一年级数学上册认识立体图形的练习

人教版小学一年级数学上学期第四单元
《认识立体图形》检测题及答案
1.认一认，连一连。

2.分一分。

3.数一数，填一填。

有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

4.填一填。

（）最容易滚下来。

5.猜一猜，下面被遮住的物体是什么形状？圈出来。

（1）（2）
（长方体、球、圆柱）（正方体、长方体、圆柱）
参考答案
1.
2. ③⑥⑦②⑧①⑩④⑤⑨
3. 4 5 2 1
4. 球
5.（1）长方体（2）圆柱
人教版小学一年级数学上学期第四单元《认识立体图形》检测题及答案
1.认一认，连一连。

2.按要求圈出形状相同的图形。

3.数一数，填一填。

4.（）最容易滚下来。

5.猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。

（1）（长方体、球、圆柱）
（2）（长方体、正方体、圆柱）6.接着摆什么？圈出正确的答案。

（1）
（2）
参考答案
1.
2. 略
3. 4 2 4 2
4. 球
5.（1）长方体（2）圆柱
6.（1） (2)。

神峪中心小学作业纸
第二十九课时认识立体图形练习
班级：一年级（）班姓名：
一、辨一辨。

（1）下面物体的形状是圆柱的,在括号里画“√”,是球的,在括号里画“”。

()()()()()（2）下面物体是长方体的,在括号里画“√”,是正方体的,在括号里画“”。

()()()()()() 二、连一连。

长方体球正方体圆柱
三、数一数,填一填。

1.有()个圆柱,有()个球。

2.有()个圆柱,()个长方体,()个球。

3.()个长方体。

4.()个正方体。

5.()个正方体。

四、看图填一填。

1.从左边起,第()个是,第()个和第()个是。

2.右边有()个图形,左边有()个图形。

3.有()个;和一共有()个。

五、堆一堆,哪一个最难堆，在下面括号内打“√”。

六、补上墙上的洞,要用（）块砖。

认识立体图形练习1.4.3 认识立体图形的练习课型练习教学内容人教版一年级上册教材第37页、38页的部分习题。

教学目标：1．使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能够进一步辨认和区分这些图形的物体，加深对其特征的了解。

2．培养学生动手操作和观察事物的能力，建立空间观念。

3．通过数学活动，培养学生用数学交流、合作探究和创新的意识。

4．使学生感受数学与实际生活的联系。

重点、难点：使学生较熟练的认识这几种图形的物体，建立空间观念。

教学准备：1．多个形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木。

2．多媒体及课件。

教学过程个人二次备课一、情境引入，回顾再现1．创设情境。

星期天，明明去好朋友丁丁家玩，丁丁家太漂亮了，还有很多明明刚认识的物体和图形，明明高兴极了，指着这些物体和图形说给丁丁听。

请小朋友们仔细观察图，你能说出图中哪些物体的形状？这些物体的面有没有你学过的图形？先把你的发现说给同桌听听。

（同桌交流）全班交流：谁先来说一说你找到了哪些物体？学生回答。

2．说特征。

小朋友们的观察能力很强，找出这么多不同形状的物体。

谁能说说你是怎么认出这些长方体的？（师指一个长方体的物体）。

长方体长长的，有平平的面。

那正方体呢？正方体方方的，也有平平的面.。

这两个小朋友回答的非常好，谁再来说一说怎么辨认圆柱体和球？圆柱是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。

球是圆圆的，可以滚动，圆柱体也可以滚动。

小朋友们真了不起！不但认识物体，还能说出它们的特征，真棒！看来小朋友们对前面学过的知识，掌握的非常好。

老师想来考一考你们，有没有信心接受挑战？二、分层练习，强化提高1．基本练习。

看看丁丁家的这些物体，你能帮它们找到朋友吗？找朋友。

（连线）（课本37页第1题）。

章节测试题1.【答题】下图中有______个正方体.【答案】5【分析】此题考查的是数立体图形是由多少个小正方体搭成的.【解答】数立体图形是由多少个小正方体搭成的，可以先数看得到的，再数看不到的；也可以从上到下分层数，或从前往后、从左往右分排数，保证不重复、不遗漏.因此图中有5个正方体.故此题答案为5.2.【答题】下图中有______个小正方体.【答案】4【分析】此题考查的是相同立体图形的拼搭.【解答】由图可知，前面有3个正方体，后面有1个正方体，一共有4个正方体.故此题的答案是4.3.【答题】下图中，长方体有______个，圆柱体有______个.【答案】2 8【分析】此题考查的是认识立体图形.【解答】根据题意，可将图片如下编号：根据上图可知，1、3均为长方体，所以长方体有2个；4、5、6是3个圆柱体，并且对应的另一侧也有同样的3个圆柱体，7、8是两个圆柱体，所以圆柱体有8个.故此题的答案是2、8.4.【答题】下面的图形是由______个小正方体摆成的.【答案】5【分析】此题考查的是相同立体图形的拼搭.【解答】从图中可以清楚看出图形是由5个小正方体组成.故此题答案为5.5.【答题】是由（）拼成的.A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】D【分析】此题考查的是立体图形的拼组.【解答】上部分是一个正方体，下部分是一个长方体，所以它是由①和④摆成的.故此题选D.6.【答题】是由（）摆成的.A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】C【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】由图可知，该立体图形由圆柱体和长方体摆成，即③和④.选C.7.【答题】用6个可以拼成（）.A.圆柱B.正方体C.长方体【答案】C【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】如图，用6个小正方体可以拼成长方体.选C.8.【答题】用（）个可以拼成一个.A.3B.4C.6【答案】B【分析】此题考查的是立体图形的拼组.【解答】观察可知，图中有4个长方体，所以用4个长方体可以拼成一个.选B.9.【答题】图一是由下面图形中的（）组合而成的.A.①②B.②③C.①③【答案】A【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】和可以组成.选A.10.【答题】最难堆成一堆的是（）.A.正方形B.长方形C.球D.圆柱【答案】C【分析】此题考查的是认识立体图形.【解答】如图所示，长方体可以堆积成；正方体可以堆积成；圆柱可以堆积成；而球却难以堆积.选C.11.【答题】下面的物体是由______个小正方体摆成的.【答案】7【分析】此题考查的是巧数小正方体.【解答】图中物体有的小正方体被遮挡住了，我们看不到，但是数的时候不能漏掉.我们可以将图中物体分为两层来数，第一层有5个小正方体能看到，有1个看不到，所以第一层一共有5＋1＝6（个）；第二层只有1个.求这个物体一共有多少个小正方体列式为：6＋1＝7（个）.故此题答案为7.12.【答题】要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要______个小正方体.【答案】2【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】要拼成一个大正方体，至少还需要2个小正方体.故此题的答案是2.13.【答题】这个图形是由______个小正方体拼成的，再加______个小正方体就可以拼成一个大正方体.【答案】5 3【分析】此题考查的是认识立体图形.【解答】是由5个小正方体拼成的，再加3个小正方体就可以拼成一个大正方体.故此题答案为5、3.14.【答题】选择正确图形填在横线上.先摆_____(球长方体圆柱)，再摆_____(球长方体圆柱)，最后摆_____(球长方体圆柱).【答案】长方体圆柱球【分析】此题考查的是立体图形的拼摆.【解答】靠近地面的一端是下边，摆放物体时要先放下边的物体再放上边的物体.所以要先摆长方体，再摆圆柱，再摆球体.故此题答案为长方体、圆柱、球.15.【答题】______号图形搭得最稳，______号图形最容易倒，______号图形搭得最高.【答案】2 1 3【分析】此题考查的是认识立体图形.【解答】长方体和正方体摆放时较稳定，圆柱立在桌子上不能滚动，平放在桌子上能滚动，球放在桌子上能向任意方向滚动，越稳定的图形在下面时，摆放越稳定.由图可知，1号图形最容易倒，2号图形搭得最稳，3号图形搭得最高.故此题的答案是2、1、3.16.【答题】上图中______号图形最高，______号图形最容易倒，______号图形最稳.【答案】3 1 2【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】长方体和正方体摆放时较稳定，圆柱立在桌子上不能滚动，平放在桌子上能滚动，球放在桌子上能向任意方向滚动，越稳定的图形在下面时，摆放越稳定.由图可知，3号图形最高，1号图形最容易倒，2号图形最稳.故此题答案为3、1、2.17.【答题】四个可以拼成长方体.（）【答案】×【分析】此题考查的是立体图形的拼组.【解答】圆柱的两个底面都是圆，并且大小一样；圆柱的侧面是曲面；而长方体的底面和侧面都是长方形，所以无论如何拼接四个圆柱都不可能拼成长方体.故此题是错误的.18.【答题】8个可以拼成一个大正方体.（）【答案】✓【分析】此题考查的是拼组立体图形.【解答】把8个小正方体拼成两层，每层放四个，可以得到一个大正方体.故此题是正确的.19.【答题】两个完全一样的正方体能拼成一个长方体.（）【答案】✓【分析】此题考查的是立体图形的拼搭.【解答】如图，两个完全一样的正方体能拼成一个长方体.故此题是正确的.20.【答题】能放稳. （）【答案】✓【分析】此题考查的是立体图形的稳定性.【解答】圆柱立在桌子上不能滚动，所以能放稳.故此题是正确的.。

第4单元　认识图形(一)
认识立体图形
1.能够识别长方体㊁正方体㊁圆柱和球㊂
2.能区分出长方体㊁正方体㊁圆柱㊁球等物体㊂
夯实基础,才能有所突破……
1.找朋友㊂
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2.找一找,数一数,填一填
㊂
长方体有()个,
正方体有()个,
圆柱有()个,
球有()个㊂
3.把下面每组中不同形状的物体圈起来㊂
(1)
(2)
(3)
4.按要求涂一涂㊂
(1)把正方体涂成黄色㊂
(2)把圆柱涂成蓝色㊂
(3)把球涂成红色㊂
这是一座由课内通向课外的桥梁……
5.仔细观察,说一说下图中的物体有哪些形状
㊂6.选一选,圈一圈㊂(1
)能任意滚动的是(
)㊂(2
)不容易滚动的是()㊂(3
)既能滚动也能平放的是()㊂
7.观察下面的长方体,
按要求涂一涂
㊂(1
)给长方体的底面涂上红色㊂(2
)给长方体的左面涂上黄色㊂(3
)给长方体的后面涂上蓝色㊂8.用左边的物体可以画出右边的哪一个
图形,在它下面的( )里画
㊂(1
)(2
)(3
) 跃过去,
你就是尖子生!9.接着摆什么?圈出正确答案㊂
(1
)(
)(2
)(
)
10.想一想,
填一填
㊂ 下面的物体含有哪些形状
?
第4单元认识图形(一)
认识立体图形
1.①④⑦ ⑥ ⑤ ②③
2.3143
3~4.略
5.有长方体㊁正方体㊁球㊁圆柱㊂
6.(1)球(2)长方体正方体(3)圆柱
7~9.略
10.6
趣味数学
有圆柱㊁正方体㊁球㊂。