儿童画演示_古老的交通工具 三年级 美术

三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具岭南版一、教学目标1.了解古代交通工具的种类和用途；2.了解岭南地区的古代交通工具；3.掌握绘制古代交通工具的基本方法。

二、教学内容及安排本次美术课程的主题为“古老的交通工具”。

通过观察图片和讲解，让学生了解古代交通工具的种类和用途，进而掌握绘制古代交通工具的基本方法，提高学生的美术技能和综合素质。

1.导入（5分钟）–通过图片和视频简要介绍古代交通工具的种类和用途，引发学生的兴趣。

–抛出问题，让学生向家长或老师询问这些古代交通工具的使用方法和故事。

2.学习内容（25分钟）–分类介绍古代陆地交通工具和水路交通工具，并重点介绍岭南地区的古代交通工具。

–利用图片展示各类交通工具的不同特点，引导学生观察、分析和思考。

–进行互动讨论，让学生自由发言并回答问题，增强互动体验和学习效果。

3.绘画实践（50分钟）–老师示范如何绘制岭南地区的古代交通工具，提供模板供学生参考。

–学生进行绘画实践，并注意线条的流畅和比例的准确性。

–分组展示作品，互相欣赏和评价并给予反馈。

4.结束（5分钟）–总结本节课的主要内容和学习收获，让学生回答问题巩固知识，鼓励学生在课后践行和练习。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够了解古代交通工具的种类和用途，掌握绘制古代交通工具的基本方法。

2.教学难点：学生能够认真观察、分析和思考各类交通工具，掌握正确的绘画技巧和方法。

四、教学评价1.教学效果评价：学生能够理解古代交通工具的种类和用途，熟练掌握绘制古代交通工具的基本方法。

2.教学过程评价：老师采用讲解、互动和绘画实践等多种教学方法，让学生参与度高、效果良好。

3.学生反馈评价：学生通过表扬和批评等方式给予反馈，大部分学生对本节课的内容和形式表示满意。

《古老的交通工具》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同地区的古老交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。

（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。

（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片、实物，引导学生了解古老的交通工具的特点。

（2）通过小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。

（3）通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。

（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学内容1. 了解古老的交通工具：（1）轿子：古代的代步工具，由人抬着行走，分为官轿、民轿等。

（2）马车：古代的交通工具，由马拉着行走，分为单马车、双马车等。

（3）牛车：古代的交通工具，由牛拉着行走，主要用于运输货物。

（4）人力车：古代的代步工具，由人拉着行走，分为黄包车、三轮车等。

2. 学习表现古老交通工具的基本技巧：（1）线条：用线条表现交通工具的轮廓和结构。

（2）形状：用形状表现交通工具的体积和空间感。

（3）色彩：用色彩表现交通工具的色彩和质感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同地区的古老交通工具。

（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。

2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、想象、创造和表达。

（2）如何提高学生的审美能力和创作水平。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察图片、实物，了解古老的交通工具。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。

3. 评价法：通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示图片，引导学生关注古老的交通工具。

（2）提问：你们知道哪些古老的交通工具？它们有什么特点？2. 教学新课（15分钟）（1）讲解古老的交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。

三年级下美术教案-古老的交通工具_岭南版
课题古老的交通工具
教学目标知道,“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

教材分析重
点
能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点
难
点
了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系
教
具
图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、
教学过程教学过
程
布置作业能用语言评
述和绘画形
式表现古代
交通工具的
造型、功能特
点
板
书
设
计
古老的交通工具
《清明上河图》、
《陶船》、
《步辇图》、
《陶牛车》、
《铜车马》
后记。