对其进行科学的评价，以便发现问题和不足,提出合理的改进措施，为教育行政部门和数字校园实验校在制定、调整试点政策和策略时提供数据支撑和参考依据。
然而，开展评价需要建立一套科学、合理、全面地评价指标体系O 本研究以中小学数字校园相关政策、标准规范为基础,根据各省和评价对象实际情况，构建了一套科学合理、可操作性强的数字校园实验校评价指标,并应用到试点工作中期检査过程中，取得了良好的效果。
2评价指标构建主要原则(1)科学性原则:评价指标应有相关科学依据,符合教育教学规律，符合中小学教育信息化发展规律，符合中小学数字校园建设与应用规律。
(2)客观性原则:构建指标时应公正客观,尽量避免主观因素的影响，尽量选择定量指标。
(3)系统性原则:构建评价指标时要厘清指标层级，自上而下,从宏观到微观，层层深入,形成一个层次分明的完整体系。
(4)综合性原则:尽可能全面地考虑诸多因素,以便对评价对象进行综合评判=(5)可行性原则:评价指标的选取要考虑后期调査评价的可行性，要求有关数据和资料易获取,获取的数据资料便于量化处理，计算方法简明成熟可靠,并尽量降低调査评价的实施成本。
湖北省教育信息化工作主要进展作者：来源：《湖北教育·综合资讯》2017年第03期统筹推进的力度进一步加大我省将教育信息化国家试点列入深化改革重点项目，省政府将教育信息化作为深化教育综合改革的两大核心任务之一，纳入“智慧湖北”建设规划之中，印发了国家教育信息化试点方案，召开专题会议进行部署。
各级政府和教育行政部门高度重视教育信息化工作，建立起分类推进、分级实施的责任机制，部门协同、分工合作的推进机制，重点跟踪、狠抓落实的督办机制。
从各市州提供的交流材料看，党委政府和领导重视是推进教育信息化的重要经验，关心、支持教育信息化已成为各级地方政府和教育部门的广泛共识。
如宜昌市、神农架林区政府专题研究教育信息化规划；十堰、荆州等地方政府召开全市教育信息化推进会加快推进；襄阳市、黄石市等地把教育信息化列为政府“十件实事”，纳入政府考核指标体系。
全省“省级统筹，上下联动，以县为主，协同推进”的良好态势基本形成。
教育信息化基础支撑能力大幅提升一是网络和应用环境持续改善。
目前，全省中小学校（含教学点）互联网接入率为93%，普通教室中多媒体教室占87%，全省中小学师机比为1.5：1，生机比为16：1，网络接入速度和学习终端普及率大幅提高。
二是财政投入力度加大。
在“全面改薄”计划中，省级安排专项经费18.7亿元，用于改善农村边远地区学校的信息化基础设施。
近三年省财政安排教育信息化专项经费3亿多元，支持开展试点工作和教师培训。
各级财政累计投入资金约30亿元用于推进教育信息化基础设施建设。
宜昌、襄阳、孝感等地明确规定中小学公用经费用于教育信息化的比例不低于10%，确保教育信息化长效运维需要。
三是社会力量参与热情高涨。
针对地方财力有限、投入不足等难题，各地采取企业垫资建设、融资租赁服务等多种形式，调动了社会力量积极参与。
省教育厅与中国电信、中国移动、中国联通等三大运营商分别签署战略合作协议，与腾讯公司的合作协议已经达成；与华中师范大学、湖北大学等高校共建教育信息化协同创新中心、工程技术研究中心，开展不同形式的合作，武汉、荆门、襄阳、天门等地采取多种措施引入社会资本参与信息化建设，“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”基础设施建设机制、运维机制正在形成。
湖北省数字教育建设总体规划方案2022-2023年1. 概述本总体规划方案旨在推动湖北省数字教育的发展，以适应信息化时代对教育的需求。
通过有效整合教育资源、提升教育质量和效益，提供更优质的教育服务，促进学生全面发展。
2. 目标和任务2.1 目标- 实现数字教育全覆盖，让每个学生都能享受数字教育带来的便利和福利；- 提高教学质量，提升学生综合素质和创新能力；- 构建数字教育生态系统，形成多元化的教育模式。
2.2 任务- 推动学校基础设施的数字化升级，提供良好的硬件设备和网络环境；- 建设数字化教学平台，为教师提供高效的教学工具和资源；- 加强师资培训，提高教师的数字教育能力和素质；- 制定相关政策和法规，为数字教育的发展提供支持和保障。
3. 实施措施3.1 推进学校基础设施的数字化升级- 加强网络建设，提供高速稳定的网络连接；- 提供先进的电子设备，满足教学和研究的需求；- 建设智能化教室，提供先进的教学环境。
3.2 建设数字化教学平台- 开发和整合教学资源，提供多样化的教学内容和工具；- 提供在线课堂和远程教学服务，满足不同学生的研究需求；- 支持学生和家长通过平台进行研究管理和交流。
3.3 加强师资培训- 为教师提供数字教育培训课程，提升其教育技术应用能力；- 组织教师交流和研讨会，分享数字教育的最佳实践；- 鼓励教师参与教育科研和创新，提高教学质量。
3.4 制定相关政策和法规- 完善数字教育相关政策，为数字教育的发展提供指导和支持；- 加强信息安全和个人隐私保护，保障学生和教师的权益。
4. 预期效果- 学生能够更广泛地接触到优质教育资源，提高研究质量；- 教师能够更好地运用数字教育技术，提高教学效果；- 学校能够形成数字化教育生态系统，促进教育创新和发展。
5. 实施时间和监测评估本总体规划方案的实施时间为2022年至2023年。
在实施过程中，将定期进行监测和评估，及时调整和改进措施，确保规划目标的实现。
湖北省人民政府办公厅关于印发湖北省标准化体系建设发展规划（2016-2020年）的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府办公厅•【公布日期】2016.11.30•【字号】鄂政办发〔2016〕99•【施行日期】2016.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文湖北省人民政府办公厅关于印发湖北省标准化体系建设发展规划（2016-2020年）的通知各市、州、县人民政府，省政府各部门：《湖北省标准化体系建设发展规划（2016-2020年）》已经省人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。
2016年11月30日湖北省标准化体系建设发展规划（2016-2020年）根据《国务院办公厅关于印发国家标准化体系建设发展规划（2016—2020年）的通知》（国办发〔2015〕89号）精神，为推动实施标准化战略，完善标准化体系建设，充分发挥标准化工作对于湖北经济社会发展“总量进位、质量升级”的基础性、战略性、引领性作用，全面提升“湖北标准”在国际国内的竞争力和影响力，制定本规划。
一、总体要求（一）指导思想。
以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实党中央、国务院关于标准化工作的方针政策，充分把握湖北在长江经济带发展和“一带一路”建设中的战略机遇，以全面深化标准化改革为动力，以提升标准先进性、适用性、有效性为目标，以政府引导、市场驱动、部门联动、社会参与为基础，以支撑“一主两副多级”发展为切入点，完善标准体系和创新机制，夯实标准化技术基础，增强标准化服务能力，充分发挥“标准化+”效应，为湖北在中部地区率先实现全面建成小康社会提供标准化技术支撑。
（二）基本原则。
坚持改革引路。
坚持“放管服”相结合的改革路径，发挥市场在标准化资源配置中的决定性作用和政府的重要作用，全面增强标准有效供给。
坚持融合创新。
大力开展“标准化+”行动，在产业结构调整、文化繁荣发展、社会治理创新、生态环境保护、民生不断改善中，更好地发挥标准化的融合创新作用。
湖北省教育厅关于印发《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2016.07.11
•【字号】鄂教幼高〔2016〕4号
•【施行日期】2016.07.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
省教育厅关于印发《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导
意见（试行）》的通知
鄂教幼高〔2016〕4号各市、州、县教育局：
21世纪以来，信息技术迅猛发展，深刻地改变着人们的学习、生产、生活和社会交往方式，人类社会已快速进入信息化社会。
信息素养是当代社会公民所必备的基本素养，强化信息技术课程教育教学、提升青少年儿童信息技术能力、培养青少年儿童信息素养是义务教育的重要任务之一。
为了深入探索新形势下义务教育阶段信息技术课程建设，指导和规范义务教育阶段信息技术的课程实施，努力提高义务教育阶段信息技术课程建设水平和实施质量，我厅研究制订了《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）》，现印发给你们。
请各地各学校结合实际，认真贯彻执行，大力推进我省义务教育阶段
信息技术课程发展。
附件：湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见（试行）
湖北省教育厅
2016年7月11日。
湖北省教育信息化发展中心引言湖北省教育信息化发展中心（Hubei Provincial Center for Educational Informationization）是湖北省教育系统的重要机构。
该中心负责推动和协调湖北省教育信息化的发展，为湖北省的教育改革和创新提供支持和技术指导。
本文将介绍湖北省教育信息化发展中心的背景、目标和职责以及在教育信息化推进方面所取得的成就。
背景湖北省教育信息化发展中心成立于2002年，是湖北省教育系统为适应信息技术发展的需要而设立的专门机构。
其成立的背景是湖北省政府对教育信息化的重视和推动，以提升湖北省教育质量和提供更好的教育资源为目标。
目标和职责湖北省教育信息化发展中心的目标是推动湖北省教育信息化的发展，促进教育信息化在教育教学中的广泛应用。
该中心的职责包括：1.制定和实施湖北省教育信息化的规划和发展策略；2.组织和推动湖北省教育信息化的项目和实施工作；3.提供教育信息化的技术指导和支持；4.开展教育信息化的研究和评估工作；5.建设和维护湖北省教育信息化的基础设施；6.组织和开展教师和学生的教育信息化培训。
成就与影响湖北省教育信息化发展中心在推动湖北省教育信息化方面取得了重要的成就与影响。
以下是其中的一些例子：1. 教育资源共享平台的建设中心建立了湖北省教育资源共享平台，该平台集结了湖北省各级各类教育机构的教育资源，包括教学课件、教案、试题等。
这为湖北省的教师和学生提供了一个方便快捷的资源获取途径，促进了教育教学的创新和发展。
2. 教师培训项目的组织中心组织了大量的教师培训项目，旨在提高教师的教育信息化应用能力。
这些培训项目包括教育信息化的基础知识、教育软件的应用、在线教育的设计等方面。
通过这些培训项目，教师们能够更好地利用信息技术来支持和改进教育教学，提高教育质量。
3. 学生互动学习平台的建设中心建设了湖北省的学生互动学习平台，该平台为学生提供了在线学习和互动的环境。
湖北省教育信息化发展规划湖北省教育信息化发展规划（201４—2020年)目录第一部分．.。
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.．总体战略．．. 3第１章现状与挑战。
3第２章指导思想和工作方针。
.. 5第3章发展目标。
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6第二部分。
....。
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发展任务.。
.９第4章基础教育信息化。
. ９第5章职业教育信息化..。
1０第６章高等教育信息化。
11第7章继续教育信息化.。
. 13第8章教育管理信息化.。
13第三部分..。
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..。
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. 重大工程．.。
１5第9章义务教育校校通、班班通建设工程。
. 15第10章中小学信息化应用能力提升工程。
. 1６第１1章教育管理公共服务平台建设工程．.。
1７第1２章教育资源公共服务平台建设工程.。
1８第１3章职业教育信息化实训平台建设工程。
．。
２０第１4章湖北教师教育网络联盟建设工程。
.．２１第15章教师信息技术应用能力提升工程。
．22第四部分．．.．.．.．。
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..。
保障机制。
24第16章强化组织管理.．。
24第１7章落实经费投入．.. 24第１8章动态考核评估。
．。
25第１9章加强服务保障。
. ２6第2０章开展多方合作．。
. 27第一部分总体战略为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，加快湖北教育信息化进程,推进教育现代化，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2０20年)》、《教育信息化十年发展规划(2011－２０2０年）》及《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—２０2０年）》的有关要求,结合我省实际,制定本规划.第１章现状与挑战信息技术对教育发展具有革命性影响,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育改革和发展的战略选择。
教育部《教育信息化十年发展规划（2011-20２0年）》明确提出:“用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息化整体上接近国际先进水平,推进教育事业的科学发展。
”发展教育信息化将极大推动我省经济发展方式的转变和经济结构的转型升级。
国务院201３年发布的《“宽带中国”战略及实施方案》明确提出将教育领域列为深化宽带网络应用、促进信息消费发展的重点方向。
湖北省作为正处在改革发展关键期的中部大省，提高教育信息消费水平、形成成熟的数字教育服务产业，对于构建促进中部崛起战略支点、推进“两圈一带"总体战略、建设东湖国家自主创新示范区、促进我省经济发展和社会全面进步具有重要意义。
湖北历来十分重视利用信息技术促进教育公平，提高教育质量，培养创新人才，带动产业发展.经过十余年的发展,已经具备了一定基础,并于2０1４年1月获批在全国率先开展教育信息化省级试点.目前,湖北省教育信息基础设施得到较大改善，优质数字教育资源不断丰富，信息技术教学应用不断深入,教育管理信息化水平明显提高,数字教育服务产业逐步壮大。
全省中小学已有5。
7万个多媒体教室建成并投入使用,5000多所中小学已经接入互联网,教师信息化教学终端设备配置率约为39％,覆盖全省的教师、学生、学校三大基础信息数据库初步建成。
然而也应该看到，作为教育信息化试点省份，我省教育信息基础设施依然相对薄弱，全省仍有约4０%的中小学尚未接入互联网,学生信息化学习终端设备配置率不到1０%,利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面的有效机制尚不完善,区域、城乡、校际之间发展水平差距较大，教育信息化管理体制机制尚未理顺，教育信息化总体发展水平相对较低，还不能满足湖北教育现代化建设需求,对产业的拉动效应尚未充分显现。
利用信息技术促进教育公平,提高教育质量，转变教育发展方式和学校发展模式,是建设教育强省、实现湖北教育现代化的必由之路.以教育信息化带动数字教育服务产业发展，对促进我省经济转型、建设创新型省份也具有十分重要的意义。
第2章指导思想和工作方针指导思想坚持育人为本,立足湖北省情,以环境建设为基础,以教育教学应用为核心，坚持应用驱动和机制创新,加快推进教育信息化,促进教育公平,提高教育质量，带动教育现代化，服务经济社会发展.工作方针把握方向,遵循规律。
服务教育强省和“创新湖北”建设，遵循教育发展规律和教育信息化建设规律,紧密结合我省实际,科学推进各项工作，确保教育信息化发展的针对性、有效性和可持续性。
分类推进，特色引领.统筹做好教育信息化的整体规划和顶层设计,根据各类教育的不同特点和各级机构的不同权责，分类部署推进,坚持典型引路,形成具有湖北特色的教育信息化发展模式。
应用驱动,机制创新。
以深化信息技术应用为核心,促进信息技术与教育教学深度融合,推动信息化环境下的教学理念、教学方式、学习方式及教育管理方式转变，形成教育信息化建设与发展新机制.第3章发展目标总体目标到2020年，使湖北教育信息化整体发展水平进入全国前列。
形成满足教学与管理需要的信息化基础环境,促进信息技术与教育教学全面深度融合，实现教育信息化的可持续发展,服务湖北教育现代化和学习型社会建设,带动数字教育服务产业发展.使每个教师都能自如运用信息技术给学生上好课，使每个学生都能随时随地获取优质数字化学习资源,健康快乐成长.具体目标教育信息基础设施普及完善。
在全省各级各类学校和教育行政机构普及高速互联的基础网络和信息化终端设施，全面建成信息化教学环境,完成“宽带网络校校通"建设任务.优质数字教育资源共建共享.为各级各类学校提供能得易得、适用好用、内容丰富、特色鲜明的数字教育资源．建好省级数字教育资源服务平台,形成多方参与、共建共享的优质资源研发、汇聚、应用和管理机制，提升资源规模、质量和应用水平。
教育管理信息化水平显著提升.建立省级教育管理公共服务平台和数据中心，创新管理模式，重构业务流程,提高管理效能和服务水平，促进职能转变。
推动各级各类学校管理信息系统的建设与应用,服务教师、学生、家长和社会公众。
促进教育治理体系和治理能力现代化。
信息技术与教育教学深度融合。
以广泛应用为前提,以深度融合为核心，以教师信息技术应用能力提升为突破口,有序推进信息技术与教育教学的融合，建成一批教育信息化试点区、试点校，形成丰富多样、扎实有效的信息化教学应用模式。
可持续发展保障体系基本形成。
开展多方合作,从组织管理、经费投入、技术研发、队伍建设等多个环节保障我省教育信息化持续、快速发展,形成社会参与，政、产、学、研、用多方协同的教育信息化可持续发展保障体系.阶段目标表１湖北省教育信息化阶段性发展目标2015年2017年2020年基础设施1．城区义务教育阶段学校网络带宽不低于1０0Mbｐs，县镇中小学不低于20Ｍｂｐｓ，农村学校、教学点不低于10Mbps。
2．中小学教师信息化教学终端普及率达5０%以上,学生信息化学习终端普及率达1５％以上。
3。
义务教育阶段学校、教学点所有自然班普及多媒体教室等信息化教学环境．１。
城区义务教育阶段学校网络带宽不低于100Ｍbｐs,并基本普及校内无线网;县镇学校网络带宽不低于5０Mｂps,农村学校、教学点不低于20Mbｐs。
2。
教师信息化教学终端普及率达８０％以上，学生信息化学习终端普及率达3０%以上。
１。
省内中小学和职业学校普及数字校园.高校宽带网络接入水平为每万名师生共享带宽不低于2Gbps。
各级各类学校全面实现校内无线宽带网全覆盖．２. 师生信息化终端设备全面普及。
资源与应用1。
基本完成省级教育资源公共服务平台建设，具备支持５0万用户同时在线的服务能力。
2. 网络学习空间学校开通率达10０%,教师注册率达7０%。
3. 基本建成与中小学课程配套的优质数字教育资源库。
4. 建设1０个职业教育仿真实训中心。
5.建成湖北教师教育网络联盟。
1．完善与升级教育资源公共服务平台,拓展服务范围。
２。
网络学习空间初中以上学校教师、学生注册率达100%。
3。
扩大和升级中小学课程配套的优质数字教育资源库。
４.建设约3０个职业教育仿真实训中心。
5. 湖北教师教育网络联盟全面覆盖省内师范院校。
1。
信息化条件下教学模式创新普遍开展,人才培养模式全面变革，教学质量显著提升．２．优质资源全面覆盖省内各级各类学校，并面向社会开放共享。
３. 建设60个职业教育仿真实训中心。
管理信息化1。
完成省级教育管理数据中心建设，建成覆盖学生信息、教师信息、办学条件信息的基础数据库。
２。
基本完成省级教育管理公共服务平台建设。
完善教育管理基础数据库和公共服务平台，逐步扩大网上办理业务范围。
实现教育行政机构和学校管理部门无纸化办公。
学校管理信息化水平显著提升。
保障体系1。
全省各级教育行政机构建立健全教育信息化专门工作机构，明确主管领导,落实经费投入。
2. 组织实施中小学教师信息技术应用能力提升培训，覆盖50%以上教师。
3. 初步建成教育信息化研究和运维支持服务体系。
4。
初步形成教育信息化考核评估激励机制。
1．持续开展中小学教师信息技术应用能力全员提升培训,完成首轮培训，每人不少于５0学时。
２．持续开展教育行政管理人员和学校领导的信息化领导力与执行力培训。
3.完善研究和运维支持服务体系.4。
完善考核评估激励机制.1. 健全教育信息化管理机构,完善信息化管理体制．２. 建成国内一流的研究和运维支持服务体系。
3. 形成完善的考核评估激励机制。
第二部分发展任务第4章基础教育信息化提升基础教育阶段学校信息基础设施配备水平。
逐步缩小区域、城乡、校际间的数字鸿沟。
重点支持农村及边远贫困地区学校、教学点、乡镇幼儿园的信息化建设,做到硬件设备先到位,优质资源先输送。
加强特殊教育学校、民族地区中小学的信息化基础能力建设。
为教学点开齐开好规定课程提供技术保障。
到20２0年，全省中小学和幼儿园全面建成信息化教学环境，教师信息化教学终端和学生信息化学习终端全面普及，宽带网络全面通达各级各类学校。
加快优质数字教育资源共建共享。
建设湖北省教育资源公共服务平台,以政府为主导建设学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育等各类教育的公益性资源,以市场为依托提供个性化资源．通过“区域结对、学校结群、教师合作”的方式,推动资源开发主体多元化,形成有效的优质资源共建机制;通过“政府评估准入、企业竞争提供、学校自主购买”的方式，拓展资源应用主体的选择空间，形成有效的优质资源共享机制。
到2０２0年，优质资源全面覆盖省内基础教育阶段学校，形成具有湖北特色的基础教育资源共建共享模式.提高教学信息化应用水平.聚焦课堂教学主阵地,以信息化为支撑创新课堂教学环境,促进信息技术与学科教学深度有效融合,形成和推广新型教学模式,推动教与学方式的深层变革。
普及网络学习空间,建设泛在学习环境，培养学生信息时代的学习能力、实践能力和创新能力。
提升教师信息化教学能力,开展信息化环境下的校本研修和协同教研,鼓励教师探索新型教学模式.创新信息化环境下的评价机制。
以信息化为依托，建立湖北省基础教育发展监测体系，保障我省基础教育健康、快速发展。
