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社交媒体对大学生学习和社交行为的影响1. 引言社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色，尤其是对大学生而言。
本文将讨论社交媒体对大学生学习和社交行为的影响，并探讨其中的积极和消极方面。
2. 社交媒体对大学生学习的影响2.1 提供便利的资源和信息社交媒体可以作为一个渠道，帮助大学生获取各种学习资源和信息，如在线课程、教育平台、论坛等。
这为他们提供了更多的学习机会和知识来源。
2.2 分散注意力然而，社交媒体也经常成为分散大学生注意力的因素之一。
长时间使用社交媒体可能导致缺乏专注度，影响学业表现。
2.3 提高自我表达能力通过参与社交媒体平台上的讨论或发布内容，大学生有机会提升自己的表达能力、思维逻辑以及撰写技巧。
这些技能在他们日后求职或进入工作场所时都会非常受益。
2.4 鼓励协作学习和合作交流社交媒体的特点使得学生能够与同学们进行更方便的合作和讨论，通过在线平台分享笔记、资源以及互相帮助。
这有助于促进学生之间的互动和交流。
3. 社交媒体对大学生社交行为的影响3.1 增加社交机会社交媒体可以为大学生提供更多的社交机会，扩大他们的人际关系圈子，并且可以轻松找到志趣相投的朋友。
这有助于建立支持网络和共同兴趣群体。
3.2 引发虚假形象和焦虑感然而，过度使用社交媒体也可能导致大学生与真实世界产生脱节感。
经常接触美化过后的照片和粉饰过后的生活，他们可能对自己在社交媒体上呈现出来的形象感到不安或者身份认同困惑。
3.3 影响面对面沟通能力频繁使用社交媒体可能导致缺乏面对面沟通的机会，而这在大学阶段是非常重要的。
缺乏这种机会可能对学生构建和维护现实中的关系造成负面影响。
3.4 潜在隐私和安全问题社交媒体使用也存在一些潜在的隐私和安全问题。
大学生需要了解如何保护个人信息，并遵守网络安全规范，以免受到不必要的骚扰或身份盗窃等问题。
4. 结论社交媒体对大学生的学习和社交行为产生了显著影响，积极方面包括提供便利资源、促进自我表达能力和鼓励合作学习；消极方面则包括分散注意力、引发虚假形象与焦虑感、影响面对面沟通能力以及潜在隐私和安全问题。
自媒体时代网络对大学生理性爱国的影响 自媒体时代的网络对大学生的影响是巨大的，尤其是对于年轻人的价值观和爱国情怀有着深远的影响。网络时代，无论是微博、微信公众号还是视频平台，各种自媒体账号层出不穷，声音百花齐放。这些自媒体账号传播速度快、传播范围广，内容丰富多样，内容形式多样，吸引了大批的年轻人成为其忠实粉丝。
网络自媒体给年轻人提供了大量的国家和历史相关的内容。许多自媒体账号以国家历史、历史文化为主题，通过图文并茂、生动有趣的方式向大学生传递关于国家的知识和故事。通过了解国家的辉煌历史和文化传统，年轻人更加对国家有着深厚的感情和认同，增强了理性爱国的意识和行动。
网络自媒体为大学生提供了表达意见和参与讨论的平台。年轻人可以随时了解国家和社会的最新动态，并通过评论和转发发表自己的观点。这种自由的表达空间使得大学生更加活跃在国家和社会的事务中，他们展示自己的看法、思考问题，与其他人进行交流和辩论。这种参与的过程增强了年轻人的身份认同感和责任感，进而增加了他们的理性爱国意识。
网络自媒体通过广泛而深入的报道和分析，使大学生更加全面地了解国家的发展和挑战。自媒体账号以专业知识、深度报道和独立观点为卖点，为年轻人提供了更多角度、更深度的国家和社会问题。通过阅读和学习这些内容，大学生能够更全面地了解国家面临的挑战和机遇，增强对国家前途命运的关注和思考，理性地为实现国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
自媒体时代的网络也存在一些负面影响。网络自媒体存在大量的低俗内容和虚假信息，使得部分大学生对国家的认同可能出现偏差。这些低俗内容和虚假信息往往以吸引眼球、制造话题为目的，对国家形成消极评价，误导青年人的价值观。大量的自媒体账号以炒作负面事件或情绪化的方式来吸引关注，导致一些大学生对国家发展充满焦虑和负面情绪。
由于网络自媒体的快速传播和碎片化的特点，一些大学生可能只停留在表面信息的滥觞。他们只了解一些片面的国家问题，无法全面地理解国家，也无法对国家的发展做出清醒的判断。这种片面和浅薄的认识可能导致大学生在行动中缺乏目标性和针对性，进而影响他们的爱国情怀。
自媒体对大学生英语学习的影响随着移动互联网和社交媒体的迅速发展，自媒体已成为一种流行的传媒方式。
大学生作为社交媒体主要使用人群，自媒体对大学生英语学习产生了重大影响。
一方面，自媒体为大学生提供了大量的英语学习资源。
各类英语学习自媒体平台涵盖了从基础词汇、语法、发音到听力、阅读、写作、口语等方面的知识，且这些资源具有互动性和个性化定制的特点。
大学生可以根据自己的需求选择内容丰富的自媒体学习平台，随时随地学习改善自己的英语能力。
另一方面，自媒体为大学生提供了与海外学生、教师、留学生等交流的机会。
大量海外学生、留学生通过自媒体平台分享他们的生活、经验、文化以及英语学习资料，大学生可以与他们互动交流、获取真实的英语学习信息。
此外，一些英语翻译专家、口译老师等行业专家也通过自媒体平台为大学生提供英语学习技巧、答疑解惑等服务。
这些海量的英语学习资源不但帮助大学生更好地学习英语，也丰富了他们的英语学习体验和学习方法。
然而，自媒体的数据化内容使一些非正规的个人博客或自媒体平台有大量的不实信息，观点甚至不良信息。
这种不负责任的自媒体可能使部分大学生接受到错误的语言习惯，互相传递错误的信息获取，并以此误导其他用户，从而起到事半功倍的效果。
在这种背景下，大学生应该对不良自媒体保持清醒的警惕和独立的判断力，以免因错误的信息而影响到自己的英语学习效率和质量。
总之，自媒体对大学生英语学习是一把双刃剑，是否能够正确利用自媒体，将对大学生的英语学习产生重大的影响。
大学生应该结合自己的实际情况和学习需求，精选优秀的自媒体学习平台和海量的教学资源，以此提高自己的英语水平。
大学生网络自媒体运营的利与弊在信息化快速发展的时代，网络自媒体成为了一个重要的传播渠道，它向人们提供了丰富的信息、知识和娱乐内容。
对于大学生而言，参与网络自媒体的运营，不仅可以锻炼自身的能力，还能够获取一定的经济效益。
本文将全面阐述大学生网络自媒体运营的利与弊，帮助大家更好地理解这一现象。
一、网络自媒体的概念网络自媒体，是指个人或团队在互联网上通过各种平台发布、传播信息的行为。
与传统媒体不同，自媒体具有自主创作和传播的特点，普通人也能通过自媒体平台表达自己的观点，从而影响一部分受众。
近年来，随着社交网络的发展和智能手机的普及，自媒体已成为年轻人最主要的信息获取方式之一。
二、大学生参与网络自媒体运营的优势1. 自我表达的平台自媒体为大学生们提供了一个自由表达的平台。
在这个平台上，他们可以分享自己的生活经验、学习心得以及对社会现象的看法。
这不仅能展示他们个性化的一面，还能提高他们的写作能力和语言表达能力，增强思想交流。
2. 增加社会实践经验通过网络自媒体的运营，大学生能够接触到实际的内容创作、编辑和营销等环节。
这些经历有助于他们将理论知识转化为实践能力，提高综合素质，为将来的职业发展打下基础。
3. 拓宽人际关系在网络自媒体运营过程中，大学生会接触到来自各地的受众和其他创作者。
这种交流不仅扩大了他们的人际关系圈，还可能为未来的就业、创业提供更多机会。
从某种程度上来说，这种人脉资源是无形的财富。
4. 创收与职业发展随着一些自媒体成功案例的增多，大学生也能通过各种渠道实现收入。
在平台上获得广告投放、赞助和内容付费等形式，有利于他们在经济上获得一定支持。
此外，一些优秀的内容创作者可能会被企业发现，从而获得职业发展的机会。
5. 提升职业技能参与网络自媒体运营，不仅可以提升大学生写作和表达能力，还有助于培养他们的信息筛选、分析及决策能力。
例如，在管理社交平台时，需不断分析受众反馈，调整内容策略，这对提升他们在数据分析和市场洞察方面的能力有着积极作用。
浅谈自媒体对大学生学习的影响及对策1 前言我国已经进入互联网时代，人们的生活中处处存在小型化移动终端，其中以自媒体为依托的微信和微博等对人们的生活方式带来改变。
自媒体摆脱了传统媒体在时间和空间上的限制，使传播信息的即时性得以实现[1]。
但是自媒体的应用对大学生的学习会造成一些影响，因此，具体研究自媒体对大学生学习的影响和对策，具有非常重要的现实意义。
2 自媒体基本论述自媒体的定义自媒体也可以称为个人媒体或者公民媒体，其传播者是私人化和自主化的，主要是应用现代化和电子化的手段，将规范性和不规范性信息传递给不特定的大多数或者特定的个人。
美国新闻学会媒体中心的研究报告中对自媒体的定义进行了明确，即大众融合数字科技与全球知识体系之后，对如何提供分享他们自身事实的一种新闻途径的理解就是自媒体。
其实就是公民利用一种载体软件发布自己亲眼所见的事实，这些载体包括微信、微博、百度官方贴吧等。
自媒体的特点1）多样化。
各行各业都可以是自媒体的传播主体，因此，其具有更加广泛的覆盖面。
在一定程度上可以更加具体、清楚以这些传播主体虽然位于“尾及更切实际地把握新闻的综合事件。
．部”，但是他们可能比位于“头部”的专业媒体人员的优势更强。
如在华南虎事件中，一些动植物专家虽然位于“尾部”，但是其在对假华南虎的揭发过程中发挥着重要作用。
2）平民化。
一些来自社会底层的人员是自媒体主要的传播者，其也被称为“草根阶层”，而且与传统媒体的从业人员相比，这些业余新闻爱好者的无功利性更加强烈，在参与过程中一般能够更加客观和公正地判断新闻事件。
3）普泛化。
对草根阶层和普通民众授予话语权，是自媒体本身最重要的作用，它对自我进行张扬，对个体价值进行铸造，将民意充分体现出来，这种普泛化的趋势越来越强烈。
3 自媒体对大学生学习造成的影响严重冲击大学生的世界观和价值观1）冲击主流价值观的传统引导方式。
当前一些广播和电视等单向传播的主流媒体不被大学生所喜欢，因此，其功能基本上由网络所代替。
自媒体对大学生思想言行的影响及对策研究自媒体对大学生思想的影响主要表现在以下几个方面。
自媒体的内容丰富多样，涵盖了各个领域的信息，包括新闻、娱乐、科技、美食等等。
这些内容丰富了大学生的知识储备，开阔了他们的视野，激发了他们的学习兴趣。
自媒体的传播速度快，信息传递迅速，可以及时了解到社会热点事件和时事新闻。
这使得大学生能够跟上社会的步伐，对时事政治有更多的了解，提高了他们的综合素质。
自媒体注重用户互动和参与，大学生可以通过评论、点赞、分享等方式参与到自媒体平台中，与其他用户进行交流和分享自己的观点。
这种参与形式培养了大学生的表达能力和思辨能力，提高了他们的社交能力。
自媒体也存在一些负面影响。
一方面，自媒体的信息内容不尽相同，有些信息缺乏客观性和可信度，容易误导大学生，导致他们对事实和真相的判断出现偏差。
自媒体的传播方式过于轻松和碎片化，容易让大学生沉迷于刷屏、看短视频等娱乐性的内容，影响他们的学习和工作效率。
针对以上问题，我们可以采取以下策略。
加强大学生的媒体素养教育。
学校应该开设相关课程，培养大学生的批判性思维和判断能力，让他们学会辨别信息的真伪和价值。
可以组织讨论会、座谈会等形式，引导大学生正确对待自媒体，提高他们的信息素养。
引导大学生合理使用自媒体。
学校可以扶持一些有价值的自媒体，推荐给大学生关注，帮助他们获取优质的信息资源。
倡导大学生多样化使用自媒体，比如结合学科学习、兴趣爱好等，提高学习效果和娱乐体验。
加强自媒体平台的管理和监督。
自媒体平台应该加强对信息发布的审核和监管，减少虚假信息和低俗内容的传播。
应该加强对大学生的引导和教育，避免他们受到不良内容的影响。
建立健全的自媒体评价和监督机制。
对于影响力较大的自媒体，可以设置评审委员会或专家咨询团队，对其内容进行评估和监督。
完善用户举报机制，让用户可以及时举报不良信息和违规行为。
自媒体对大学生思想言行有着重要的影响，既有正面的作用，也存在一些负面影响。
自媒体时代对大学生价值观影响作文随着现代科技的发展，自媒体时代已经到来，无论是新闻报道、宣传推广，还是音乐欣赏，自媒体实质上都是一种快速、广泛的交流方式，它给大学生带来了前所未有的变化。
自媒体时代给大学生带来了价值观上的改变，使得每个大学生都受到了不同程度的影响，本文将就自媒体时代对大学生价值观的影响进行探讨。
首先，自媒体时代为大学生提供了更多的信息来源，他们不仅可以通过电视、广播、报纸等传统渠道，还可以通过微博、微信等社交媒体获得更多的信息。
不仅如此，自媒体时代也加速了大学生对事物的变化，随着市场的变化，大学生也必须加快自己的发展速度，以适应新的时空环境。
其次，自媒体时代为大学生带来了价值观上的改变，大学生不再受传统价值观的限制，而是接受更多新的思想、新的学术理念和丰富的文化内容，对自己的思考更加开放。
在自媒体的影响下，大学生的价值观更加开放，他们不再拘泥于传统价值观，而是追求更好的生活、更高的目标，甚至有可能走出传统的路线，拥抱新的概念、新的科技或新的世界。
此外，自媒体时代还改变了大学生的观念，他们认识到自己得以参与到更多的活动中去，不仅可以从中获得价值，而且可以从中获取知识和技能。
大学生不仅更加自信，更加有能力去改变这个世界，而且他们也开始关注周围发生的事情，他们更加理解自己所处的环境，更加了解社会，从而更加明智地处理各种问题。
最后，自媒体时代也使大学生不断自我思考和进步，大学生不仅越来越清楚自己的定位，而且也开始关注自己的实现，努力去追求自己的目标，不断自我提升。
随着自媒体时代的到来，大学生们主动学习、思考和行动，更加全面地把握自己的未来，从而实现自己的价值。
总之，自媒体时代对大学生的价值观产生了深远的影响，它不仅为大学生提供了更多的信息来源，让他们拥有更多的选择，而且也改变了大学生的观念、价值观，使得他们更加开放、更加清晰的认识自己，从而更加明智地去把握自己的未来，实现自己的价值。
自媒体对大学生思想言行的影响及对策研究自媒体在当今社会已经成为一个重要的信息传播平台，影响着人们的思想言行。
大学生作为社会的一支重要力量，其思想言行的健康和稳定显得尤为重要。
因此，对于自媒体对大学生思想言行的影响及对策进行研究，可以更好地指导大学生合理使用自媒体，保持正确的思想和行为。
1.引导思想自媒体平台上会有许多言之凿凿的观点和言之过甚的言论，如果大学生不能够正确地审视和筛选这些信息，就容易被这些信息引导思想，导致出现一些极端的观点和言论。
2.加强交流自媒体平台可以让大学生之间的互动得以加强，从而加强了大学生之间的交流，促进了交流的深度和广度。
3.借助网络方式自媒体平台可以借助网络方式，随时随地的发布信息，节省时间和成本，让信息更快速地传播。
1.提高思想认识大学生应该提高自己的思想认识，不被一些言之过甚的言论所影响。
同时，大学生要敢于质疑，对自媒体平台上所言之凿凿的观点和言论做一个正确的判断。
2.正确引导交流在自媒体平台上的交流，大学生要正确引导、严格要求自己的言行，防止出现一些不良的交流行为。
同时，大学生应该理性看待自媒体上所呈现的信息，保持一个客观和中立的态度。
3.科学学习和传播知识大学生应该在自媒体上，科学地学习和传播知识，通过合理使用自媒体平台，发布科学的观点和言论，为社会的发展和进步做出更加积极的贡献。
综上所述，自媒体平台在大学生思想言行中所起的作用是不容忽视的。
应对自媒体对大学生思想言行的影响，大学生应该提高思想认识，正确引导交流，科学学习和传播知识，从而健康有益地使用自媒体平台。
自媒体对大学生思想言行的影响及对策研究 随着互联网的发展和普及，自媒体应运而生，并在社交平台上迅速蓬勃发展。自媒体平台提供了一个广泛的传播渠道，使个人、机构和组织可以通过自己的观点和创作表达自己的想法和见解。自媒体对大学生思想言行产生了深远的影响，既有积极的一面，也存在一些负面问题。本文将探讨自媒体对大学生思想言行的影响，并提出相应的对策。
自媒体平台提供了丰富多样的信息资源，大学生可以通过关注自己感兴趣的领域，获得最新的新闻、观点和知识。这有助于提高大学生的信息素养，扩展他们的思维和视野。一些自媒体账号会定期发布一些专业知识和学术研究成果，可以帮助大学生更好地学习和理解课堂内容。自媒体平台也为大学生提供了一个发表自己观点的窗口，可以促进信息的传播和共享。
自媒体也存在一些问题。部分自媒体以迎合大众的趣味和需求为目的，娱乐和低俗内容泛滥，导致大学生在思想和价值观上产生混乱。一些自媒体账号传播了一些低俗、暴力和不道德的言论和行为，对大学生的思想道德教育产生负面影响。自媒体的信息不经过筛选和鉴别，存在真伪难辨的问题。一些不负责任的自媒体发布虚假信息，误导大学生，使其盲目相信和传播谣言。自媒体过度关注流量和点击量，导致注重制造轰动和争议，而忽视内容的质量和真实性。大学生容易被这些煽动情绪和利益驱使的内容所吸引，形成盲目追随的倾向。
为了应对自媒体对大学生思想言行的影响，我们需要采取一些对策。大学生需要具备良好的信息素养，学会鉴别真假信息，培养批判性思维。学校应该加强大学生的媒体素养教育，培养他们对自媒体信息的分析和判断能力。大学生需要有正确的价值观和思维方式，树立正确的世界观和人生观。学校要加强思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观和人生追求。学校和家庭应该积极引导大学生关注优质、正能量的自媒体内容，提供可靠的信息来源。自媒体平台应加强自身的管理和监督机制，加强对自媒体账号的审核和监管，杜绝低俗、虚假和违法信息的传播。自媒体账号应自觉遵守社会道德和法律规定，进行负责任的创作和传播。
大学生社交媒体使用对心理健康的影响
概述
社交媒体已成为许多大学生日常生活的一部分，然而，它们对心理健康的影响也越来越值得关注。
本文将着重探讨大学生社交媒体使用对心理健康的影响。
正面影响
1. 建立社交联系：社交媒体为大学生提供了建立和维护社交联系的途径。
这对个人心理健康有益，因为社交支持可以缓解压力和抑郁症状。
2. 提供信息和资源：社交媒体为大学生提供了获取信息和资源的途径，例如寻求情感支持、获取教育资源和就业机会。
3. 建立自我认同：通过社交媒体平台展示自我能力，大学生可以建立积极的自我认同，这对心理健康有益。
负面影响
1. 沉迷成瘾：社交媒体使用过度可能导致沉迷成瘾，影响学业
和生活。
2. 抑郁和焦虑：社交媒体使用也可能引发抑郁和焦虑等心理问题。
3. 隐私泄露和网络暴力：社交媒体还存在隐私泄露和网络暴力
等风险，这对大学生的心理健康有害。
结论
在社交媒体使用对心理健康的影响方面，它们既有正面的作用，也有负面的影响。
因此，大学生应该在正确使用社交媒体的同时，
保持适度，以免对心理健康造成不良影响。
自媒体对大学生的影响 摘 要：随着科技的迅速发展，集中并融合数字化、网络化和多媒体等多项技术的自媒体也有了迅速的发展，对广泛的民众和社会各群体产生了影响。而受其影响最为深刻的群体为社会群体中最活跃的一部分——青年大学生群体。本文总结了自媒体对青年大学生的积极影响和消极影响，并提出了相应的策略，旨在趋利避害，帮助青年大学生在自媒体环境下健康成长。
关键词：自媒体；大学生；影响 一 .自媒体的概念 现在，对自媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“自媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“自媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。” 自媒体是指个人或机构组织在任何时间、地点，以任何方式访问网络，并通过网络提供并分享他们的看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。自媒体的主要类型包括博客、播客、微博、个人空间、微信等。自媒体已经逐渐成为大学生获取知识和进行人际交往的重要方式，这为高校的思想政治工作开辟了新的途径，但其信息良莠不齐、可信度低等特点在一定程度上对传统的思政治教育方法及内容带来了冲击，当前探索一条适应自媒体要求的教育路径，是当前高校思想政治教育工作的重要内容。
由上述定义可以看出自媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，自媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。
二 .新媒介的特点 1.灵活便捷 随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而自媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。
2. 人人都是发布者。 与传统媒体不同，自媒体大幅度降低了内容创建和发布的门槛。自媒体时代，每个人都可以是发布者，传播的途径从单中心化向多中心化演变，传播方向则由单向演变为多向。 3. 个性化、自由化。 自媒体实现了以人为本，创造了一个更简便的信息发布传播平台。用户既可以是信息的发布者与传播者，影响一大批受众；也可以选择关注自己感兴趣的信息来源，信息经过不同受众的不同组合，便成为了个性化的“报纸”
4. 科技含量高 自媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。
5. 传播内容可信度低。 正面的自媒体信息可以让受众得到启发和帮助，但网络具有一定的隐匿性、免责性，部分人为了获取“眼球效应”或牟取利益发布错误信息或虚假信息，导致自媒体的信息驳杂、真假难辨，大大增加了获取有用信息的难度。
三 .新媒介对大学生的影响 1.积极影响 （1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，自媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的预览比例就有67%和10%。
（2）新媒介提供了有利于大学生丰富自我、完善自我的环境和机会。网络传播速度快，言语思维表达开放，气氛轻松自由，这些都十分符合青年大学生心理特点，利于大学生们充分表达自己的观点看法，同时也使其了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。如人人网上经常会出现许多很有意思的状态和一些很有意义的日志。同时，有40%的调查者认为人人网是良好展现自我的平台，66%的调查者认为交流的时间、对象、内容都较为自由。
（3）新媒介的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。同样在我们组的问卷中，使用人人网用于认识新朋友和与熟人互动的比例达到了34%和83%，认为加强了亲朋联系和结交了新朋友、扩展了人际网络的也分别达到了60%和59%。并且有68%的调查者认为人人网这类的社交网站，对本来互动较多的人际关系和本来互动较少甚至没有的人际关系同样适合。通过上网来寻求人与人之间的相互关心、相互理解和相互尊重是一种潜在的大学生网名内心深处的极为深刻的上网动机。通过利用人人网这类社交网络，大学生能更好地保持和亲朋之间的联系，同时还能结交到新朋友，获得在现实中很难获得的情感交流、尊重和满足。同时，通过与朋友的交流，大学生也同样可以宣泄在平时日常生活中积累的不良情绪，保持愉快的心情。
（4）自媒体为青年大学生广泛了解社会提供了便利。在大学期间，青年大学生的身心迅速发展，对于外界社会也更加充满好奇，对于正处在社会化进程中的学生来说，自媒体提供了一个比家庭和学校更为广阔的空间，他们可以利用这一平台更多的了解社会，实现自身的社会化过程。在3G手机时代到来之前，大多数的青年大学生不会专门抽出时间去关注社会信息，国际资讯，因为不仅没有充足的时间，也没有便捷的方式，这也就在很大程度上限制了他们的视野，阻止了青年大学生眼光的拓展。但是在自媒体出现后，在许多大型门户网站（如腾讯，新浪，搜狐等）的推动下，新闻资讯的获取不再费时费力，甚至很多时候，你没有主动获取新闻资讯的意愿，而这些资讯还会推送到你眼前。这样方便快捷，潜移默化的方式就在很大程度上拓宽了青年大学生的社会视野，使其知识面更加开阔，有助于青年大学生全球意识的形成和个人素质的提高
（5）自媒体对青年大学生的创造性给予了充分的肯定。换言之，青年大学生的创造性能够很好地在自媒体之上得到发挥和认可。英国学者曾提出过“沉默的螺旋”理论[6]，即占支配地位或日益得到支持的意见在传播过程中会越来越强大，而反对方的声音则会越来越小。长此以往，得到支持和肯定的观点必然是主流的、大众化的观点，个人提出的，具有相对创新性的观点无法的到认可，不仅无助于多元思想的融会和交锋，也无助于个人创新能力的培养。90后的青年大学生，无疑是最富有想象力和创新力的群体，而想象力和创新力的发挥和施展在自媒体出现后能够获得更多的认可。我们的创新点可以很轻易地上传到微博之上，引起关注，获得肯定和鼓励。不得不说，自媒体为个人的发展创新提供了机会和空间，避免了沉默导致的思想湮没。
2.消极影响 （1）自媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。首先，由于自媒体的互动性，人们在其中既是信息的受者，也使信息的发布者，因此网络等自媒体上既有进步、合法、有益、真实的信息，也有反动、非法、有害、虚假的信息。自媒体带给人们的可以是一座信息宝库，同时也可以是一座垃圾信息站。这使得大学生在铺天盖地的信息中难以判断取舍，显得不知所措。其次，在信息的接收上，大学生多被奇、异、新的信息所吸引，缺乏独立的理性思考和判断，显得左右摇摆、飘忽不定，从而感到心理疲惫、迷茫。
（2）自媒体的过度使用可能导致现实交流减少，能力变弱。据中国教育报调查显示，大学生享受孤独已经成为不受朋友限制的独立变量，也就是说孤独已成为当今不少大学生自觉的行为方式。除了在十分必要的时刻，大多数大学生都选择用各种新媒介进行沟通和联系，这就越来越脱离了正常的交往方式，不仅可能导致现实交流能力的变弱，大学生们都样也可能难以再体会面对面交流的乐趣。
（3）自媒体对青年大学生价值观形成了冲击。青年大学生虽说已经开始步入社会，开始有自我决断能力，但总的来说，他们的心智并未成熟，对于事件的观点仍存在不足，不能很正确地认识和处理一些信息和消息。丰富多彩的网络信息极大地充斥着青年大学生的精神世界，由于这一群体好奇心极强，以及自我监控能力较弱，所以互联网上以色情、拜金、暴力、反动为内容的灰色信息极大地影响着青年大学生。如果长期接受这种负面信息，会对身心产生极大的危害，滋长不良情绪，包括对现实的失望，追求享乐与刺激，崇尚权利与金钱等。这在很大程度上扭曲了青年大学生正常的价值观，不仅会对大学生的学业产生影响，还会弱化其社会责任，贻害无穷。
（4）自媒体易导致青年大学生消费主义观念和攀比心理。一方面，自媒体的到来也同时带来了快餐消费，导致了青年大学生的消费主义观念，即追求体面的消费，渴求无节制的物质享受和消遣，并把这些当作生活的目的和人生的价值。以往传统的消费方式被快餐消费所取代，导致了花费上升，开销无度以往简单朴素为未来美好生活而进行的消费，转而变成空想消费，无目的消费，在手指一动间完成，失去了消费本来的意义。另一方面，以3G手机为代表的自媒体工具也在诱导着青年大学生不健康消费和引发攀比心理，流量的需求变大，转而变成手机月租变高，花销变大；品牌、型号多样的智能机也让青年大学生们变得越来越“不智能”，引发攀比行为。加之3G手机更新换代速度之快，在更大程度上加重了其经济负担和恶性攀比心理。
（5）自媒体的出现诞生了特有的“宅”文化以及“手机依赖症”。以前听到“秀才不出门，便知天下事”，多数人会嗤之以鼻，但如今，这句俗语却成为了可能。身居斗室，可以借助自媒体了解到几乎任何自己想要了解到的消息和讯息，越来越多的选择了“宅”；“手机依赖症”则是对手机过分依赖，一旦离开手机，便会产生空虚、紧张甚至恐慌的心理状态。不用过多赘述，这两种现象危害极大，其一，这使得我们获取知识的渠道单一化，一般来说，获取只是的方式不仅仅是阅读已有材料和别人的见解，真正的知识是要在亲身实践和思考后才能得到的，自媒体的出现“帮助”我们跨越了实践这道坎，带给我们现成的知识，然而这种知识的个体适应性差，不能对自我生活工作学习产生应有的指导作用，还在更大程度上弱化了青年大学生的实践能力，造就了大多数“知识上的巨人，行动上的矮子”。其二，对于自媒体的过分依赖，导致了青年大学生性格内向，缺乏自信，不愿与人交往，有时甚至心理上对手机与电脑的强烈以来延伸到对现实生活的厌倦与冷漠，导致人格的自我异化。当今时代是信息时代不假，但我们更应当知道，社会生活终究是基于P2P，即人与人之间的沟通交流，而不是P2PC，人机之间的交流，自媒体所带来的“弊病文化”削弱了人际沟通能力。
