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Step1:Warm up1. Greetings师生问候2. 分组：GroupA, GroupBStep2 ：Presentation1．Let’s look at ppt.ChinatownChinese dancing2．出示长城的图片: What can you see in it?介绍说:”It is a picture of the Great Wall. There’s a long wall . There’re many trees…”出示唐人街的图片，播放一段关于唐人街中国人生活的视频，引起学生兴趣。
Can you tell me more about this place?There are lots of shops in Chinatown.There are lots of Chinese shops and restaurants in Chinatown.Tell students:“Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email。
他想念家人吗?他今天了解到了关于美国的什么情况呢?让我们一起看看。
学过今天的课文。
我们要试着使用这些语言介绍一个我们自己去过的有趣的地方.Step3：Text learning1. listen to the text and answer the questions:Does Daming miss China?2. listen to the text again要求学生勾画出文中的重要的信息？(重点单词、短语和句型和疑难点）进行小组交流讨论，小组代表把找出的重难点写在黑板上。
注意解决。
并核对答案Does Daming miss China?3. Listen to the text and follow the radio and find “There is \There are at the same time .板书：There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.引导学生发现“There be”语法点。
六年级上册英语-Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.外研版（三起）课文内容本单元的主题是介绍不同的国家和地方的文化。
本篇课文主要介绍了中国的传统艺术形式之一——中国舞蹈。
文章开头描述了学校图书馆里正在进行的文化周活动，其中包括了展览、演出、讲座等形式，鼓励大家了解不同国家和地区的文化。
之后文章介绍了中国舞蹈，主要包括傣族舞蹈、北京京剧舞蹈和云南舞蹈。
为了更好地介绍，文章分别介绍了这三种舞蹈的人物和主题，并提供了配图。
最后，文章列举了一些中国舞蹈的特点，其中包括健康、优美、表达情感、讲究节奏等等。
并且，文章还提供了一个练习，让读者模仿舞蹈自己尝试一下。
生词学习本单元的生词主要涉及到国家和地区的名称，舞蹈形式等。
其中包括：•Chinese dancing: 中国舞蹈•ethnic minority: 少数民族•Dai: 傣族•Beijing Opera: 京剧•traditional costumes: 传统服装•rhythm: 节奏语法练习本单元的语法主要涉及到there be句型和动词-ing形式的用法。
there be句型的用法主要是表示存在，表示某个地方或者某个物品的存在。
例如，文章中就出现了there is和there are两个句型。
同时，还提供了一些练习，让读者巩固这种句型的用法。
动词-ing形式的用法主要是用来描述现在正在进行的动作。
例如，文章中出现了watching和listening这两个词，就是用来形容某些人正在欣赏中国舞蹈的表演。
句子练习以下是本单元中的一些例句和重点短语。
•There’s Chinese dancing. (有中国舞蹈)•People are dancing on the stage. (人们正在舞台上跳舞)•They’re wearing traditional costumes. (他们穿着传统服装)•Beijing Opera dancing is very different. (京剧舞蹈非常独特)•students are watching and listening to the performers. (学生们正在观看和聆听演员表演)总结本单元旨在让学生了解中国舞蹈是中国传统文化的一部分。
