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![[苏教版]六年级语文下册 21.莫泊桑拜师2(优质)](https://img.taocdn.com/s1/m/d674dfb8e2bd960591c6772b.png)
![21、莫泊桑拜师第二课时[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/30bff8b1a8956bec0875e33f.png)
第一篇：21、莫泊桑拜师第二课时第二课时一．听写生字词。
指名朗读课文。
二．互动探究，精讲点拨学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
指导朗读讲读第二段1、教师范读。
2、思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。
”①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
”①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是怎样的人？④指导朗读。
4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。
学习第三段1、指名读。
思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
三．总结提升，拓展延伸。
1、学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？2、请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励四．布置作业1、完成课后练习4。
2、朗读课文。
3.完成《补充习题》。
五．板书设计：21 、莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？全神贯注坚持观察光仔细观察还不够，还要能发现特点↓↓勤学善教第二篇：21莫泊桑拜师(第二课时)21莫泊桑拜师（第二课时）教学目标：1. 有感情地朗读课文。
《莫泊桑拜师》优质教案(第二课时) 教材小解:文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,福楼拜给予悉心指导的事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神与福楼拜循循善诱、关怀后辈的名师风范。
文章的第二部分值得玩味,两个人的个性特点在这部分内容里有着鲜明的体现、内容本身层次特别清楚,讲理也较透彻,具有特别强的指导意义、教学时,不仅要指导学生理解文章的内容,还应从中获得关于学习、写作的方法。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文主要内容。
２、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,明白认真观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。
通过莫泊桑拜师的故事引导学生明白认真观察、勤奋练习、用心揣摩是提高写作水平的必由之路、３、凭借课文具体的语言材料,引导学生感受福楼拜的循循善诱与莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重、难点:重点:了解莫泊桑三次拜师经过,理解福楼拜对她的指导所讲的话、难点:学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,从三次指导中,明白认真观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。
教学流程:一、质疑导入１、板书课题:莫泊桑拜师,齐读课题。
2、师设疑:她什么缘故要拜师呢？谁能用文中的句子来回答。
生汇报,师总结、(酷爱文学,没有特色)二、自学引导(一)出示自学提示Ａ、四人一小组,合作交流,找出莫泊桑三次拜师的缘故以及福楼拜指导中关键的句子,画出来。
Ｂ、将自己喜爱的好句子划出来读一读,写一写心中所想。
(二)小组学习,交流讨论,师巡视参与。
(三)反馈交流学习成果,指导朗读。
预设第一次1、轻读2——5自然段,考虑:莫泊桑带着什么问题求教的？福楼拜教导哪句话最关键？２、(您的功夫还不到家)这句话是针对什么提出来的?3。
如何才能使功夫到家?(肯吃苦,勤练习)4、从中能够看出福楼拜是个如何的老师？(直言不讳)5、莫泊桑是个如何的学生?(虚心求教、好学上进、坦诚)6、分角色朗读。
过渡:是啊,只有肯吃苦,勤练习,练就扎实的基本功,才能写出生动的文章。
盛泽镇前进小学六年级语文教学设计（下）总课题第七单元总课时 3 第二课时课题21、莫泊桑拜师授课日期月日教学目标1、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤学练习是提高写作水平的必由之路。
2、通过课文的具体语言材料，感受人物形象。
教学重、难点1、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤学练习是提高写作水平的必由之路。
2、通过课文的具体语言材料，感受人物形象。
教学准备小黑板文中人物图片教学过程二次备课一、回顾课文，概括内容。
（一）上节课，我们一同走近了莫泊桑和福楼拜两位著名作家，你能用四字词来概括吗？（循循善诱孜孜不倦全神贯注虚心求教悉心指导）（二）我们就用大家所说的词语扩展课题，概括课文内容。
（莫泊桑向福楼拜虚心求教，经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少的世界名著。
）二、导入新课。
（图片出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。
（图片出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的学生，被誉为“世界短篇小说之王”！名师出高徒啊！究竟这位福楼拜老师有什么绝招？我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲！三、精读。
（一）通过上节课的学习，我们知道了课文2到9节写莫泊桑三次拜师，（小黑板出示）：他都得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启发和收获呢？师：请四人小组合作，选择自己感受颇深的一次来学习。
1．学生自学，要求在认真阅读的基础上，抓重点词语品析。
2．大组交流：他都得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启发和收获呢？选择第一次拜师的小组来谈谈你们的收获和体会？▲第一次①“他坦白地说：‘老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？’”（哪个词最能体会_____心情?）从“坦白”读出莫泊桑态度是怎样的？（莫泊桑态度坦诚。
）“‘这个问题很简单，是你的工夫还不到家。
’福楼拜直截了当地说。
”从“直截了当”说明福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来。
21、莫泊桑拜师
第二课时
教学内容：
精读课文，理解课文内容。
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文
2、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。
教学重点：
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学难点：
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学准备：
挂图录音投影
教学过程：
一、导入
我们曾经学过《梅兰芳学艺》，我们感动于他学戏时的刻苦与认真，今天就让我们一起来看看莫泊桑是如何拜师的。
2、检查读书情况，开火车读课文，师相机指导纠错，其他同学边听边思考：课文中写了莫泊桑几次拜访福楼拜。
二、一次拜访，感悟“勤奋”
1、让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次来到老师家里是怎样的情况。
这是课文的几到几小节？
2、这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话，指名两人分角色读对话。
注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分哦！
3、对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？
（功夫还不到家）板书：功夫
4、老师所说的功夫指的是什么？
板书：肯吃苦，勤练习
5、怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是——（指名读例子）
三、二次拜访，感悟“仔细观察
1、那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？自己读一读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。
2、他下功夫了吗？从哪里看出来？
3、他这次功夫下到家了吗？又从哪里看出来的？
4、他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还没有更深的意思。
5、老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？
6、师小结：老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人，你看和学生相比较而言，老师看得是更加仔细。
7、现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？
板书：仔细观察
8、指导朗读
这么精辟的道理，老师可没有直接告诉学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗？
9、引读第八自然段
老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从此以后他就按老师说的那样去下功夫，从此他天天——全神贯注地——从中获得了——写了——于是——
五、三次拜访，感悟“用心揣摩”
1、看来莫泊桑对自己的“功夫”还不满意，所以才会又来请老师指导，请大家默读第九自然段，看看福楼拜是怎么教莫泊桑继续下功夫的，你读了他的话对功夫有没有更深的理解。
2、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”
先请学生说自己的体会，师联系前文进行小结
指导读句子
3、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
”
先请学生自己谈体会
为了说明这个道理，老师还举了一些例子，指名读例子，并联系例子体会什么是别人没有发现的特点。
师小结：
是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。
指导读句子
3、现在你知道老师所说的“功夫”究竟还含有怎样的意思吗？
板书：用心揣摩
六、拓展延伸
1、在老师这样的循循善诱，耐心细致地指导下，最后莫泊桑的功夫到家了吗？从哪里看出来？
2、是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如《项链》就是一篇举世闻名的名作。
3、师简介故事内容
4、赏析《项链》片断
七、总结全文
现在你知道要想提高自己的写作能力，该怎样下“功夫”了吗？就是要像莫泊桑那样。
课时训练
1、用一句介绍莫泊桑。
( )
2、在横线后面填上人物特点的词
福楼莫泊桑
3、按课文内容填空。
课文主要讲（），第一次福楼讲（），
第二次福楼讲（），第三次福楼讲( )。
4、从莫泊桑师的过程中，你学到了什么？写出两点收获。
5、观察课间十分钟同学们的活动，抓住特点写一段话。
板书设计：
21 莫泊桑拜师福楼拜
循循善诱虚心好学
肯吃苦勤练习
要仔细观察
坚持不懈抓住事物特点
教后反思：。
