中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会与他人分享。

教学重点：1. 掌握手掌画的基本步骤。

2. 发挥想象力，创作出独特的作品。

教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。

2. 如何让幼儿学会与他人分享。

教学准备：1. 宣纸、颜料、画笔、水盆、手套、保鲜膜等绘画材料。

2. 事先准备好一些手掌画的范例，供幼儿参考。

教学过程：一、导入1. 教师出示事先准备好的手掌画范例，引起幼儿的兴趣。

2. 提问：你们知道这是用什么画出来的吗？引导幼儿说出是用手掌。

二、基本步骤讲解1. 教师示范手掌画的基本步骤，包括沾颜料、涂画、晾干等。

2. 强调注意事项，如沾颜料不宜过多，以免画面过于浓重。

三、实践操作1. 幼儿分组进行绘画活动，每组配备一名教师协助。

2. 教师指导幼儿按照基本步骤进行操作，同时关注幼儿的绘画过程，及时给予鼓励和指导。

四、创意发挥1. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

2. 教师引导幼儿观察周围事物，激发创意灵感。

五、晾干与展示1. 幼儿将作品晾干后，展示给其他小朋友欣赏。

2. 教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出自己作品的特点。

六、总结与分享1. 教师总结本次活动的收获，强调动手操作、想象力、团队协作的重要性。

2. 幼儿分享自己的作品，学会与他人交流。

教学反思：本次活动中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的手掌画作品。

在实践操作过程中，教师应注重引导幼儿发挥创意，培养他们的动手能力和审美情趣。

同时，通过团队协作，让幼儿学会与他人分享，提高他们的沟通能力。

在今后的教学中，我将不断优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园美术教育》教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿园中班主题活动：手掌画教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.了解手掌画的基础知识，包括颜色、形状、线条等元素；2.掌握画手掌的基本方法和步骤；3.能够用丰富的颜色和独特的形状表现出手掌的特征。

2. 技能目标1.培养幼儿的手眼协调能力；2.提高幼儿的画画能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和表现力。

3. 情感目标1.培养幼儿的艺术兴趣和审美情趣；2.增强幼儿的自信心和自我表达能力；3.促进幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1. 教学重点1.了解手掌画的基本知识和画法；2.独立画出自己的手掌画；3.培养幼儿的创造力和表现力。

2. 教学难点1.培养幼儿的自我表达和创造力；2.帮助幼儿提高画画能力和技巧；3.协助幼儿进行画面的搭配和创意的表现。

3. 教学内容与形式这节手掌画教学可以根据教学单元逐步进行：1.开始时，教师能给孩子们看一组手掌画，引导他们观察其中的颜色、形状和线条；2.教师可以通过讲解和展示手掌画的画法和技巧，帮助孩子们学习如何有系统地进行画画；3.学习完基础知识后，教师可以引导孩子们根据自己的创作意愿和想象来进行手掌画的创作；4.最后，孩子们可以向全班展示他们的手掌画作品，并进行简短的创意分享和互动。

这节手掌画教学可以采用幼儿园常用的教学形式：教师讲解、小组讨论、个人创作和展示分享等。

三、教学过程1. 教学前的准备1.教师可以提前精选一些优秀的手掌画展品，为孩子们提供学习素材；2.准备绘画材料，包括颜色齐全的涂料、画布、画笔等；3.教师可以提前准备一些示范手掌画，方便孩子学习。

2. 教学步骤（1）引导观察在开始讲解前，教师可以先介绍一些优秀的手掌画，让孩子们观察和思考：•颜色：这张手掌画有哪些颜色，它们是怎样搭配的？•形状：手掌有哪些特征形状，如何表现？•线条：手掌有哪些线条，它们的角度和粗细是怎样的？（2）讲解画法教师可以首先讲解手掌画的基本画法和技巧，例如：•如何准确地画出手掌的轮廓和线条；•如何利用颜色进行渐变和搭配；•如何突出手掌的特征，例如指纹和肌肉线条。

中班主题手掌画教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第六章《有趣的掌印画》。

具体内容包括手掌印画的创意构思、基本技法、色彩搭配以及创作实践。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：手掌画的基本技巧和创意构思。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事导入，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。

2. 掌印画基本技巧讲解（10分钟）教师示范手掌画的基本技巧，如掌印、指印、涂抹等，让幼儿了解并掌握。

3. 范例作品展示与讲解（5分钟）教师展示优秀手掌画范例，分析作品的创意构思、色彩搭配等，启发幼儿的想象力和创造力。

4. 幼儿创作实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表现，互相交流。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单掌印画题目，幼儿现场完成，巩固所学技巧。

6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿从多角度评价，提高审美情趣。

六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌画基本技巧：掌印、指印、涂抹（2）创意构思：动物、植物、人物等（3）色彩搭配：鲜艳、和谐七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手掌画表现家庭成员。

2. 答案示例：爸爸：用大拇指和食指印出爸爸的头部，用其他三指印出身体。

妈妈：用掌心印出妈妈的裙子，用手指印出头发和四肢。

我：用掌心印出我的裙子，用手指印出头发和四肢。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。

手掌画美术中班教案一、教学目标。

1. 认识手掌画这种艺术形式，了解其特点和表现方式。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3. 通过手掌画的教学，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解手掌画的特点和表现方式。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用手掌画表达自己的想法和情感。

三、教学难点。

1. 如何引导幼儿用手掌画表达自己的想法和情感。

2. 如何让幼儿在手掌画中发挥创造力，展现个性。

四、教学准备。

1. 准备一些关于手掌画的图片或实物，让幼儿了解手掌画的形式和内容。

2. 准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿可以动手实践。

3. 准备一些与手掌画相关的故事或游戏，激发幼儿的兴趣。

五、教学过程。

1. 导入环节。

教师向幼儿展示一些手掌画的图片或实物，让他们了解手掌画的形式和内容。

然后，教师可以通过讲故事或玩游戏的方式，引导幼儿了解手掌画的特点和表现方式，激发他们的兴趣。

2. 学习过程。

（1）让幼儿动手实践。

教师向幼儿介绍一些简单的手掌画表现方式，例如用手掌印象画花、树、动物等。

然后，让幼儿动手实践，用自己的手掌画出一些简单的图案或形象。

（2）引导幼儿表达想法和情感。

教师可以通过观察幼儿的手掌画作品，引导他们表达自己的想法和情感。

例如，教师可以问幼儿，“你画的这朵花是什么颜色的？为什么选择这种颜色？”或者“你画的这只动物在做什么？它看起来开心吗？”通过这种方式，让幼儿在手掌画中表达自己的想法和情感。

3. 结束环节。

教师可以邀请幼儿展示自己的手掌画作品，并对他们进行肯定和鼓励。

同时，教师可以和幼儿一起讨论手掌画的乐趣和意义，激发他们对艺术的热爱。

六、教学反思。

通过手掌画的教学，幼儿不仅可以了解这种艺术形式的特点和表现方式，还可以培养他们的观察力、想象力、动手能力和创造力。

同时，手掌画也可以成为幼儿表达自己想法和情感的一种方式，让他们在艺术中找到乐趣和意义。

2024年中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为“手掌画”。

通过利用手掌的轮廓进行创意绘画，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌画的创作方法，培养其绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的创作方法，运用手掌轮廓进行绘画。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌画。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手掌画范例作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点。

邀请几名幼儿到讲台上，让他们用自己的手掌进行创意绘画，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手掌画的创作方法，强调手掌轮廓的运用。

教师示范如何画手掌画，边示范边讲解步骤。

3. 幼儿创作（15分钟）幼儿在画纸上用画笔和水彩颜料进行手掌画创作。

教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示几个简单的手掌画题目，让幼儿现场进行创作练习。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌画的创作方法手掌轮廓的运用创意手掌画范例七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品富有创意，运用手掌轮廓。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中的优点和不足，以便下次改进。

2. 建议家长在家鼓励幼儿进行更多创意绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。

3. 在后续的教学中，可以尝试让幼儿利用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、手指画等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 讲解与示范的细节5. 幼儿创作时的指导6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在手掌画的创作方法和轮廓运用上，确保幼儿能够掌握基本技能。

2024年幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第四章“有趣的印画”，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的形式，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的创作方法，培养其绘画兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。

教学重点：掌握手掌画的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：这幅画有什么特点？它是怎么画出来的？2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解手掌画的创作方法，并进行示范。

3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的手掌画。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的幼儿作品进行讲解，分析其优点和不足，并提出改进意见。

教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示和评价。

六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌画的创作方法、步骤、注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画。

2. 答案：幼儿根据自己的想象和创意完成作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起创作更多有趣的手掌画，提高其绘画技能。

同时，教师可以收集幼儿作品，举办一次手掌画展览，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习。

3. 作业设计中的主题设定和答案多样性。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入阶段，教师应选择具有趣味性和创意性的范例作品，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2024年中班美术精彩教案有趣的手掌画精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意绘画”，详细内容为“有趣的手掌画”。

通过引导幼儿观察、思考和动手实践，让幼儿运用自己的手掌进行创意绘画，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的手掌画。

教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、动手操作能力和审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：范例作品、画纸、彩笔、颜料、画刷、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、颜料、画刷、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：“大家猜猜这幅画是怎么画出来的？它有什么特别的地方？”2. 讲解示范（10分钟）教师讲解手掌画的基本技巧，并现场示范如何创作一幅手掌画。

3. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用自己的手掌进行创意绘画。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿相互学习、相互欣赏。

六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：1）手掌画的技巧2）创作步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的手掌画，并和家人分享你的作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实践情景引入、讲解示范、动手实践、展示评价等环节，让幼儿掌握了手掌画的基本技巧，培养了他们的观察力、动手操作能力和审美能力。

课后反思如下：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们发挥想象力和创造力。

中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《有趣的掌纹》，详细内容为通过观察和想象，运用手掌进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。

2. 培养学生观察、发现生活中的美，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，激发他们的想象力。

教学重点：掌握手掌画的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生观察老师的手掌，引导他们发现手掌的形状和掌纹的特点。

（2）教师展示一幅手掌画范例，让学生猜猜这幅画是如何完成的。

2. 讲解手掌画的方法（10分钟）（1）教师示范如何将手掌放在画纸上，用画笔描绘出手掌的轮廓。

（2）教师引导学生观察掌纹，发挥想象力，将掌纹变成有趣的图案。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组合作完成一幅手掌画。

（2）学生按照教师示范的方法，先描绘出手掌轮廓，再创意绘制掌纹图案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成一幅手掌画作品。

（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导学生从创意、色彩、构图等方面进行评价，给予鼓励性建议。

六、板书设计1. 手掌画2. 内容：（1）手掌画的步骤：描绘轮廓、创意绘制掌纹。

（2）注意事项：保持画面的整洁、用色的丰富。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创意绘制掌纹时较为拘谨，今后教学中应加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、手指画等。

中班主题手掌画教案中班主题手掌画教案（通用10篇）中班主题手掌画教案篇1活动目标：1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：铅笔、绘画纸、油画棒、范画。

活动过程：一、师生一起游戏：“我的小手真好看。

”师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。

爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。

老师边说边做，幼儿边学说，边做。

二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。

”练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。

幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。

全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。

三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。

五、看一看五个手指一样长吗？1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。

2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。

4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。

”5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。

六、出示示范画，引导幼儿的兴趣1请幼儿说说手的用途。

师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？”幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。

“你们的小手真能干。

今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。

”2、出示示范，引导幼儿观察师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。

2024年中班主题手掌画教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“创意手掌画”。

具体内容包括手掌印画的基本技巧、不同物品的手掌画创作，以及色彩搭配的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌印画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。

2. 培养幼儿对色彩的认知和搭配能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：手掌印画的技巧、色彩搭配。

教学重点：培养幼儿的动手能力、创新能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。

2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“手掌变变变”为主题，引导幼儿观察和讨论手掌的形状、线条和纹理。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师示范手掌印画的基本技巧。

b. 教师讲解并示范如何用手掌创作不同物品。

c. 教师讲解色彩搭配的原则。

3. 例题讲解（10分钟）教师以范例作品为例，讲解创作步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主尝试手掌印画。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 小组合作（15分钟）a. 幼儿分组进行手掌画创作。

b. 教师观察并指导，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）a. 每组展示作品，分享创作过程。

b. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 2024年中班手掌画2. 内容：a. 手掌印画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、教学内容和教学过程，不断调整和完善。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与手掌画创作，增进亲子关系。

b. 组织幼儿参观美术馆、画廊等，拓宽他们的艺术视野。

中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。

教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。

教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。

（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。

（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。

3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。

（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。

（2）教师点评，提出改进意见。

（2）教师点评优秀作品，并进行展示。

六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。

2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。

（2）提交时间：下周上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。

（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。

中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术教材第四章《创意绘画》中的第二节“手掌画”。

通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的技巧，运用手掌轮廓进行创意绘画。

难点：如何引导学生发挥想象力，将手掌轮廓与其他元素结合，创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）让学生观察自己的手掌，了解手掌的轮廓特点。

邀请几名学生上台，用投影仪展示他们的手掌轮廓，引导其他学生观察并说出手掌轮廓的形状。

3. 新课内容讲解（10分钟）讲解如何运用手掌轮廓进行创意绘画，介绍绘画步骤和技巧。

4. 例题讲解（15分钟）以“手掌树”为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解。

5. 随堂练习（20分钟）学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成手掌画作品。

6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议。

六、板书设计1. 中班美术——手掌画2. 内容：a. 手掌轮廓特点b. 绘画步骤和技巧c. 创意手掌画作品七、作业设计1. 作业题目：以“手掌动物”为主题，创作一幅有趣的手掌画。

2. 答案示例：手掌鱼：手掌轮廓作为鱼的身体，手指作为鱼鳍，画出眼睛和嘴巴。

手掌鸟：手掌轮廓作为鸟的身体，手指作为翅膀，画出鸟头和尾巴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手掌画表现出浓厚的兴趣，但在绘画技巧方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画作品，增进亲子关系。

手掌画中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿创意美术》教材第四章《形状与线条》的第三节《手掌画》。

通过运用手掌的形状，结合线条和色彩，创造出各种生动有趣的形象。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌的形状进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌形状进行创意绘画，以及如何运用线条和色彩丰富画面。

2. 教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并说出作品的特点，激发学生对手掌画的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解手掌画的基本技巧，如如何根据手掌形状构思画面，如何运用线条和色彩丰富画面。

3. 例题讲解（15分钟）教师现场示范如何创作一幅手掌画，边示范边讲解创作过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，运用手掌形状进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 小组合作（15分钟）学生分组进行创作，每组完成一幅手掌画作品，教师协助解决创作过程中遇到的问题。

6. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 手掌画2. 内容：（1）手掌画的定义与特点（2）手掌画的创作技巧（3）例题解析（4）随堂练习要求七、作业设计1. 作业题目：以手掌形状为主题，创作一幅富有创意的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生的参与度较高，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。

但部分学生在绘画技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生运用其他身体部位的形状进行创意绘画，如脚印、手指画等，提高学生的创作能力。

中班主题手掌画教案通用一、教学内容本节课选自中班艺术领域课程，主题为“手掌画”。

教材章节为《有趣的画》，详细内容包括认识手掌的形状和特点，运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手掌的形状和特点，能运用手掌进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。

教学重点：认识手掌的形状和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、调色板等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过观察手掌，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：介绍手掌画的创作方法，展示优秀的手掌画作品，引导幼儿进行创意思考。

3. 实践：幼儿分组进行手掌画创作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价、学习。

六、板书设计1. 《有趣的手掌画》2. 内容：a. 手掌的形状和特点b. 手掌画的创作方法c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌进行创意绘画，主题自选。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但在创作过程中，部分幼儿对手掌的形状和特点掌握不够准确。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他物体的形状，尝试运用其他部位进行创意绘画，如脚掌画、指纹画等。

同时，鼓励幼儿将手掌画与生活实际相结合，创作出更多有趣的作品。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。

2. 实践环节：幼儿分组进行手掌画创作，教师巡回指导。

3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

4. 课后反思及拓展延伸：加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 展示丰富多样的手掌画作品，激发幼儿的创意灵感。

2024年幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材的第四章——《有趣的画》。

详细内容包括认识手掌的形态，运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形态，并能运用手掌进行绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。

重点：认识手掌的形态，学会运用手掌进行绘画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、洗手盆、毛巾。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手掌画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师向幼儿介绍手掌的形态，引导他们观察手掌的线条、形状。

（2）教师演示如何运用手掌进行绘画，讲解绘画技巧。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手掌进行绘画。

4. 例题讲解（5分钟）教师针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，独立完成一幅手掌画作品。

6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌”为主题，创作一幅手掌画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手掌进行绘画，创作出具有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，教师应思考如何更好地引导幼儿进行创意绘画，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察并尝试运用其他物品进行创意绘画，培养他们的观察力和创造力。

3. 家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的绘画情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。

2. 教学重点：认识手掌的形态，学会运用手掌进行绘画。

中班主题手掌画教案通用一、教学内容本节课选自中班美术主题活动，主要围绕“手掌画”展开。

教学内容包括教材第四章第二节《创意手掌画》的详细内容，通过观察和想象，运用手掌的轮廓进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生的审美意识，激发他们对手掌画的兴趣。

3. 培养学生的合作精神，提高他们的动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，培养学生的观察力和想象力。

2. 教学重点：掌握手掌画的基本技巧，学会运用不同的颜色进行绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同主题的手掌画作品，引导学生观察和讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍手掌画的基本概念和技巧。

（2）示范如何运用手掌进行创意绘画，边示范边讲解。

3. 学生实践（15分钟）（1）学生自主尝试进行手掌画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示作品，进行评价和交流。

（2）教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。

六、板书设计1. 《创意手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅手掌画。

2. 答案：学生可以根据自己的梦想，运用手掌进行创意绘画，例如：医生、警察、教师等职业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创意绘画，如手指画、脚掌画等，提高他们的创新能力。

同时，可以组织一次班级作品展览，让学生充分展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，培养学生的观察力和想象力。

中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》中班美术《手掌画》优秀教案教案设计目的：通过手掌画的活动，培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们对颜色和形状的感知能力，同时培养他们的想象力和创造力。

教学目标：1. 帮助幼儿理解手掌的形状和功能，认识到手掌是我们接触世界的重要工具。

2. 培养幼儿的观察力，通过观察手掌的纹路和形状，激发他们对自然界形态多样性的兴趣。

3. 提高幼儿在绘画中的动手能力，培养他们的细致性和耐心。

4. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成一幅独特的手掌画作品。

教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

2. 为了激发幼儿的兴趣，老师可以提前查找一些关于手掌纹理和形状的图片或视频素材。

教学步骤：引入1. 老师带领幼儿观察自己的手掌，并引导他们用手触摸不同的物体，感受手掌的功能和触觉。

2. 老师可以与幼儿分享一些关于手掌的有趣事实，比如人类手掌的纹路是独一无二的。

实践1. 老师向幼儿展示一些手掌画的范例，并解释这些画作是由手掌印模制成的。

2. 引导幼儿选取自己喜欢的颜色，在彩色纸上用颜料或手指蘸取颜料的方法制作手掌印模。

3. 幼儿可以选择将整个手掌印在纸上，或是选取其中一部分纹理比较丰富的区域印模。

4. 幼儿可以先试印在草稿纸上，确认颜色和位置后再进行正式的印制。

5. 幼儿可以用剪刀修剪手掌印后的纸张，将其剪裁成各种有趣的形状，比如动物、花朵等。

6. 引导幼儿运用想象力，在手掌印的纸张上继续绘画，增添更多的色彩和细节，使手掌画更加丰富多彩。

7. 鼓励幼儿用胶水或其他工具将手掌画固定在纸板或墙壁上，形成一个美丽的画廊。

总结1. 老师展示幼儿的手掌画作品，与大家一起欣赏和讨论。

鼓励幼儿分享自己的创作过程和体会。

2. 引导幼儿回顾整个绘画活动，帮助他们认识到自己在手掌画中培养了哪些能力和技能。

3. 老师可以夸奖幼儿们的努力和成果，鼓励他们继续探索艺术创作的乐趣。

拓展活动：1. 邀请家长来学校欣赏幼儿的手掌画作品，并与家长共同讨论绘画中的创意和发现。

中班手掌添画教案5篇(一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术领域教育活动指导手册》第四章“有趣的绘画”，详细内容为“中班手掌添画”。

通过运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌添画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：掌握手掌添画的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的手掌画。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅已完成的手掌画，引导幼儿观察并讨论：这幅画有什么特点？它是用什么工具画出来的？2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解手掌添画的基本步骤和技巧，并进行示范。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，开始尝试用手掌进行绘画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，继续完善自己的手掌画。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家一起分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 中班手掌添画2. 内容：1）手掌添画基本步骤2）绘画技巧3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用家庭成员的手掌进行添画，创作一幅有趣的家庭手掌画。

2. 答案：家庭成员手掌画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，可以多尝试引导幼儿观察生活，发挥想象，进行创意绘画。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他身体部位进行绘画创作，如脚印画、手指画等，激发幼儿的绘画兴趣。

2024年幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的绘画形式》，详细内容为“手掌画”。

通过运用手掌这一独特的绘画元素，引导幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的手掌画作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌画的基本技巧，培养他们的绘画兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象，创作出有个性的手掌画作品。

教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品、投影仪。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种有趣的手掌画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解手掌画的基本技巧。

b. 示范如何运用手掌进行绘画创作。

3. 创作实践（15分钟）a. 引导幼儿运用手掌进行绘画创作，鼓励他们发挥想象，创作出有个性的作品。

b. 在创作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）a. 组织幼儿将作品贴在黑板上，共同欣赏。

b. 邀请幼儿分享创作心得，大家互相评价，给予鼓励和肯定。

5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据本节课所学，尝试用手指、脚掌等身体部位进行绘画创作。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 手掌画2. 内容：展示手掌画的基本技巧和步骤，以及范例作品。

七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌画的基本技巧，创作一幅以“春天”为主题的作品。

2. 答案：幼儿根据个人想象，运用手掌画技巧创作出春天的画面，如：春天的花朵、树木、小动物等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他绘画形式，如手指画、脚掌画等，创作出更多有趣的作品。

同时，引导幼儿关注生活中的美，提高他们的审美能力。

2024年中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》中班第四章《手的探索》第三节。

详细内容包括对手掌的认识，通过手掌印画的方式，培养幼儿对手部轮廓的感知，激发幼儿的想象力和创造力，同时学习使用不同的颜色和线条进行美术创作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识手掌的形态结构，并能够运用手掌进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。

3. 通过手掌画的学习，提高幼儿对手部动作的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的手掌画。

教学重点：认识手掌的形态结构，掌握手掌印画的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论手掌画的有趣之处。

邀请几名幼儿上台，用自己的手掌在黑板上印出不同形状，让大家猜猜是什么。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手掌的形态结构，引导幼儿观察自己的手掌，了解手指、掌纹等特点。

示范如何使用水彩颜料和画笔进行手掌印画，强调使用不同颜色、线条进行创作。

3. 幼儿动手实践（10分钟）每个幼儿准备好画纸、水彩颜料、画笔，按照教师示范的方法进行手掌印画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）每个幼儿完成一幅手掌画作品，教师选取几幅作品进行展示，大家共同欣赏、交流。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调手掌画的特点和技巧。

邀请幼儿分享自己的作品，大家互相鼓励、点赞。

六、板书设计1. 在黑板上画出手掌的轮廓，标注手指、掌纹等结构。

2. 示范手掌印画的步骤，用不同颜色的粉笔标注。

七、作业设计1. 作业题目：以手掌为题材，创作一幅有趣的画。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，使用不同颜色、线条进行创作，如手掌变成小鸟、小鱼、大树等。