2010年浙江省高考文综试卷历史部分

2010年高考文综全国卷Ⅰ第Ⅰ卷共35小题，每小题4分，共140分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

12．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。

每个朝代在“五德”中都有相应的次序。

曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的两晋应为A金德 B木德 C水德 D火德【答案】12.A【解析】土生金，木克土。

通过禅让，魏与西晋应属于相生关系，故选A13欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。

”这反映了A宋代活字印刷开始普及 B书籍出版业受到政府的有效管理C北宋与契丹关系紧张 D文化传播方式影响政府管理【答案】13.D【解析】活字印刷由北宋毕昇发明，还没普及，A不对；B题干未体现；C与题干无关。

故选D14表1反映了这一时期A 政府强化了对关税的控制B 连年战争使农村经济日趋凋敝C 民族工商业发展陷入停滞D 财政收入越来越倚重商品流通【答案】14.D【解析】中法战争后政府的关税权没有加强，故A错；BC与题干不符。

15 1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。

老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者，”当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。

”这表明A 国内民众的反日情绪强烈B 革命党人处于不合法状态C 辛亥革命对农村影响有限D 农民阶级不支持辛亥革命【答案】15.C【解析】辛亥革命没有广泛的群众基础，是其失败的一个重要原因，故选C。

其他选项与材料无关。

16 国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。

”这指的是A国民党一大召开 B西安事变的和平解决 C《双十协定》的签订 D达成《国内和平协定》【答案】16.C【解析】1924年1月国民党一大的召开标志着国共合作的开始，故A错；国名党撕毁协议，发动内战，故B错;国名党没有在《国内和平协定》上签字，和谈破裂，故D 错17.1960年起，《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道组建增多，这表明中国开始调整对西欧的外交政策，其主要背景是A三个世界理论的提出 B社会主义国家间关系的变化C美苏两国间的变化 D资本主义国家间关系的变化【答案】17.B【解析】三个世界理论是毛泽东70年代提出的；美苏关系在60年代是紧张关系；D与题干不符18 19世纪上半叶，法国农村盛行一种“家庭加工系统”，即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工，然后收回成品。

浙江省教育考试院2010年高考测试样卷文综历史12．以下与右图中圆圈所示地区开始进入中原政权版图有关的是A.开凿灵渠,平定岭南B.修筑“自九原抵甘泉”的直道C.开辟“五尺道”，并在当地任命官吏D.设置桂林、南海、象郡对该地区进行管辖13．汉代出现了田庄，它A．都由贵族地主控制 B．是相当完备的微型社会C．与手工业生产无关 D．是商品经济发展的产物14．梁启超在评清代学术时说，清初之学大，乾嘉之学精，道咸（1821—1861年）以后之学新。

这里的“新”指的是A．反对君主制度 B．西方的“长技” C．介绍研究西学 D．马克思主义的传播15．从19世纪40年代到20世纪70年代，中国社会出现了一系列重大变革。

以下变革按时序排列正确的是①革命的领导阶级、主要力量发生重大变化②传统的经济结构发生变化，新的经济成份产生③开始从以“阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心④开始进入社会主义初级阶段A. ①②③④B. ①②④③C. ②①③④D.②①④③16．“壮飞（谭嗣同号）不复飞矣，（康）有为安有为哉？”“无量头颅无量血，可怜购得假共和”。

上述说法反映出的历史事实表明A．中华民族危机日益严重B．改良和革命都能推动社会进步C．革命比改良更能有效改造中国政治D．中国民族资产阶级没有能力完成历史任务17．在民国初年，各派政治势力围绕《中华民国临时约法》展开了诸多冲突。

下列不属于．．．此类冲突的是A．宋教仁案 B．二次革命 C．清帝退位 D．护国运动18．“农村包围城市、武装夺取政权”是马克思主义中国化的成功范例，集中反映这一理论的毛泽东著作有A．《湖南农民运动考察报告》《中国革命战争的战略问题》《中国革命和中国共产党》B．《中国的红色政权为什么能够存在？》《星星之火，可以燎原》《<共产党人>发刊词》C ．《井冈山的斗争》《<共产党人>发刊词》《新民主主义论》D ．《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》19．“民国二十六年的一个黄昏，北平的一座四合院里，一位妇人正在烹制麻辣土豆丝和洋葱炒鸡蛋。

2010年浙江省高考试题及答案（文科综合历史部分）12．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。

有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子B．墨子C．普罗塔戈拉D．亚里士多德13．儒道思想犹如中国古代思想的双璧。

下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A．不以人助天B．制天命而用之C．天地不仁，以万物为刍狗D．天行有常，不为尧存，不为桀亡14．农耕技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。

比较右侧两图，其中图8（1）所示的耕作技术始见于A．战国B．秦C．西汉D．东汉15．下列是从古诗“二月卖新丝，五月A．农民生活艰辛B．土地兼并严重C．农副产品进入流通领域D．小农业和小手工业紧密结合16．科举制是我国古代的选官制度。

下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是A．其形式都是以官举士B．采用八股考试方式C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五经17．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。

下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是A．格物致知B．发明本心C．知行合一D．万物皆只是一个天理18．明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。

奉旨允行，几三十载”。

对该史料理解最恰当的是A．明代没有民间的海外贸易B．明政府曾奉行重商主义政策C．明政府曾有条件地允许海外贸易D．明政府从此废除“海禁”政策19．中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。

下列史实中，发生在清朝的是A．与吐蕃和亲、设置羁縻府州B．设置典客主管少数民族及外交事务C．设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区D．册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务20．下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）文科综合能力测试12．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。

汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为A. 金德B.木德C. 水德 D．土德【解析】本题主要考查五行相生的问题。

五行指：金、木、水、火、土。

本题的关键词是“禅让”。

而“禅让”是指古代帝王让位给有才能的人，如尧让位给舜，舜让位给禹，反映了原始公社的民主制度。

根据五行相生：金生水, 水生木, 木生火, 火生土, 土生金。

“火德”后应为“土德”。

故本题正确答案为D。

13．唐高祖废汉代以来通行的五铢钱，改行“开元通宝”钱。

此后，“开元通宝”成为历代钱币的一种范式，其原因之一是A. 确立了钱币“圆形方孔”的形制B.采用了新的材质C. 改变了以重量定钱币名称的传统 D．铸造技术更精良【解析】据史实，唐高祖武德四年（公元621年），为整治混乱的币制，废隋钱，效仿西汉五铢的严格规范，开铸“开元通宝”，取代社会上遗存的五铢。

最初的“开元通宝”由书法家欧阳询题写，形制仍沿用秦方孔圆钱，规定每十文重一两，每一文的重量称为一钱，而一千文则重六斤四两。

从此，中国的币制正式脱离以重量为名的铢两体系而发展为通宝币制，成为唐以后历朝的铸币标准，沿袭近1300年。

故本题答案为C。

14．南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代倍受青睐。

宋代仍有“《文选》烂，秀才半”之说，这一现象产生的直接原因是A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考试赋策论C. 社会上书籍极为匮乏 D．唐朝人喜爱南朝文化【解析】解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》，《文选》中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。

本题可以用排除法解答：首先自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学就没丧失过独尊地位，故A不符合史实；其次唐宋时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故C项社会上书籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化太过牵强，应排除。

绝密★考试结束前2010年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）自选模块测试本试题卷共18题。

全卷共12页。

满分60分，考试时间90分钟。

请考生按规定用笔将所选试题的答案写在答题纸上。

注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签罕笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．将选定的试题题号用2B铅笔填写在答题纸的“题号”栏内,在科目标记栏内，将该题所属科目标记涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后再填写和填涂。

3．考生在18道试题中任选6道题作答，多选无效。

题号：01 科目：语文“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的散文，然后回答问题。

识周生《清秘图》后[明]袁宏道不才之木，得子而才，故知匠石不能尽木之用。

嗟夫，岂独木哉?世有拙士，支离龙锋。

幂堪事务。

头若齑杵，不中巾冠；面若灰盆，口若破盂，不工媚笑；腰挺且直，足劲而短，不善曲折，此亦人下之至不才也。

而一入山林，经至人之绳削，则为龙为象，为云为鹤，林壑遇而成辉，松桂荫而生色，奇姿异质，不可名状，是亦生物之类也。

嗟夫，安得至人而与之，竟不才之用哉!（1）用自己的话概括“拙士”形象的特点。

（4分）（2）探析本文的结构特征。

（6分）题号：02 科目：语文“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

归乡邹旭野花像铃铛挤满回家的路今夜，所有的路都在回家所有的路都是绝路 是你，是故乡这杯毒酒夺走了我的远方。

当我发现黎明和家还有一水之隔忧怨的月亮前采摆渡母亲，你从一堆待捣的衣服中国直起身迎向我，就像一条大河截住她的细流（1）“毒酒”一词在诗中起什么作用。

（4分）（2）结合全诗，赏析画线诗句。

（6分）题号：03 科目：数学“数学史与不等式选讲”模块（10分）（1）设正实数a ，b ，c ，满足1abc ≥．求222222a b c a b b c c a+++++的最小值．（5分） （2）已知R m ∈，解关于x 的不等式：11x x m x -≤-≤+．（5分）题号：04 科目：数学“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块（10分）如图，在极坐标系Ox 中，已知曲线C 1：4sin 42ππρθθ⎛⎫=≤≤ ⎪⎝⎭， C 2：34cos 2422πππρθθθπ⎛⎫=≤≤≤≤ ⎪⎝⎭或， C 3：402πρθ⎛⎫=≤≤ ⎪⎝⎭． （1）求由曲线C 1，C 2，C 3围成的区域的面积；（5分）（2）设4,2M π⎛⎫ ⎪⎝⎭，()2,0N ，射线0,42ππθαρα⎛⎫=≥ ⎪⎝⎭＜＜与曲线C 1，C 2分别交于A ，B （不同于极点O ）两点．若线段AB 的中点恰好落在直线MN 上，求tan α的值．（5分）题目：05 科目：英语阅读理解（分两节，共5小题；每小题2分，共10分）阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。

浙江省2010年文综（历史）解析12．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。

有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德【解析】本题考查涉及必修模块和选修模块内容。

在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。

墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。

普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。

亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以D项为正确答案。

【答案】D【考点】亚里士多德13．儒道思想犹如中国古代思想的双璧。

下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A．不以人助天 B．制天命而用之C．天地不仁，以万物为刍狗 D．天行有常，不为尧存，不为桀亡【解析】本题为最佳选择题。

“制天命而用之”和“天行有常”是荀子的思想，排除B、D 项。

选项A出自庄子《南华经》，原文是“不以心损道，不以人助天”，意指上古时的有识之士顺应自然，不用自己的聪明智慧去破坏自然规律，或去影响自然，典型体现了因循自然、崇尚无为思想。

“天地不仁，以万物为刍狗”出自《道德经》，“刍狗”指古代祭祀时用草扎的狗，在祭祀之前，人们对它敬若神明，祭祀一结束，就被丢弃了。

这句话的意思是天地无所谓仁慈，它没有仁爱，对待万事万物就像对待刍狗一样，任凭万物自生自灭。

主旨是建议人要效法天地的“无所谓仁，也无所谓不仁”的精神，养成这样的胸襟。

【答案】A【考点】道家因循自然、崇尚无为思想14．农耕技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。

比较右侧两图，其中图8（1）所示的耕作技术始见于A．战国 B．秦 C．西汉 D．东汉【解析】图（1）是东汉时期出现的一牛挽犁，图（2）是西汉时期出现的耦犁（二牛抬杠）。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）文科综合能力测试12．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。

汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为A. 金德B.木德C. 水德D．土德【解析】本题主要考查五行相生的问题。

五行指：金、木、水、火、土。

本题的关键词是“禅让”。

而“禅让”是指古代帝王让位给有才能的人，如尧让位给舜，舜让位给禹，反映了原始公社的民主制度。

根据五行相生：金生水, 水生木, 木生火, 火生土, 土生金。

“火德”后应为“土德”。

故本题正确答案为D。

13．唐高祖废汉代以来通行的五铢钱，改行“开元通宝”钱。

此后，“开元通宝”成为历代钱币的一种范式，其原因之一是A. 确立了钱币“圆形方孔”的形制B.采用了新的材质C. 改变了以重量定钱币名称的传统D．铸造技术更精良【解析】据史实，唐高祖武德四年（公元621年），为整治混乱的币制，废隋钱，效仿西汉五铢的严格规范，开铸“开元通宝”，取代社会上遗存的五铢。

最初的“开元通宝”由书法家欧阳询题写，形制仍沿用秦方孔圆钱，规定每十文重一两，每一文的重量称为一钱，而一千文则重六斤四两。

从此，中国的币制正式脱离以重量为名的铢两体系而发展为通宝币制，成为唐以后历朝的铸币标准，沿袭近1300年。

故本题答案为C。

14．南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代倍受青睐。

宋代仍有“《文选》烂，秀才半”之说，这一现象产生的直接原因是A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考试赋策论C. 社会上书籍极为匮乏D．唐朝人喜爱南朝文化【解析】解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》，《文选》中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。

本题可以用排除法解答：首先自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学就没丧失过独尊地位，故A不符合史实；其次唐宋时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故C项社会上书籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化太过牵强，应排除。

2010年高考浙江文科综合能力测试（历史）试卷评析
王叶军
【期刊名称】《中学历史教学》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】仔细分析2010年浙江省文科综合能力测试（历史）试卷，感觉朴素有余，口味过淡，很难有哪个题目能激发我们去重点评析的欲望。

在此，笔者写几点想法，以为引玉之砖。

【总页数】3页(P42-44)
【作者】王叶军
【作者单位】浙江省绍兴县教师发展中心,312030
【正文语种】中文
【中图分类】G633
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文科综合能力测试本试题卷分选择题和非选择题两部分。

选择题部分，非选择题部分。

满分300分，考试时间150分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

一、选择题部分（共140分）选择题部分共35小题，每小题4分，共140分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

图1为欧洲部分地区略图，图中四条线是重要的地理界线。

完成1～２题。

1．哪一条界线可能是1月0℃等温线？影响其分布的主要因素是A．甲；盛行风、洋流B．乙；纬度、地形C．丙；经度、地形D．丁；盛行风、纬度解析：主要通过判断等温线、等温线走向及影响因素是对影响气候因素的考查，欧洲1月0℃等温线实际上就是温带海洋性气候与温带大陆性气候分界线，也是地中海气候与温带大陆性气候分界线。

因为这二种气候类型最冷月都是高于0℃的，而温带大陆性气候最冷月必须小于0℃。

西欧0℃等温线颁布受西风与北大西洋暖流影响。

2．“这里地质活动活跃，石灰岩层受板块挤压面变化成大理石”，此叙述所指的地区，可能接近的界线是A．甲B．乙C．丙D．丁解析：主要考查的是板块运动及变质作用；是一道初高中知识结合的题目，这里涉及到板块运动与地质作用中的变质作用。

欧洲的巴尔干半岛是有大面积的喀斯特地貌分布，该地貌的基岩是石灰岩为主，因此再结合试题材料可以判断。

图２为西亚三个季节的气温、降水量图。

完成3～4题。

3．不论降水量多寡，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季A．风带南移B．受印度洋影响明显C．信风强盛D．暖流带来的水汽多解析：本小题通过气温曲线、降水柱状图判读及冬季降水成因的判读来考查气候形成因素。

读三个城市的气温曲线与降水柱状图可以得出，这是一个冬雨明显的区域，冬雨是被西风带控制时，盛行西风把海洋中水汽送到陆地，且距海洋越近降水越多。

4．耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约10℃，影响喀布尔冬温较低的主要因素是A．纬度B．地势C．洋流D．人类活动解析：本小题主要考查影响气温分布的因素。

万方数据万方数据②传统的经济结构发生变化，新的经济成分产生③开始从以“阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心④开始进入社会主义初级阶段Ａ．①②③④Ｂ．①②④③ｃ．②①③④Ｄ．②①④③由此可见，在２０１０年的浙江省高考历史试题中出现考查历史时序的试题并不奇怪．因为考前浙江省教育考试院已经提供了相关的样题，只不过正式的考题在能力要求上比调测卷更高一些：样题中设置的情境材料是互不直接相干的历史现象，均为必修教材中的知识内容；而正式考题为孙中山在民主革命过程中的相关言论顺序排列显得较为新颖且视野开阔，情境材料系必修教材与选修教材整合而成，考生需要调动所学的有关孙中山领导民主革命进程中的相关知识量较大，思辨要求更高。

辛亥革命是中国近代史的重大事件，是２０世纪中国社会的三次巨变之一，相关内容在高考试题中几乎年年出现。

将孙中山的重要革命言论按先后顺序排列，在历年的高考中还是第一次，从这一角度来说，试题具有典型意义。

考试结束后，不少教师对此题议论纷纷，赞赏者有之，责难者有之，争论的焦点在于高考试题该不该考查教材中“学习思考”“材料阅读与思考”中的相关内容，涉及目前中学历史教学过程中一个值得引起注意的现象：不少历史教师常常喜欢引入大量教材以外的文献材料作为教学内容的补充，对教材中所引用的典型材料往往视而不见，对教材中提出的“学习思考”不以为然。

其实，依本人的理解．教材引用的历史文献材料，都是经过专家精心挑选的，无一不具有典型意义，教材编写者设计的学习思考更具画龙点睛之功。

可惜常常被我们有意无意地忽视了。

根据笔者的经验。

目前新教材引用的文献材料虽然文字鼍不大，但较为经典，对于我们正确理解教学重点、突破教学难点极为有｝｝：｝．需嘤教师卵解其中的含义，指导学生“细嚼慢咽”、逐句过关。

而不是不顾学生的认知水平，盲目地引人大量非典型性材料，任意拓宽、加深教学内容和教学要求，导致学生消化不良。

末了，笔者想赘述一点：高考作为中学教学的终端，其根本目的是选拔人才，作为一项教育测量技术，它是衡量中学教学效果好坏的重要指标。