创建_绿色大学_实现可持续发展

科技风2021年3月环境科学DOI：10.19392/ki.1671-7341.202107058高校绿色发展的内涵及意义研究张晓星1张丽芬21.河北建筑工程学院社会科学部河北张家口075000；2,新乐市第二实验学校河北新乐050000摘要：党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，这既是国家发展的需要,也是大学发展的內在要求。

随着世界性发展问题日益严峻，高校也应转向更加注重效率、內涵和高质量发展的绿色发展理念，实现在尊重学生个性发展和提升全面素质基础上的可持续发展。

关键词：高校;绿色发展；內涵随着实践的探索和认识的不断推进，人类在环境保护的过程中逐渐形成可持续发展的概念#1980年7月，联合国大会首次使用“可持续发展”一词，自此之后，环境教育开始与可持续发展的理念结合起来#然而，可持续发展的实践却没有想象中那么顺利，因为它的着眼点仍然在于通过自然和社会环境的改善来提高人类的福利水平,在价值指向上，发展依然是第一位的、可以量化的现实目标,可持续是第二位的、难以估量的远景规划#因此，在可持续发展实践中，可持续性最终仍被让位于未来发展#之后，西方学术界开始重新研究环境与发展的关系，并在《2002中国人类发展报告:绿色发展，必选之路》中，首次提岀中国经济发展模式要走以人为本的绿色发展之路，这种思路更注重于从环境保护、资源节约 自身岀发，在促进自身发展的同时，实现与社会经济的共同、协调、可持续发展，也因此得到了世界各国的认可，并成为当代世界发展的主流价值观念#一、高校绿色发展的缘起（一%全球性危机凸显高校绿色发展的重要性在农业文明时代，因为人对资源的开发和利用的能力有限，人与自然的矛盾不突岀#随着人类改造自然能力的增强,形成了一种资源低价和资源无限的资源观，人和自然的矛盾开始激化，资源短缺和资源枯竭的现象开始加剧#尤其自20世纪50年代以来,水污染、大气污染、固体废物污染等导致的人类生存的局部环境污染日益严重，温室效应引起全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等，生物物种的枯竭、资源的浪费，致使全球性的危机日益严峻，已经严重影响到了整个人类的生存及社会的发展#基于此，1972年,罗马俱乐部提交给国际社会的一份关于人类困境的报告，即《增长的极限》，这份报告里提到了目前影响世界发展的人口问题、粮食问题、资源问题、环境污染、生态平衡等#这些现实问题在抨击现行发展模式的同时，也为高校绿色发展提供了思路#（二）教育领域新常态凸显高校绿色发展的必要性改革开放以来，经过40多年国民经济的快速发展，支撑我国经济增长的内外部因素正在发生变化，我国经济发展开始进入新常态，产业转型和结构调整势在必行，绿色低碳发展新方式逐渐占据主流#经济领域的新常态也逐渐渗透到教育领域，带来了高等教育发展的新任务#尤其对于实现国家创新驱动战略而言，需要更高层次、更高素质的人才，需要更高科技含量的成果，以及更高水平的产学研合作#但是近年来，一些高校的学科专业趋同化现象严重,市场需求几近饱和;一些高校的科研工作不能满足行业企业的实际需求,成果数量很多但转化率却很低;一些高校的教学科研平台很多、层次很高，但对经济社会发展的贡献度并不高#因此，高校如何更好的发挥职能,实现与行业发展实际需求的有效对接，成为教育领域新常态背景下的战略问题，也是高校绿色发展的主要目标#（三）国家及地区发展战略凸显高校绿色发展的可行性自绿色发展理念提出以来,契合这一理念，国家大力建设节能环保，发展绿色低碳产业、推进循环经济，如在张家口市建立可再生能源示范区、全面实施《绿色建筑行动方案》、坚持2022年冬奥会场馆零排放、打造绿色奥运等，绿色发展 已成为关系我国发展全局的一个重要理念，成为“十三五”乃至更长时期我国经济社会发展的一个基本理念#高校作为绿色文化、绿色人才和绿色科学技术的生产基地，可在新能源、新装备和信息技术、新型绿色建材等方面,大力开展科技攻关，促进经济转型和绿色低碳发展,为经济社会发展增添绿色动力#二、高校绿色发展的内涵高等教育领域的“绿色发展”理念，是随着环境教育实践的发展而产生的，它以“可持续发展”为指向，是一种融科学与人文教育为一体，融生命与生存教育为一体的现代教育观#其核心是关注生命的可持续发展,关注个体个性发展与全面素质的提升，以实现人与自身的和谐平衡，人与社会的和谐发展,人与自然的和谐共生#（一）在发展理念上，实现由以物为本向以人为本的转变西方社会早期最有影响的一种发展理念是增长的发展理念，它认为经济发展的目标是促进国民财富的自然增长，将经济发展的内涵局限于物质财富的增长，仅仅以物为本，忽略了其他内容，尤其是人的因素#而高校的绿色发展以可持续发展思想为指导，不只局限于单纯的学生专业成绩的提高,而是坚持全面发展尤其是社会素养、环保意识及生命意123飞z环境科学科技风2021年3月识的养成,更加注重学生的身心健康。

大学生环保项目创业计划书共建绿色未来的创新行动大学生环保项目创业计划书：共建绿色未来的创新行动一、项目背景随着全球气候变化和环境污染问题逐渐严重，环保已成为人们关注的焦点。

作为大学生，我们有责任、有能力为保护环境、建设绿色未来作出贡献。

因此，我们计划开展一项大学生环保项目创业计划，通过创新行动共同致力于环境保护事业的发展。

二、项目目标1. 增强环保意识：通过项目的开展，引导广大大学生树立环保意识，提高环境保护意识的普及度，培养大学生主动行动起来保护环境的习惯。

2. 推动绿色生活方式：倡导绿色消费、低碳出行、节约用水、垃圾分类等绿色生活方式，引导社会大众改变现有的不环保行为习惯，从细微之处改变生活方式。

3. 开展环保宣传教育活动：通过组织线下主题讲座、绿色活动、社区义工等方式，向社会大众普及环保知识、宣传环保科技和产品，提高环保意识。

4. 提供环保创业平台：搭建环保创业平台，为有环保创意、项目的大学生提供支持，鼓励创新创业，推动环保产业的发展。

三、项目计划1. 建立合作网络：与相关环保组织、大学生社团、企业等建立合作关系，共同推动项目的开展和实施。

2. 环保宣传：通过社交媒体、校园广播、海报等渠道进行宣传，提高环保意识的普及度。

3. 绿色活动组织：组织绿色暑期夏令营、环保论坛、绿色志愿者活动等，鼓励大学生积极参与环保行动。

4. 环保技术应用：引入先进的环保科技，开展环保科技展览，推动环保科技在校园和社区的应用。

5. 环保创业支持：为有环保创意、项目的大学生提供项目孵化、创业辅导、资金支持等支持服务，推动环保创业项目的落地。

四、项目预期成果和效益1. 提高环保意识：预计通过宣传教育活动，使大学生环保意识的普及度提高50%以上。

2. 推动绿色生活方式：预计通过推广绿色生活方式，使参与活动者的绿色生活行为达标率增加30%以上。

3. 环保宣传覆盖面扩大：预计通过环保宣传活动，覆盖大学校园和周边社区的人数达到10万人以上。

大学生创业计划生态环保和可持续发展项目目录一、项目概述 (2)1.1 项目背景与意义 (2)1.2 项目目标与愿景 (3)1.3 项目核心理念 (4)二、市场分析 (5)2.1 行业现状与发展趋势 (6)2.2 目标客户群体分析 (8)2.3 竞争对手分析 (9)三、产品与服务 (11)3.1 生态环保产品介绍 (12)3.2 可持续发展服务方案 (13)3.3 技术研发与创新 (15)四、营销策略 (16)4.1 市场推广策略 (17)4.2 销售渠道与合作伙伴 (19)4.3 客户关系管理 (20)五、运营与管理 (21)5.1 组织架构与团队建设 (23)5.2 供应链管理与物流配送 (24)5.3 质量控制与风险管理 (25)六、财务规划与投资回报 (26)6.1 初期投资预算与资金来源 (28)6.2 收入预测与盈利模式 (29)6.3 投资回报分析与风险控制 (31)七、政策支持与资源整合 (33)7.1 国家政策与地方扶持措施 (33)7.2 行业协会与合作伙伴资源 (35)7.3 社会资本与公益支持 (36)一、项目概述随着社会的快速发展和科技的不断进步，环境问题日益凸显，生态环保和可持续发展已经成为全球关注的焦点。

作为新时代的青年才俊，我们有责任也有义务为环保事业贡献自己的力量。

因此，我们计划开展一项以“大学生创业计划生态环保和可持续发展项目”为核心的项目。

本项目旨在通过创新科技手段，推动生态环保和可持续发展的实践与应用。

我们将围绕节能减排、资源循环利用、绿色生活等核心领域，开展一系列具有创新性和实用性的项目活动。

1.1 项目背景与意义随着全球气候变化和环境问题的日益严重，可持续发展和生态环保已经成为当今社会关注的焦点。

作为新时代的青年学子，我们有责任也有义务为地球的未来贡献自己的力量。

在此背景下，本项目应运而生，旨在通过大学生创业的力量，推动生态环保和可持续发展事业的发展。

当前，我国正处于经济结构调整和产业转型升级的关键时期，生态环境保护与经济发展之间的矛盾日益凸显。

环保知识竞赛简答题题库环保知识竞赛简答题题库BRT的全称是什么？答：Bus Rapid Transit快速公交。

2. 工业“三废”和生活“三废”各指什么？答：工业“三废”是指废气、废水、废渣；生活“三废”是指粪便、垃圾、污水。

3. 自然环境和社会环境各包括哪些？答：自然环境包括：大气环境、水环境、生物环境、地质和土壤环境以及其他自然环境。

社会环境：居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和其他社会环境。

4. 什么是绿色食品？我国的绿色食品标志由哪些部分组成？答：绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定，许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品。

我国的绿色食品标志由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成。

5. 清洁能源包括哪些？答：清洁能源和含义包含两方面的内容：（1）可再生能源：消耗后可得到恢复补充，不产生或极少产生污染物（如太阳能，风能,生物能，水能，地热能，氢能等）。

（2）非再生能源：在生产及消费过程中尽可能减少对生态环境的污染，包括使用低污染的化石能源（如天然气等）和利用清洁能源技术处理过的化石能源（如洁净煤、洁净油等）。

6.什么是大气的温室效应？答：全球大气层和地表这一系统，如同一个巨大的“玻璃温室”，使地表维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。

这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气对地面的保护作用称为大气的温室效应。

7. 什么是碳交易？答：碳交易基本原理是，合同的一方通过支付另一方获得温室气体减排额，买方可以将购得的减排额用于减缓温室效应从而实现其减排的目标。

在被要求减排的温室气体中，二氧化碳为最大宗，所以这种交易以每吨二氧化碳当量为计算单位，所以通称为“碳交易”。

8. 作为我国公民在生活中节能减排的做法主要有哪些？（至少5项）答：1.少买不必要衣服。

2.合理用电，合理用水，合理利用纸张3.减少粮食及畜产品浪费4.减少使用过度包装物5.合理回收城市生活垃圾6.积极参加全民植树7. 选购小排量汽车8、不使用一次性塑料制品9. 什么是低碳生活？答：就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳排放，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。

境教育思想渗透至所有课程教学的各个环节，为此教师应首先具有相关的环境意识和环境知识，把环境和可持续发展的教育作为自己的一份职责。

除了课堂教育以外，应充分利用实验、实习和毕业设计等教学环节，对学生进行环境理念的教育，例如在化学实验中，把常量实验改为微量实验，教育学生节约药品并将实验废弃物作无害化处理等；在现场实习中引导学生关注和分析环境问题，并提出解决办法和意见；在毕业设计中要求学生考虑课题内容中的环境问题。

!"建立绿色物资回收中心和化学资源环境中心大学校园内人口密集，每日产生大量的废旧物品，其中有一部分对于他人来说仍具有很大的使用价值，还有一部分有很好的回收经济价值，另有一部分可能会产生严重的环境污染，需采用环保的方法来处理。

广大教工和学生通常把自己的废旧物品不情愿地扔掉，或廉价卖给流动拾购者，而流动废品拾购者往往纯粹考虑经济利益，因此这两种处理方法都会造成或难免造成资源浪费和环境污染。

因此，高校里需要建立一个绿色物资回收中心，该中心由学生参与管理工作，将环境保护、资源综合利用、勤工俭学等多方面结合起来，把收集和由捐助得到的物资分门别类，合理分配利用及更加环保的处理，这里将成为大学生环境教育实践和勤工助学的一个重要基地。

各高校对于校内普通化学试剂似乎都没有一个统一的管理，对于化学实验室产生的环境污染也没有统一的监督机制。

教师和学生往往是自购化学试剂，有时买来的试剂只用掉一小部分，其余的搁置在实验室里，而其他有需要的还要再去购买。

这样不仅浪费人力、财力、空间和资源，而且在多数化学试剂的生产中都要产生环境污染，对剩余的试剂日后处理不当也有可能会造成严重的环境污染。

因此，需要成立一个由化学系教师和学生组成的化学资源与环境中心，负责建立和维护全校的化学试剂数据库，实现全校化学试剂的网上统一管理和资源共享，回收和保存化学试剂，对化学废液综合利用和环保处理，进行环境监督和教育等。

化学资源与环境中心的成立和运作，对于全校与化学实验有关的理工科教师和研究生来说，将会是更直接、更深刻的环境与可持续发展思想的教育。

浅析中国绿色教育发展作者：向延娥来源：《教育教学论坛》2014年第02期摘要：近些年来，环境和可持续发展问题越来越受到社会的广泛关注，如何在保持环境健康的同时让经济能够可持续发展已成为学界关注的重点问题。

鉴于高等院校在人才培养中的重要地位，解决国家经济和社会的可持续发展问题离不开高等院校的支持，因而，建设绿色大学、实施绿色教育成为实现经济和社会可持续发展的重要渠道。

本文对绿色教育进行了初步探索，首先回顾了国内外绿色教育的发展现状，然后在分析当前教育所存在问题的基础上，进而提出了绿色教育的未来发展方向。

关键词：绿色教育；可持续发展；高等院校中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇？摇？摇？摇？摇文章编号：1674-9324（2014）02-0001-02一、当前教育存在的问题目前而言，中国教育的各种弊端不断成为教育人士所抨击的对象，总结起来看，国内教育存在以下主要问题。

首先，教育上的急功近利思想。

改革开放以来，我国教育虽然取得了长足的发展，但是和发达国家比起来，其差距并没有缩小，反而有日益扩大的趋势。

一方面，随着我国经济的发展，社会对教育的要求越来越高，教育面临的压力也越来越大；而在短期内，我国教育经费欠缺，教室队伍不足，教学条件不完善等现状难以得到根本性转变，从而滋生了教育的急功近利现象，使得培养出的学生难以做到全面发展，学生技能与社会需求脱节。

其次，教育的商业化倾向严重。

尽管针对教育应该适应社会主义市场经济发展的需要已达成共识，但是就目前的发展现状来看，教育商业化倾向过于明显，从而导致忽视了教育的运行规律，教育不再是为了满足社会主义市场经济的发展，而成为了一种创收的工具。

不正当收费、招生以分论价、补课创收等现象非常普遍，严重偏离了教育的最初功能。

尤其是1999年开始实行的扩招，它使得原来的精英教育变成了一种大众教育，高等教育偏离了其原先的发展轨迹，从此开始了产业化发展的道路。

再者，教师队伍素质有待进一步提高。

校园环保的主题活动方案（精选5篇）校园环保的主题活动方案篇一一、活动目的：校园是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素质。

通过组织广大同学张开多彩的校园文化活动和学雷锋精神。

以丰富校园文化内涵，繁荣校园文化活动，浓厚校园育人气氛，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生育成自觉保护院园环境的良好习惯。

同时为绿色奥运献出一份力量，为展示我院大学生的良好素质。

我们生活劳动部决定x月中旬在全院范围内组织以环保、文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的'”校园环保”系列活动。

二、活动主题：环保、文明、颂美、求真、育人三、活动工夫：xx年xx月xx日四、活动对象：全院垃圾桶、垃圾广告、餐桌等五、策划机构：在院领导、部长的指导下，团总支、学生会各部门及个别班级的配合下，由生活劳动部详细负责和协调各项活动的开展。

六、活动要求：1、连续提高校园的卫生质量。

创造一个干净，恬静、柔美的学习生活、休息的环境。

2、注意个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体。

3、形成人人爱护公物、关怀他人的好风气，建立文明、良好思想道德情操的好长场所。

4、提高同学们的处事、交际能力，把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地。

5、为绿色校园献出一份力量！七、活动方法：1、以三人为单位在学校垃圾桶、餐桌等公共场合粘贴”文明”、”环保”标语。

2、清除校园的垃圾广告。

3、对校园（特别是草坪）全面清扫。

4、在整个活动期间，一经发现有人乱丢垃圾时对其予以制止。

5、凡参加此次活动班级及个人均可在”素质拓展卡”上盖章。

6、在活动结束之时将评比10名优秀环保使者，并给以肯定的物质奖励八、组织机构（活动组委会名单）：主任：xx副主任：xx委员：生活劳动部全体成员活动宗旨：环保、文明、颂美、求真、育人协助集体：主体活动：九、活动内容及安排：活动地点活动名称主要负责部门主要负责人活动简介x月x日中午12：40机械楼门口校园环保系列活动开幕式暨活动开始生活劳动部拉开校园环保系列活动的序幕，提高大家的积极性十、活动经费预算：纸、笔、透明胶：50元毛刷、桶子：40元奖品：80元总计：170元校园环保活动方案篇二一、活动主题：“爱护美丽家园争做文明市民”二、活动目的：随着夏天的到来，滹沱河湿地公园的休闲和锻炼的市民日益增多，但随之也带来了诸如乱丢垃圾、胡乱刻画等不文明行为，给美丽的环境带来了不和谐的声音。