2018年秋苏教版九年级上册上册语文习题课件：十九 桃花源记

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开朗：开阔，明亮。 平旷：平坦宽阔。
黄发垂髫（tiáo）：指老人 和小 孩。 怡然：安适愉快的样子。
俨然：整齐的样子。
初读课文，理解文意。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。 桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是 一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。 （渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口 很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变 得开阔敞亮了
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事， 高兴地计划前往。没有实现，不久他因病去世。此后就再也 没有人探寻（桃花源）了。
归纳积累字词句 式
1.通假字： 具答之：“具”通“俱”，全，都； 便要还家：“要”通“邀”，邀请；
2.成语： （1）世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐 黄发垂髫 豁然开朗 无人 问津
为：动词，作为。 落英缤纷：落花繁多的样子。
缘：顺着，沿着。 异：对……感到诧异。
东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天） 他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林， 桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草 遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走， 想走到这林子的尽头。
初读课文，理解文
意。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家
，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆
出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道具也：。通”“俱”，详尽。 绝境：与人世隔绝的地方。

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9、为何此中人语云：“不足为外人道也”？
因为他们害怕世人知道桃花源这个 地方，扰乱、破坏他们和平安宁的 生活。
也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
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文中的桃花 源是个什么 样的地方 ?
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桃花源是个风景优 美、民风淳朴、宁 静安乐的理想社会
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文章结构：
发现桃花源 为什么 寻不到？ 进入桃花源 再寻桃花源
→
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结语 这节课，我们走近了陶渊明，了解了
陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带 有这样那样的局限性，但他对理想的追求， 对黑暗现实的否定，还是值得肯定的。岁 月流逝，沧海桑田。多少年过去了，与东 晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻 地覆的变化。原来自认为遥不可及的愿望， 经过百般付出和努力是可以实现的。同学 们，让我们为建设自己心目中和谐的、理 想的桃花源而努力吧！
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。
黄发垂髫 ，并怡然自乐
Hale Waihona Puke 优质课件3、作者在文中说“不足为外人道”的原因是： （D
Ａ、不希望外人来打扰他们的理想生活。 Ｂ、没有什么值得外人夸耀的地方。 Ｃ、希望过平等自由的理想生活。 Ｄ、既为下文再寻不见桃花源埋下伏笔，又表明
）
桃花源人怕重遭乱世。 ４、下列对课文的分析正确的一项是： （ A ） Ａ、设置悬念，引人入胜，是本文写作上 的一大特点。 Ｂ、课文第四自然段的景物描写的主要意 图是为了表明作者对桃花特别喜爱。 Ｃ、作者笔下的桃花源是客观存在的。 Ｄ、其他人无法找到桃花源是因为桃花源已经搬迁了。
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1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。
别的
鲜嫩美丽
花 繁多的样子 落英
意动用法，以……为异 对……感到诧异。
岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 穷尽， 又， 想，想要 走到尽头 继续 复前行， 欲 穷其林。
缤纷。渔人
甚异之。
译文：东晋孝武帝太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次，
渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片 桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜 嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。渔人又向前划
yì
诣太守
jì
刘子骥
jīn
无人问津
正其 音
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，
欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有
良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名。县吏让陶渊明穿戴整齐、
备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗
米向乡里小儿折腰。”意思是：“我怎能为了县令的五斗薪俸，
就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。”说完，挂冠而去，辞职

指见到的景象 穷尽，走到尽头
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一 次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的
远近。忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，
中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的
落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划
去，想走到林子的尽头。
思考：
1、用简洁的语言概括第一段内容。
(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)
2、第一段中描绘桃林美景的句子是什么？
发现桃林
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.
(4)第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫)
3、这段景物描写的作用是什么? 4.渔人欲穷其林的原因（ 甚异之
2.结构:
发现桃林
进入桃源
离开桃源
再寻桃源
试一试：你能找到出自 本文的几个成语？
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家
一词多义
①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻
(二)给下列加点的字注音： 豁然 ) . ( huò
阡陌(qiān mò) ·· 垂髫( tiá o) · n) 缘( yuá ·
俨然( yǎn) · 邑人( yì ) · 语云( yù ) ·
怡然( ·
yí )
n ) 间隔( jià · ng) 平旷( kuà ·

文章结构：
发现桃花源 再寻桃花源 进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
课文结构这样划分
按渔人行踪分三部分： 第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现 桃花林的经过。 第二部分（第2～3节）写渔人进入桃花源， 在桃源人家里做客及辞去的经过。 第三部分（从第4节到完）写渔人离开桃源 后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
说说下列词语的意思:
鲜美: 鲜艳美丽 落英: 落花 交通: 交错相通 绝境: 与世隔绝的地方 妻子: 妻子和儿子 无论: 不要说,更不必说. 问讯: 询问消息 间隔: 隔断,隔绝
.. .. .. .. .. ..
复: 尽: 乃: 具: 悉: 遣: 诣: 语:
又,再 尽, 完 竟然 都,完全 都,完全 派 拜见 告诉
淳朴
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表 面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了： 桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一 种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
豁然( huò)
.ห้องสมุดไป่ตู้
俨然( yǎn )
阡陌(qiānmò)
·· 垂髫( ) · 缘( ) · 刘子骥( ·
tiá o yuá n
诣(
· 邑人( · 语云( ·
yì )
怡然(
yì
)
yù
)
jì )
落英缤纷(
·
遣( qiǎn )
·
··
bīn fēn
)
· 间隔( · 平旷( · 要( · 郡下( ·
yÍ) jià n