新闻摄影的定义及特征(精)

新闻摄影的种类及文字说明一.静态新闻摄影根据新闻事件发生.发展的性质分类1.可预知新闻:是指事先知晓事件发生的时间,地点,内容,采访对象的有组织,有计划,有安排的新闻活动.比如说奥运会,国家的大型会议.2.突发性新闻:不可预知的情况下突然发生的的新闻事件.如汶川地震,P93页<拉瓦尔品第的暗杀>3.非事件性新闻:相对应于事件性新闻,反映社会热点问题和热门话题,虽然不是具体的事件,但是可以作为新闻摄影的拍摄内容.P95昔日雨林,今日沙丘.反映的是全球气候变暖以及更深层次的环境恶化.根据摄影体裁和报道形式分类：图片新闻、特写性新闻摄影报道、专题新闻摄影报道和插图照片.一，图片新闻1，图片新闻是报纸上最常见的新闻摄影体裁。

其典型特征是简洁、率直。

多由一两幅图片，配以标题及简短的说明性文字组成。

2，图片新闻对图片的要求是：图片应有高度的概况性和典型性，能够揭示人物的个性特征或抓住事物的本质特征。

图片新闻是最迅速和简洁的体裁。

常用中景和特写镜头来描写事件的细节，以达到准确、细致和及时的报道效果。

3，图片新闻的文字说明要交代图片难以体现的新闻要素，如人物姓名、年龄、身份以及地点、事件的规模，等等。

而且文字必须简短，既有引导读者理解图片的功能，又有交代必要的新闻要素的功能。

4，在报道事件性新闻中，要求图片新闻既要抓住特点又要迅速及时传递。

作为“常规”的报道形式，既要求新、求活，又要求准、求快。

图片新闻中对图片拍摄的要求是：一:保证图片的技术质量。

二:主题形象突出、直观，达到一目了然的视觉传递效果。

三:新闻形象的典型瞬间。

四:要重视文字的作用.要求摄影记者快速调动全部的能力和精力来对付每一个镜头，既要思路清晰、眼光敏锐，又要动作敏捷、技术精熟，才能拍到和拍好图片，并进而写好图片说明。

二，特写性新闻摄影报道特写性新闻摄影报道，是指对重大新闻事件中的局部典型事物的“特写镜头”式的表现或从富于个性特征的角度进行揭示的摄影报道。

第1篇一、实训背景随着我国新闻事业的不断发展，新闻摄影摄像在新闻报道中的地位日益重要。

为了提高新闻摄影摄像专业人才的实践能力，我国各大高校纷纷开设了新闻摄影摄像实训课程。

本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握新闻摄影摄像的基本技能，提高新闻敏感度和新闻素养，为今后从事新闻工作打下坚实基础。

二、实训目的1. 使学生掌握新闻摄影摄像的基本理论知识和技能；2. 培养学生的新闻敏感度和新闻素养；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 使学生了解新闻行业的发展趋势，为今后就业奠定基础。

三、实训内容1. 新闻摄影摄像基本理论：包括新闻摄影摄像的定义、特点、分类、摄影构图、光线运用、色彩运用、摄像构图、镜头运用等。

2. 新闻摄影摄像实践操作：包括新闻摄影摄像器材的使用、拍摄技巧、后期制作等。

3. 新闻采访技巧：包括采访前的准备、采访过程中的沟通、提问技巧、录音技巧等。

4. 新闻编辑与制作：包括新闻稿的撰写、新闻编辑的基本原则、新闻节目的制作流程等。

5. 新闻伦理与法规：包括新闻工作者应遵守的职业道德、新闻法规、新闻报道中的敏感问题等。

四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握新闻摄影摄像的基本理论知识。

2. 实践操作：在专业老师的指导下，学生分组进行新闻摄影摄像实践操作，包括拍摄新闻照片、录制新闻视频、采访等。

3. 采访与报道：学生分组进行实地采访，撰写新闻稿，制作新闻节目。

4. 交流与分享：组织学生进行实训成果展示，分享实训心得，互相学习，共同提高。

五、实训成果1. 学生掌握了新闻摄影摄像的基本理论知识和技能，能够独立完成新闻摄影摄像任务。

2. 学生的新闻敏感度和新闻素养得到提高，能够迅速捕捉新闻线索，准确报道新闻事件。

3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼，能够与团队成员高效配合，共同完成新闻任务。

4. 学生对新闻行业有了更深入的了解，为今后就业奠定了基础。

六、实训总结1. 新闻摄影摄像实训对于提高学生的实践能力具有重要意义。

纪实摄影与新闻摄影的区别在摄影艺术发展的长廊中，纪实摄影从依附于绘画，到成为社会的真实见证者，一直以其独特的艺术魅力和社会价值不断前进着。

那么纪实摄影与新闻摄影到底有什么不同呢?下面就由小编来给大家谈谈纪实摄影与新闻摄影的区别。

(一)纪实摄影与新闻摄影的区别-纪实摄影主题先行：纪实摄影师带着事先拟好的计划去寻找他所要记录的东西，把抓到的图片归到自己的主题中去，这与新闻摄影有极大的不同。

新闻摄影在绝大多数下是对突发事件的记录，求新求异。

比如中国纪实摄影的代表作，解海龙“希望工程”，从一开始就很清楚自己所要拍摄的东西具有什么价值和意义，拍摄时间的相对宽松，也使摄影师在画面构图、视点选择、光线选取等方面能够做得更为考究。

但新闻摄影就不同。

新闻摄影是由新闻和摄影两个要素组成的，两者缺一不可。

没有了新闻性，摄影就成了单纯的摄影。

新闻处于主导和支配地位，决定着摄影的目的、内容与手段、方法。

(二)纪实摄影与新闻摄影的区别-两者的基本特性不同：纪实摄影的基本特征是它的社会性、历史性、文化性和系统性。

这说明纪实摄影讲究作品对社会是否有作用。

也就是说纪实摄影不仅仅是客观记录(如此前的战争摄影)，而是带有鲜明的社会目的：揭露与批判。

它不光只记录事件的表层而且拍下了事件的时代意义，因此它的社会价值还表现在它的强烈现实性上。

纪实摄影所有用来获得高质量的手段都将为目的服务：最本质地反映社会的人。

那些把摄影当作艺术殿堂里的“伟大创作”的人经常会把平平凡凡的人间影像视为纪录，但那些执着于苦难时代去为人性做见证的纪实摄影家是不会理会什么样的表现才能够得上“艺术”水准，他们只拍人，并且只拍苦难的人，只拍为生存而与自然搏斗的人，只拍平等社会里不平等有关人的一切，他们不是为自我而是为作为人类一份子的自己去拍照，记录下人类社会永远不会失去的人性光辉。

正是一代又一代的人性见证者——纪实摄影家们的不懈努力，人类在这个迸裂的年代才会不断修正自己的错误的痛苦的代价换取更大的自由。

七、课程教学内容绪论视觉传播时代的新闻摄影（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）视觉传播时代新闻摄影面临的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）新闻摄影面临的挑战与对策分析第一章新闻摄影的定义（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的定义及其内涵2.重点、难点提示（1）新闻摄影的真实性、现场瞬间以及图文并重第二章新闻摄影的特性与优势（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的基本特征；（2）新闻摄影的优势源于它与众不同的特性2.重点、难点提示（1）在理解新闻摄影特性的基础上，拍好新闻图片第三章新闻摄影的地位与作用（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的版面地位与作用；（2）新闻摄影的体裁和文字说明的写作2.重点、难点提示（1）认识新闻摄影有其不可替代的地位；（2）新闻照片要包括准确的文字说明第四章新闻摄影的主题与题材（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的主题特点、主题的划分、主题的要求及主题的深化；（2）新闻摄影的题材2.重点、难点提示（1）新闻摄影主题的特点和新闻摄影主题的深化第五章新闻摄影的评价标准（2学时）（支撑课程目标1、2）1.教学内容（1）报刊选择新闻摄影报道的一般准则；（2）以内容为主的评价原则以及新闻图片的评选标准2.重点、难点提示（1）从图片编辑、评选者的角度掌握取舍的标准和选优的原则第六章形象采访与现场抓拍（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的形象采访，现场抓拍；（2）事件性和非事件性新闻的采访和拍摄2.重点、难点提示（1）让学生理解新闻必须到现场采访，抓取典型的形象瞬间进行报道第七章新闻摄影记者的修养（2学时）（支撑课程目标2、3）1.教学内容（1）新闻摄影记者的修养及当代新闻摄影记者的特征2.重点：难点提示（1）从职责上掌握提高新闻摄影修养的八个方面第八章照相机（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）照相机的原理及结构；（2）现代照相机的基本类型及其特点；（3）照相机的镜头和摄影附件；（4）照相机的使用和维护2.重点、难点提示（1）镜头的原理和构造第九章各种条件下的摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）各种天气条件下的摄影；（2）日出日落、夜景的摄影，室内自然光的摄影2.重点、难点提示（1）重点掌握各种天气条件下的摄影技术知识第十章人造光摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）持续光源与摄影感光；（2）电子闪光灯与闪光摄影；（3）电子闪光灯的使用及注意事项2.重点、难点提示（1）重点掌握电子闪光灯的拍摄技术知识第十一章动体摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）拍摄动体的器材；（2）快门时间与动体摄影；（3）动态记录与动感表现2.重点、难点提示（1）重点在掌握快门速度第十二章景深与对焦（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）景深的含义，影响景深的因素；（2）景深原理在摄影中的运用，超焦距及其运用2.重点、难点提示（1）景深原理在摄影中的运用；（2）超焦距的知识及运用第十三章拍摄改景的基本常识（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）改景时应考虑的基本问题；（2）光线在造型上的作用；（3）摄影的形式法则2.重点、难点提示（1）重点掌握改景时应考虑的基本问题第十四章数码摄影系统（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码器材的类别；（2）数码技术原理以及数码摄影的技术操作2.重点、难点提示（1）数码摄影的技术操作原理第十五章数码技术对摄影真实性的挑战（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码技术时代新闻摄影真实性的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）数码技术时代新闻摄影失实与防范第十六章新闻摄影的道德与伦理规范（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的职业道德与职业规范2.重点、难点提示（1）新闻摄影的职业道德规范和法律规范八、学时分配九、课程考核方式1.考核方式：设计、开卷2.成绩构成考查作业十、选用教材和参考书目［1］《新闻摄影教程》（第4版），盛希贵编，中国人民大学出版社，2013年；［2］《新闻摄影教程》（修订本），谢琳著，中国摄影出版社，2015年；［3］《新闻摄影教程》（第1版），吴建编，四川美术出版社，2007年；［4］《新闻摄影教程》（第1版），赵剑著，重庆大学出版社，2013年；［5］《当代新闻摄影教程》（第1版），李培林编，复旦大学出版社，2007年；［6］《新编基础摄影教程》（第2版），陈喆著，暨南大学出版社，2010年；［7］《新闻摄影实务》（第1版），智慧编，武汉大学出版社，2011年；［8］《新闻摄影》（第1版），任悦著，高等教育出版社，2013年。

新闻摄影的特点学习借鉴他人作品当你浏览或者评论一幅摄影作品时，表面上看是在品评作者，实际上也是一个自我审视的过程。

全面的、客观的评价摄影作品，不仅是在帮助作者，而且还是一个自我提高的过程。

当你能够迅速地指出一幅作品的优点和缺点时，已经距离一名成功的摄影师不远了。

面对相同的影像，每一个人的感受不尽相同，建议你通过以下几个方面去鉴赏一幅作品。

1、第一眼的视线落在主体上了吗？主体位臵对构图有什么样的影响？2、吸引我视线的是什么？(整体色彩？局部特征？)3、我的视线下一步还要转移到哪里？为什么？4、主体成像清晰、曝光正确吗？虚焦并非正常曝光是否有必要？5、背景聚焦清楚、曝光正确吗？如果不是，对作品的影响有利还是不利？6、主体和背景之间的关系自然真实吗？如果不是，对作品的影响加分还是减分？7、图片所表达的视觉效果能够体现主题吗？8、剪裁和拍摄时，改变一下比例、变化一下拍摄角度会不会更好？9、你的评价客观公正全面吗？你的结论会被其他人接受吗？摄影作品是人拍摄的，对作品作出评价的也是人，以图一个定义：“新闻摄影构图，就是摄影者在新闻现场围绕主要拍摄目标，通过照相机的取景框合理展示画面的轻重关系、主次关系、主体与空间的比例关系，寻求一种具有形象表现力，能够刺激人的感官，使人对内容产生兴趣的画面形式。

”新闻照片没有好的构图，就不能更好地纪实，也不能充分体现新闻照片所要表现的思想性。

一幅优秀新闻照片的价值如何，首先要看它所表现的内容，但仅有好的主题思想和深刻的内容还不够，还必须有与内容相一致的优美的艺术形式来加以表现。

只有通过结构明确、光线协调、色调和谐、情节生动的构图，拍摄出内容与形式完美统一的新闻照片，才能引起读者的共鸣和联想，取得激动人心的效果。

初学摄影，在取景时了解和掌握黄金分割法。

对于提高作品美学价值很有帮助。

黄金分割法，就是把一条直线段分成两部分，其中一部分对全部的比等于其余一部分对这一部分的比，常用２：３，３：５，５：８等近似值的比例关系迸引美术设计和摄影构图，这种比例也称黄金律。

新闻摄影的拍摄要求新闻摄影的拍摄要求新闻摄影的拍摄要求一、重视读者视觉感受的选择新闻宣传要“贴近群众”，研究读者的视觉感受与选择的特点，对改进新闻摄影报道具有强烈的现实意义。

新闻摄影属于视觉新闻，它向大众传播新闻信息主要是通过视觉形象。

图片的标题与文字说明相对处于从属地位。

读者选择新闻摄影报道时，首先也是选择图片的形象。

因为人们接受新闻摄影是从接受图片形象开始的，进而才会去阅读其文字说明。

一幅新闻照片如果本身没有视觉吸引力，则很少会有读者继续去看其文字说明了。

当然，犹如对任何事物的判断有多面性，具有强烈视觉冲击力或吸引力的照片未必都是好照片，但好的新闻照片则必须具有较强的视觉冲击力或吸引力。

人的视觉是一种主动性很强的视觉形式，具有强烈的选择性。

人们常说的“视而不见”一词，就说明纳入视觉范围的东西仍可“不见”，“没看到”，这就是视觉的选择性。

它只看到吸引它的对象，也就是对它有较强刺激力、冲击力的对象。

从新闻摄影的角度来看，什么样的对象会对读者的视觉产生较强的刺激、具有冲击力或吸引力呢?心理学家早就指出，视觉最不喜欢的东西，是那些静止不变的或者是那些不断重复的形象。

所谓“熟视无睹”也就是这个道理。

只有当视觉面对一个陌生的对象时，才会“睁大自己的眼睛”。

人的视觉具有求新纳异的倾向，这就要求新闻摄影者如想使自己拍摄的照片具有吸引力，就不能满足于拍摄人们普遍看得见的内容与形式，而应着力于把人们普遍“看不见”的内容与形式变成“看得见”的摄影报道。

内容与形式均是独一无二的新闻摄影报道，毫无疑问是最受读者欢迎的;仅仅“形式”(即照片的画面效果)是独一无二的新闻摄影报道，也会吸引读者的眼球;而仅仅是“内容”独一无二的新闻摄影报道则是第三等的，因其照片本身的画面效果对读者来说“熟视无睹”。

新闻摄影者应想方设法拍出让读者有“第一次看到”而产生新鲜的感觉。

二、强化求新思维在新闻摄影中的运用求新思维具有鲜明的喜新品质。

它的思维指向是活跃的、积极的、向上的。

、新闻摄影的体裁种类新闻摄影的种类及文字说明一.静态新闻摄影根据新闻事件发生.发展的性质分类1.可预知新闻:是指事先知晓事件发生的时间,地点,内容,采访对象的有组织,有计划,有安排的新闻活动.比如说奥运会,国家的大型会议.2.突发性新闻:不可预知的情况下突然发生的的新闻事件.如汶川地震,P93页&lt;拉瓦尔品第的暗杀&gt;3.非事件性新闻:相对应于事件性新闻,反映社会热点问题和热门话题,虽然不是具体的事件,但是可以作为新闻摄影的拍摄内容.P95昔日雨林,今日沙丘.反映的是全球气候变暖以及更深层次的环境恶化.根据摄影体裁和报道形式分类：图片新闻、特写性新闻摄影报道、专题新闻摄影报道和插图照片.一，图片新闻1，图片新闻是报纸上最常见的新闻摄影体裁。

其典型特征是简洁、率直。

多由一两幅图片，配以标题及简短的说明性文字组成。

2，图片新闻对图片的要求是：图片应有高度的概况性和典型性，能够揭示人物的个性特征或抓住事物的本质特征。

图片新闻是最迅速和简洁的体裁。

常用中景和特写镜头来描写事件的细节，以达到准确、细致和及时的报道效果。

3，图片新闻的文字说明要交代图片难以体现的新闻要素，如人物姓名、年龄、身份以及地点、事件的规模，等等。

而且文字必须简短，既有引导读者理解图片的功能，又有交代必要的新闻要素的功能。

4，在报道事件性新闻中，要求图片新闻既要抓住特点又要迅速及时传递。

作为“常规”的报道形式，既要求新、求活，又要求准、求快。

图片新闻中对图片拍摄的要求是：一:保证图片的技术质量。

二:主题形象突出、直观，达到一目了然的视觉传递效果。

三:新闻形象的典型瞬间。

四:要重视文字的作用.要求摄影记者快速调动全部的能力和精力来对付每一个镜头，既要思路清晰、眼光敏锐，又要动作敏捷、技术精熟，才能拍到和拍好图片，并进而写好图片说明。

二，特写性新闻摄影报道特写性新闻摄影报道，是指对重大新闻事件中的局部典型事物的“特写镜头”式的表现或从富于个性特征的角度进行揭示的摄影报道。

《新闻摄影》第二编第三章知识点第三章不同题材的图片新闻摄影k第一节突发性新闻1突发事件可被广义地理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料之外；第二层的含义是事件难以应付，必须采取非常规方法来处理。

所以突发新闻就是指事情发生不在预期之中，无法事先进行计划的报道题材。

2根据我国2007年11月1日起施行的《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，突发事件，是指突然发生的、造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

3按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般4级。

在我国，突发事件的分级标准由国务院或者国务院确定的部门制定。

一、突发新闻事件的信息来源：1新闻热线热线线索一般分为内线(主要来源于突发事件的处置部门，如：110、119120等)和外线。

2.培养"线人"3其他媒体4其他方式(无线电监听)二、在面对突发性新闻事件时，摄影记者应该具备的素质：1摄影记者要有极强的新闻敏感。

(瞬间思考来源于两个判断一是价值判断、视觉判断)2准确地把握突发新闻事件摄影的本质特征，才能拍出堪称精品的典型瞬间。

3要有纯熟的摄影技术。

三、突发状况不同，记者装备选取不同1近距离拍摄设备新闻摄影记者经常装备的短焦距变焦镜头有：17-35毫米镜头、16-35毫米镜头、20-35毫米，同时还有一些14-35毫米的短焦距定焦镜头。

2远距离拍摄设备新闻摄影记者经常装备的长焦距变焦镜头有：70-200毫米镜头、80-200毫米镜头。

有时还会装备一些长焦距定焦镜头：300毫米镜头、500毫米镜头和600毫米镜头。

摄影记者的做法通常是：装备短焦距镜头的相机挂在脖子前，装备长焦距镜头的相机背在肩膀后。

有时还会在相机包里放着一个1.4倍或2倍的增焦距，以便能在很远的地方抓拍到被摄对象。

第1篇一、课程背景新闻摄影是新闻传播的重要组成部分，它通过图片的形式传递信息、表达观点、记录历史。

随着新媒体的快速发展，新闻摄影在新闻报道中的作用日益凸显。

为了提高学生的新闻摄影素养，培养具有创新精神和实践能力的高素质新闻摄影人才，特制定本实践教学大纲。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握新闻摄影的基本概念、原则和技巧；（2）了解新闻摄影的发展历程和现状；（3）熟悉新闻摄影器材的使用方法；（4）了解新闻摄影相关的法律法规。

2. 能力目标：（1）培养学生独立拍摄、编辑、制作新闻图片的能力；（2）提高学生新闻摄影的审美能力和创新能力；（3）培养学生团队协作精神和沟通能力；（4）提升学生新闻摄影的实战能力。

3. 素质目标：（1）培养学生严谨、求实的科学态度；（2）培养学生关注社会、关注民生的社会责任感；（3）培养学生良好的职业道德和团队精神；（4）培养学生终身学习的理念。

三、教学内容1. 新闻摄影基本理论（1）新闻摄影的定义、特点及作用；（2）新闻摄影的原则和标准；（3）新闻摄影的发展历程和现状；（4）新闻摄影与新媒体的关系。

2. 新闻摄影技巧与方法（1）新闻摄影构图技巧；（2）新闻摄影用光技巧；（3）新闻摄影后期处理技巧；（4）新闻摄影拍摄技巧。

3. 新闻摄影器材使用（1）数码相机的操作与使用；（2）镜头的选择与使用；（3）三脚架、闪光灯等辅助器材的使用；（4）新闻摄影器材的保养与维护。

4. 新闻摄影实践（1）校园新闻摄影实践；（2）社会新闻摄影实践；（3）新闻摄影比赛实践；（4）新闻摄影实习。

5. 新闻摄影作品分析与评价（1）新闻摄影作品分析；（2）新闻摄影作品评价；（3）新闻摄影作品赏析。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻摄影的基本理论、技巧与方法。

2. 案例分析法：通过分析经典新闻摄影作品，使学生掌握新闻摄影的规律和技巧。

3. 实践操作法：引导学生动手实践，提高新闻摄影的实战能力。

4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

新闻摄影的种类及文字说明(同名25455)新闻摄影的种类及文字说明一.静态新闻摄影根据新闻事件发生.发展的性质分类1.可预知新闻:是指事先知晓事件发生的时间,地点,内容,采访对象的有组织,有计划,有安排的新闻活动.比如说奥运会,国家的大型会议.2.突发性新闻:不可预知的情况下突然发生的的新闻事件.如汶川地震,P93页<拉瓦尔品第的暗杀>3.非事件性新闻:相对应于事件性新闻,反映社会热点问题和热门话题,虽然不是具体的事件,但是可以作为新闻摄影的拍摄内容.P95昔日雨林,今日沙丘.反映的是全球气候变暖以及更深层次的环境恶化.根据摄影体裁和报道形式分类：图片新闻、特写性新闻摄影报道、专题新闻摄影报道和插图照片. 一，图片新闻1，图片新闻是报纸上最常见的新闻摄影体裁。

其典型特征是简洁、率直。

多由一两幅图片，配以标题及简短的说明性文字组成。

2，图片新闻对图片的要求是：图片应有高度的概况性和典型性，能够揭示人物的个性特征或抓住事物的本质特征。

图片新闻是最迅速和简洁的体裁。

常用中景和特写镜头来描写事件的细节，以达到准确、细致和及时的报道效果。

3，图片新闻的文字说明要交代图片难以体现的新闻要素，如人物姓名、年龄、身份以及地点、事件的规模，等等。

而且文字必报道等.特点:1.快速及时:消息类电视新闻以速度快取胜,主要是指其相对应或者是竞争媒介的优势而言.这也是区别于其他电视新闻节目的根本标志之一,如果报道不及时,也就失去了生存的基础.2.短小精悍:篇幅短小,用最简单的方式迅速,简要的报道国内外新近发生的重要新闻,不是深度报道和挖掘,和专题新闻有区别.短而充实,是消息类电视新闻拍摄的最高境界.3.信息量大:在最短时间类,用最简练的语言,最生动的画面,清晰完整的将新闻事件交代清楚.相比较起来,因为篇幅小,所以在单位时间内有数量的优势,负载的信息量也就越多.4.取材广泛:涵盖社会生活各个方面,取材范围无所不尽,无所不能,最好的案例如新闻联播,新闻类消息总汇集大成者.5.生动活泼:活动的影象给人一种鲜活的印象,在拍摄过程中要善于运用各种拍摄技巧,使新闻更有鲜活和趣味性,这样才能抓住受众的眼球.(二)拍摄要求:焦点访谈的用事实说话理念.这也是电视新闻报道的第一要求.新闻是对新近发生的事实的报道,没有事实就没有新闻.2. 消息类电视新闻的拍摄,应该以画面形式为主,以画面说话.电视画面生动,直观,是电视传播媒介的最大优势.3. 消息类电视新闻的的拍摄,要考虑到电视画面的特性.消息类电视新闻适合表现具体的人和事,甚至是动作和细节,但不适合表达抽象的概念,思维和理念.4. 消息类电视新闻应该突出新闻现场.强烈的现场感是消息类电视新闻具有视听吸引力的源泉,能够使受众产生身临现场的感受,从而使报道更具有真实感和时效性.所以在拍摄中应该多用新闻现场的内容,少用事件相关的非现场资料,尽量使用现场报道,少使用旁白解说.5. 重视细节的捕捉一个生动传神的细节对于篇幅短小的消息类新闻来说是非常重要的,甚至会成为一条新闻能够成功与否的关键因素,细节的处理完善,会使得新闻更加鲜活,生动,真实.(二)电视新闻专题摄影电视新闻专题的的定义:是综合运用各种电视表现手段与播出方式,深入报道某一重大事件或某些具有新闻价值又为广大观众所关心的典型人物,经验,新出现的社会现象以及某一战线,地区新面貌等题材的新闻报道形式.电视新闻专题摄影突出新闻性与专题性.鲜明的主题性和目的性是电视新闻专题的重要特征.电视新闻专题摄影的要求1.注重选题的针对性和目的性是对某一个专门的题材进行报道,而不是发布消息,是有针对性和目的的,报道的对象一般不是突发性的新闻事件,而是一段时期内,社会生活的一些现象和问题.2.注重对观众的针对性新闻专题是固定的栏目,受众的群体也是特定的,所以拍摄电视新闻专题节目的时候必须考虑到观众的兴趣口味和欣赏品位.3.要注重纪实风格前提仍然是新闻,不能任意采用抒情,艺术化手段,在现场拍摄时应该尽量使用现场声音来增强真实感.4.要注重表现手法的多样性各个领域和题材都可以成为专题报道的主题,表现形式也可以有报道式,政论式等,在节目样式上面,电视新闻可以采用讲解,对话,采访,背景展示,插播等方法,综合运用各种手段的目的,是能够取得更好的传播效果.(三)电视新闻评论摄影评论的定义:是新闻媒体针对某一具有普遍意义的事件,问题或社会现象,表达自己的意见和态度的主要形式,是新闻媒体观点和立场的集中体现电视新闻评论所具有的形象化,主要体现在以下:1.选题的形象化2.论据的形象化3.论证过程的形象化不同点的对比:报纸和广播评论重视论证过程的思辨性和逻辑性,而电视新闻评论则重视对新闻事件也即论据的展示过程,这决定着电视新闻评论不能大篇幅说理,而应该大篇幅叙述,在这一过程中表达观点.电视新闻摄影的要求:1.重视对事实的取证,除了用事实说话,还是用事实说话.电视新闻摄影在取证的同时完成说理,电视新闻记者在拍摄的过程中,要初步提炼观点和问题,并围绕这些观点和问题取材.2.重视多角度取材在报道某个议题的时候,应该对各种不同的意见和声音进行反映和听取,展示不同的意见的过程,就是新闻事实的展现过程.3.重视出境记者和主持人的作用电视新闻评论中记者和主持人,往往也是评论者的角色,他们在新闻节目中的出现,是以见证者的身份,这有利于提高新闻的可信度和现场感.(四)电视新闻直播直播是相对于录播而言的,没有后期编辑环节,是直接将摄影机所拍摄的电视画面经过导播台的同步编辑,直接播出.两个含义:一是在演播室的直播,二是现场直播,也就是包括了新闻现场的直播.演播室直播的图像画面是先前录制好了的,并不是新闻直播当时的报道.现场直播则是在新闻现场对正在发生的新闻事件作直播报道,将新闻现场的事件以及人物,声音直接记录,并同步发送和播出.一般来说,现场发生新闻事实的和演播室相结合播出,形成一种全方位,多层次,多观点的全过程直播是最好的传播模式,但是由于技术和安全等各方面问题,很少有严格意义的现场直播,这也是未来电视直播的发展方向和重要课题.电视新闻直播的形态分类:1.突发性新闻事件的现场直播报道是最吸引人,最有魅力的直播报道.因为事件的不可知性,不可控性,无法预料性等等,但是越是不可预知,越是能引起受众的好奇,吸引受众的注意.P111的911事件.2.策划类现场直播与突发性新闻事件正好相反,是针对一些可以知道结果的时间来进行有计划有设计的直播报道,如2008北京奥运会.3.现场实况转播通过对新闻事件不间断,多机位的记录切换,以及电视信号的同步传输,使观众看到新闻事件相对完整的发展过程.主要用于报道仪式活动或庆典活动,还有一些体育竞技比赛.要有吸引观众的疑问或者悬念,体育比赛的输赢就是一种悬念.电视新闻直播的特点1.不可预知性,偶然性直播的悬念,包含事件发生的变化因素和戏剧性因素,是吸引观众的卖点.2.现场同步性现场同步性是现场直播最大的媒体优势.3.信息的原生态展现的是新闻的完整性和真实性,虽然也有创作者的主观意识,但是原生态信息可以被最大化的保留.4.过程体验同步收看方式对受众而言是一种过程体验,使得观众有现场感和参与感.过程的表现,是动态新闻摄影区别于静态新闻摄影的重要特点之一.。