上课课件

玻璃 地面 桌椅排放 黑板报 文化氛围
数据源的正确选择
不连续区域选择的方法：按住ctrl不放，鼠标选择不连续区域
利用图表分析数据
操作要求
修改图表类型 改变图表数据源 右击图表 右击图表 右击图表
操作方法
图表类型选项 图表数据源选项 绘图区格式选项
改变图表背景
编辑文字
直接双击图表中的文字
本节课你有哪些收获？ 技能方面：
1.学会选择适当的图表类型制作图表；
2.利用图表进行分析数据；
3.对图表进行简单的修改和美化
情感方面：
反对肆意砍伐，爱护环境，还给地球原本的绿色。
大小
39 38
分数
柘汪中学七年级文明班级评比一览表
37 36 35 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 班级
总得分
Hale Waihona Puke 趋势39 38 37 36 35 34 33 分数
七（1）班三次文明班级评比得分一览表
七（1）班
第一次
第二次 次数
第三次
百分比
柘汪中学文明班级评比各项所占百分比 玻璃 13% 文化氛围 37% 地面 13% 桌椅排放 13% 黑板报 24%

要写了哪些 事件？
找出你最感兴趣的一 个情节或细节来读一读， 分析人物形象。
于是至则围王离，与秦军遇，九 战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏 王离。 诸侯军……十余壁，莫敢纵兵。 及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士 无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯 军无不人人惴恐。于是……无不膝行 而前，莫敢仰视。
项 羽
是什么造成了 项羽的悲剧
项羽悲剧的原因有哪些？
多疑
残暴 短视 寡断
天亡我也？
不善用人
失去民心 放弃机会 轻敌轻信
(刘邦语)
田 父绐 乌江拒渡 东城快战 (放刘邦)
项 羽 自 刎 乌 江
性格
命 运
项羽的悲剧给 我们什么启示？
课堂练笔
为项羽写一段文字，表 达出你的想法。
要求：1、联系课文内容，做到 客观公正。 2、至少运用一种修辞。
《史记》中三次写到项羽坑埋军民：
1、 ‚襄城坚守不下。已拔，皆坑之。‛ （攻
打襄阳后，把守城军民全部坑杀。） 2、 ‚‘……其心不服，至关中不听，事必危。
不如击杀之’……于是楚军夜击坑秦卒二十 余万人新安城南。‛（巨鹿之战电加热管后，经过一
系列战争，章邯率众来降，项羽竟以人心不服为由，把秦兵二十余万全 部坑杀。）
3、 ‚遂北烧夷齐城郭室屋，皆坑田荣降卒，系
虏其老弱妇女。徇齐至北海，多所残灭。‛ （田荣叛乱，项羽率兵击之，得胜后又把齐的城郭烧毁，把降卒坑杀）
封府库，籍吏民，还军霸上。约法三章。 秦人喜，秦人大喜，人又益喜，唯恐沛公不 为秦王。
项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不 残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
1、项羽：
巨鹿之战 ，尽显你的骁勇神威； 四面楚歌 ，却已成为你的最后的挽歌。 美人虞姬 为你血洒脚下，同乡子弟为你叹 惋悲戚。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 你，笑天，笑己。 而你可曾真的明白江东父老的心？

排比句说明了当时的学习条件很差。
仿写句子
今天，我们的学习条件非常好。有
（
）的教室，有（
）的
黑板，还有（
）。
他的作文写得非常好。——————
-—————————————————— ——————。
今天天气很冷。——————-——
—————————————————— ————。
句子练习
1、带点的词怎么理解？ 我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
多音字
dàn（子弹）
shěng（省略)
弹
省
tán（弹琴)
xǐng（反省）
zhuǎn（转身）
转 zhuàn （转盘难）
nán（困难） nàn（灾难）
近义词 激励——鼓励 渴望——盼望
节省——节约
反义词 艰苦——舒适 节省——浪费
微弱——响亮
带着问题读课文。课 文讲的是一件什么事？事 情是怎样发生，又是怎样 发展的？结果如何？
2 、熟读课文。
词语花篮
珍贵 转移 环境 顽强 艰苦 情况 悔恨 党员 省会 桌椅 主席 渴望 代替 炮火连天 振奋人心 争先恐后 完整无缺
想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？
没有（桌椅），就（坐在地上，把小板凳当桌子）； 没有（ 黑板 ），就（ 用锅烟灰在墙上刷一块 ）； 没有（ 粉笔 ），就（ 拿黄土块代替 ）；最困 难的是一直没有（书 ），（只能抄一课学一课）。
词语花篮
珍贵 转移 环境 顽强 艰苦 情况 悔恨 党员 省会 桌椅 主席 渴望 代替 炮火连天 振奋人心 争先恐后 完整无缺
我来学生词
转移：迁移，移动。 顽强：非常坚强。 炮火连天：形容炮火非常猛烈。 渴望：急切地盼望，就像很渴的时候没水喝一样。

六合正相应 迷信八字相称
不堪母驱使 忍受得了
交广市鮭珍 处分适兄意
买，xié 安排；顺着
本诗很注意前后文的照应，这里刘母 重复又照应了前文兰芝的话，有何作用？
1、表明兰芝之前所言非虚，证明兰芝心灵 手巧多才多艺，再次强调兰芝的无辜委屈， 引起读者同情。（人物)
2、使故事情节发展真实自然。（情节） 3、使诗歌结构更加紧凑。（结构）
3、为后文双双殉情做铺垫。
研读第四部分13-21节
1、重点字词 拊掌、悲摧、便言、令才、见丁宁、断来信 始适还家门、不堪吏人妇、不堪母驱使、不得 便相许、既欲结大义 、举言谓阿妹、否泰如天 地、其往欲何云、渠会永无缘、登即相许和、 六合正相应、交广市鮭珍
2、本诗很注意前后文的照应，这里刘母重复又照 应了前文兰芝的话，有何作用？
哽咽yè 卿还必相迎取:迎娶你 下心意：受委屈 谢家：辞别 勤作息：偏义复词，偏向
作 谓言无罪过：以为 箱帘：通“奁” 作遗施：赠予 徒留无所施：用处 于今无会因：机会 教训：教养 却与小姑别：退出来
讨论为何兰芝走之前要 盛装打扮，却又“事事四五通”？
1、盛装打扮，为了给心爱之人焦仲卿留 下美好的印象
2、不甘向焦母示弱，不卑不亢，坚强理 性，自尊美丽
3、也为下文太守求亲做铺垫
4、事事四五通，体现兰芝离开爱人时的 自尊又杂乱的心情
拜母别姑的情节中，与焦母拜别 未流泪但别姑是却泪落连珠子，说明什么？
1、姑嫂关系的融洽与焦母的难以相处作对 比，体现兰芝的善良、易处、知书达理， 焦母的不通人情。
2、与焦母的拜别，温顺谦逊中自带一股反 抗意味，细节中体现兰芝的刚性与倔强。
❖ 开端（2-6）： 兰芝被遣
❖ 发展（7-12）： 夫妻誓别

盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 志不立，天下无可成之事。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
第二单元 校园生活真快乐
8 上课了
课前准备好
• 马上就要上课啦？同学们为下节课 都做了哪些准备呀？请大家说一说自己 都是怎么准备的。
我有新想法
同学们现在已经是一年级的小学生 啦！也上了一段时间的课了，你更希望 我们在课堂上应该怎样上课呢？你有什 么样的新主意呢？
上课铃响了
• 铃铃铃，上课铃声响了，我们应该 怎么做？看看下面几位同学的做法是否 正确？
我们生活在一个大集体中，身为 集体中的一份子，我们要一起生活， 一起学习，互相鼓励，互相帮助，共 同进步。
课堂讨论应该怎样做？
在我们进行小组讨论时， 既要每一个同学都参与， 也要保证小组成员间的友好相处， 所以一定要注意倾听其他同学的发言。
小组讨论儿歌

施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
当是时 这
一时齐发 同时
俄而 一会儿
中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全
以为妙绝 极 未几 不多久
曳屋许许声 拉
虽人有百手 即使 不能名其一处 说出
夫齁声起 打呼噜
意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
奋袖出臂 扬起
两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常） 绝： 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 妙： 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指： 指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 乳： 儿含乳啼（名词，乳头）
不久
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子 的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 翻倒倾斜
隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻 的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。
打鼾
逐渐
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 宾客意
心情
少
舒，
稍稍
正坐。
稍微 伸展、松弛 渐渐 (把身子)坐正
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头 还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱 着哄他睡觉。
停 又一大儿醒，絮絮不止。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 正在 这 时候
当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，
这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，

47÷4＝11(次)……3(吨) 11＋1＝12(次) 答：这辆货车至少运 12 次能 运完这批货物。
课堂小结
归纳总结：
1．计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨” 作单位。“吨”可以用字母“t”表示。
2．1吨＝1000千克或1t＝1000 kg
新课导入
(2)1桶矿泉水重10千克，( D )桶矿泉水重 1吨。 A. 10 B. 30 C. 50 D. 100
(3)下面的质量与1吨最接近的是( A )。 A. 1吨2千克 B. 9999千克 C. 999克
当堂检测
夯实基础（选题源于教材P84练一练）
1. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？
冀教版数学三年级上册上课课件
七 吨的认识
第1课时 认识质量单位“吨”
课时总览
认识质量单位“吨”
新课导入
认识生活中常见的秤
电子秤
台秤
体重秤
磅秤
天平
弹簧秤
探索新知
探究点 认识质量单位“吨”
下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。
问题:他们的体重一共是 多少千克?
探索新知
问题：他们的体重一共是多少千克?
315＋358＋365＝1038（千克） 1038千克＞1000千克
答：超市3天售出的水果够1吨。
当堂检测
2.
62÷8＝7（辆）·····6（吨） 答：需要8辆汽车才能一次运走。
当堂检测
3. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。
5
10
20
当堂检测
易错辨析
1．(易错题)一批货物重 47吨。这辆货车至少运多少次 能运完这批货物？
探索新知
计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。

J
第四关：看谁数的准。
• 要求：图片上依次出现不同数量的点子， 每张图片播放的间隔时间为2秒，请数出 每张图片上点子的数量，填在对应的括 号里。
第五关：听《狐狸与狗》故事
要求：请数一数故事中一共出现多少 个“一”字。
狐狸与狗 两只狗合作从一户农家偷出了一大块肉，本来这两只狗很开心，但 是在分肉时却是争得不可开交，差点就要打起来。 这个时候一只狐狸看见了两只狗在为那块肉争吵，它假装和善地劝 解说，“要不我帮你们分肉吧，保证绝对公平，让你们都满意。” 两只狗觉得狐狸的话很有道理，也很公平，于是就答应了。 第一次分出来的肉大小完全不一样，狐狸连忙说：“对不起，年纪 大了，手容易抖，这样吧……”说着它就在那大块上咬下一大块吞进肚 子里。一只狗抗议说：“不行，这块又比那块小了!”狐狸看了看说： “这好办!”然后又在多的那块上啃下一块。狐狸就这样在两只狗的抗议 下，左咬一块右咬一块，等它吃饱了肚皮，抹抹嘴巴，把剩下的两块肉 递给两只狗。它说：“现在是一样大了，你们应该满意了，举手之劳， 你们就不用多谢了，再见!”这时候两只狗才知道自己上了狐狸的当了， 就很生气的追上狐狸把它打了一顿。
12个“一”字
要想做好一件事， 注意力要集中啊！
眼睛注意看 耳朵注意听 脑子跟着想 两手要操作 还要抗干扰
亲子分享
观察家里的某一种家用电器，一分 钟后，不在看该电器，对你的父母 讲讲这个电器的特征，越多越好。
谢谢大家！再见！
发展学习能力
杜磊的问题出在哪里？
• 小组讨论：杜磊上课不专心听讲的结果 会怎样？
注意力不集中之后，，，
不认真听讲 → 重要知识点
↓
↓
玩
做作业
↓
↓
玩→
←考试

老师，我也有责任，以后我会注意的。
文明礼貌用语十三个字： 请 您好 谢谢
对不起 没关系 再见
小朋友们，我们一起完成下面的训练吧！
• 听铃声 知道上下课
• 上课铃声响，马上回到教室， 拿出课本和笔，放在 书桌的左上角，小手放好，坐端正
• 上课铃响，老师说“上课” 小班长说“起立” 大家说“老师好” 老师说“请坐”
上课姿势要正确
小桌椅，排排好， 老师上课我坐好， 两眼看前仔细听， 学习知识本领高。
读书姿势是这样
身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿； 两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。
写字
眼离桌面 ，一尺远 胸离桌面，一拳头 手离笔尖，一寸长
写字、读书姿 势要端正，眼 离书本一尺远。
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实地。
美 术——画好图画，棒棒棒！
体 育 ——锻炼身体，棒棒棒！
• 要学好语文、数学、音乐、美 术、体育这些科目，我们应该
怎么做呢？
《上学歌》 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
课前准备歌 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生
开学第二课！
为什么要上学呢？
农民我伯们伯一的年任级务会是学科习学种什田么。科目呢？
解放军叔叔的任务是保卫祖国。 科学家的任务是发明创造。 老师的任务是教书育人。 我们小学生的任务是——学习。
语 文 ——学好汉字，说好汉语 棒棒棒！
数 学 ——头脑灵活，棒棒棒！
音 乐 ——唱好歌曲，棒棒棒！

人物评说
1. 在美国获博士学位后立即 回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
2.1958 年受命研究原子弹制 造的理论，并成功设计了两 弹
“两弹元勋” 功勋卓著
人物评说
3.1985 年重病期间写了一份 关于中华人民共和国核武器 发展的建议书
鞠躬尽瘁 死而后已
4. 文革初期，说服两派继续 工作 5.1971 年被‚四人帮‛批判 围攻，竟级说服工宣队军宣 队的队员

(马革裹尸 )
自主学习，整体感知
试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。
自主学习，整体感知
齐读《中国男儿》：
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 巍峨昆仑 古今多少奇丈夫 随首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
说说“奇丈夫”邓稼先
人物评说
作者写了邓稼先的哪些事情？分别表现了邓稼 先什么样的品质？
事例一：钱学森召见邓稼先，说：‚中国要放一个大
爆竹，要你来做这个大爆竹。‛当晚，稼先回去后与 夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：‚从今以 后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子 我是不能管了。‛确实的，在稼先为国防大事献身时， 他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈： ‚是谁为中国造出原子弹？‛严哈哈大笑，说：‚你 去问你的女婿吧！‛ 事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹 是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先‚有没有美 国人？‛稼先当时不便回答，待周总理说‚把实情告 诉他‛之后，稼先写了‚没有任何外国人参加‛的信。 信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨 17 振宁当场打开一看，立即泪流满面。
精读品析
精读品析
3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是 中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？ ‚邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子‛是指邓稼先与锋芒毕露的奥本 海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之 间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把 它们变成了自己的精神品格。‚是中国共产党的理想 党员‛是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心 全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼 先就是把这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的 党员。