苏教版小学语文六年级(上册)钱学森ppt课件

他一刻也没有忘记祖国。
表白心声
尽管在美国我拥有（ ）， 拥有（ ），拥有（ ），但 我还是选择了（ ），那是因为 我的心中只有一个信念： （ ）。
“我是中国人。我现在所 做的一切，都是在做准备， 为的是回到祖国后能为人 民多做点事。”
时刻不忘祖国 一心报效祖国
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑 暗走向光明，这一天终于来了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
师从美国著名空气动力学教授冯· 卡 门，成为冯· 卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。
学有所成、前途无量
他一刻也没有忘记祖国。
展开想象是怎样的“优厚的待遇，有富 裕的生活和优越的工作条件。”
钱学森享受着优厚的待遇，有富裕
的生活和优越的工作条件。
衬托
当时的中国到底是一个怎样境况啊！老 师搜集了一个资料： 1964年，一个震惊世界的消息——中国 第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的 贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖 科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多 少？ 100元
课后作业：
搜集钱学森的有关资料，仿 照前一课的作家卡片-----巴金， 制作一张科学家卡片----钱学森。
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在做准备，为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑 暗走向光明，这一天终于来了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在做准备，为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
19 钱学森
“中国导弹之父”
字词学习
屈指一算 运载火箭 卓 越 魂牵梦绕 劈波斩浪 袒 露 广阔无垠 水天一色 眺 望

。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
经过5年的漫长岁月，在周恩 来总理的关怀下，1955年9月17日， 钱学森终于踏上了归国的航程。
想到前方就是自己魂牵梦绕的 祖国,他多么希望脚下不是轮船的 甲板,而是火箭的舱壁啊!
要求：自己选择一个题目，寻找合作伙伴， 结成学习小组，一起完成练习。
1、钱学森回国后，为祖国做出了巨
大的贡献，被誉为“中国导弹之父”，请 登陆钱学森网,收集相关资料，制成读书 卡片。
）， ）。他
）。
我是中国人。我现在所做的 一切，都是在做准备，为的是回 到祖国后能为人民多做点事。
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼 望着的，就是祖国能够从黑暗走向光 1 明，这一天终于来到了。祖国现在是 2 很穷，但需要我们——祖国的儿女共 3 同去创造，我们是应当回去的。”
我们日夜盼望着的，就是祖 国能够从黑暗走向光明，这一天 终于来到了。
他说:“我是中国人。我现在所 做的一切，都是在做准备，为的是 回到祖国后能为人民多做点事。”
当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕 的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也 没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。 我现在所做的一切，都是在做准备，为的是 回到祖国后能为人民多做点事。”
钱学森宁愿放弃（ 也不愿放弃（ 现在所做的一切，（
A、淀粉

编版】
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

19、钱学森
第一课时
同学们，今天这节课老师先送大家两条名言，希望 大家喜欢。
1、我们活在这个世上并不是为了成功,而是为了不 断地失败,而且永不气馁。 2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 ——钱学森
谁 能用一 句话来 介绍你 所知道 的钱学 森。
钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹 事业作出贡献。是中国导弹之父。 为什么叫中国导弹之父？ 中国第一个研制出导弹的人。
我会读，我会写
屈指一算 广阔无垠
劈波斩浪
魂牵梦绕 诚恳 前额 运载火箭 袒露 富裕
水天一色 眺望 贡献
奔赴 卓越
优厚
解释词语 • 广阔无垠：形容非常广阔，无 边无际。 • 劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋 勇向前。 • 魂牵梦绕：形容思念很深的心 情、情绪。
再读课文
①选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几 遍。 ②思考：文章写了一件什么事？用一两句话概括 出来。
倒叙，是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要、最突出的片段提 到文章的前边，然后再从事件的开头按 事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
这样写的好处是：设置了悬念，增强了文 章的表达效果，引起读者强烈的阅读兴趣。 突出表现钱学森的回国的心情迫切难耐以 及他的拳拳爱国之心，
河山只在我梦里/ 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了/ 我的中国心 洋装虽然穿在身/ 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切/ 烙上中国印 长江 长城/ 黄山 黄河 在我胸中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血/ 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
钱学森真是个了不起的人物，让我们带着对他的崇 敬和爱戴读一读课题，再走进文本吧！
钱学森，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党 员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学 家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖 章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州 理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、 七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名 誉主席、全国政协副主席等重要职务。

yí ng)
一望无垠(yí n √ 魂牵梦绕(rà o rǎo) √ 一艘轮船(sōu shōu) √
读一读：
前额
贡献 屈指一算 广阔无垠 水天一色
赴美
袒露
富裕
卓越 魂牵梦绕 劈波斩浪 运载火箭
诚恳
眺望
词语理解：
劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。 魂萦梦绕：形容日夜牵挂,十。
（ 1 ）钱学森历经 15 天的航行，终于返回了祖国。 （2）写钱学森在美国留学时，念念不忘祖国。 （ 3-4 ）讲在美国留学的钱学森得知新中国成立 之后，格外的兴奋，渴望早日回国。 （5-6）写钱学森在总理的关怀之下，终于踏上 了回国的航程。 （7）写钱学森回国之后，为我国的运载火箭事 业、导弹研发事业作出了杰出的贡献。
1955年10月1日清晨
1934年 时间顺序 1949年10月1日
1955年9月17日
按照时间先后的顺序，课文的第1自然段应放 在哪里？为什么要把它放在文章的开头？ 这是一种倒叙的写作方法。这样写是为了设 置悬念，可以引起读者的阅读兴趣，更强烈地表 达钱学森对祖国的热爱之情。
再读课文，想想每段都写了什么内容：
课后练习： 1.描写识字册。 2.抄写生字词。 3.熟读课文。
自读课文，思考以下问题： 1.课文讲了钱学森什么事？试概括课文 主要内容。 2.课文是按照什么顺序写的？
本文生动记叙了（1）在（2）及（3）赞扬了 他（4）的高尚情怀。 1、我国著名的科学家钱学森 2、美国时，一刻也没有忘记祖国 3、回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射 做出了卓越贡献 4、时刻不忘祖国
苏教版六年级语文上册
19.钱学森
钱学森： 世界著名科学家， 空气动力学家，中国载 人航天奠基人，“中国 科制之父”和“火箭之 王”。 由于钱学森回国效 力，中国导弹、原子弹 的发射向前推进了至少 20年。

风
骨
• “我姓钱，但我不爱钱。” • “我个人仅仅是沧海一粟， 真正伟大的是党、人民和我 们的国家。”
治
学
• “难道搞科学的人只需要数据和公式 吗？搞科学的人同样需要有灵感，而 我的灵感，许多就是从艺术中悟出来 的。” • “我认为今天科学技术不仅仅是自然 科学与工程技术，而是人认识客观世 界、改造客观世界的整个的知识体系， 而这个体系的最高概括是马克思主义 哲学。” • “我们不能人云亦云，这不是科学精 神，科学精神最重要的就是创新。”
• 钱老在翻阅报刊航天报道。
• 钱老在学习
• 2007年8月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家 宝来到钱学森家，看望这位96岁的“国家杰出贡献科学 家”。钱学森是我国航天科学的奠基人之一。
爱
国
• “我的事业在中国，我的成就在中国， 我的归宿在中国。” • “在美国期间，有人好几次问我存了 保险金没有，我说一块美元也不存。 因为我是中国人，根本不打算在美国 住一辈子。” • “我在美国前三四年是学习，后十几 年是工作，所有这一切都在做准备， 为了回到祖国后能为人民做点事。因 为我是中国人。”
• 钱学森：中国著名物理学家，世界著名火 箭专家。浙江杭州人， 1911年生于上海。 1934年毕业于上海交通大学机械工程系， 1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚 理工大学学习。1938年获博士学位后留校 任讲师、副教授、教授以及超音速实验室 主任和古根罕喷气推进研究中心主任，从 事火箭研究。 • 1950年开始争取回归祖国，受到美国政府 迫害，失去自由，历经5年于1955年才回 到祖国，1955年10月冲破种种阻力回国后， 1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制 的技术领导职务。
文章中心： 本文生动地记叙了我国著名的 科学家钱学森在美国时一刻也没有忘记自己 的祖国，回国后为我国的运载火箭和导弹的 研制及发射所作出的贡献，赞扬了他时刻不 忘祖国的美好情怀。

4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。

两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语钱学森无论 在哪里都抵得上五个师。”他曾经说“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。” 仔细研读上面文字，你体会到了什么？写美 国海军次长的态度对文章内容和感情的表达 起着什么作用？
拓展延伸
导弹之父 ——钱学森
钱学森不当“导弹之父”
著名科学家钱学森，为中国的国防科技事业作出了巨大 贡献，被一些报刊誉为中国“导弹之父”，这原本也是 当之无愧的，可钱学森却多次坚拒。他说：导弹是大家 研制出来的，是在共产党领导下研制出来的，绝不是我 一个人的功劳，所以不希望新闻界这样宣传我。许多人 想去采访他，写他的传记、报告文学，都被他谢绝了。 就是偶尔见到一两篇颂扬他的文章，他也马上给作者和 报社打招呼 “到此为止”(《中国儿女》伍绍祖文)。老 科学家这种虚怀若谷、淡然面对荣誉的精神，使我不由 想起太史公司马迁的一句名言：“高山仰止，景行行之， 虽不能至，然心向往之。”
课文说“从1935年到1955年，钱学森在美 国 整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得 了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然 而 他始终眷恋着生他养他的祖国” 你能从学过的诗文中找出一句来概括这种感 情吗？ 中国现代史上，像这样的科学家还有哪些？
10月15日晚，武汉理工大学大礼堂，我国杰出科学家 钱学森先生的秘书、国防科工委高级工程师涂元季将军为 江城23所高校近千名学生讲述了钱学森先生不平凡的一生。 钱学森1911年12月11日出生于上海，现为中国科学院、 中国工程院两院的资深院士。他1955年冲破重重阻力从美 国回到中国，为中国的“两弹一星”和国防科技事业作出 了开创性的贡献，是中国航天科学的奠基人之一。这位享 誉世界的航空火箭专家、空气动力学家、应用力学和系统 工程学家曾担任全国政协副主席，并在80岁时获“国家杰 出贡献科学家”称号，是中国目前唯一获此殊荣的科学家。 涂元季将军担任钱老秘书达20年之久，他从小处入手， 细致地讲述了钱学森先生留美、回国、从事“两弹一星” 以及晚年进行学术研究的光辉事迹。 晚上10时，会议在师生长达70秒的掌声中结束

刘敬智
钱学森简介

钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出 代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭 之王”。1934年，钱学森从上海交通大学机 械工程系毕业，1939年在美国获航空和数学 博士学位；1956年，钱学森受命组建我国第 一个火箭、导弹研究所——国防部第五研 究院并担任首任院长。他主持完成了“喷 气和火箭技术的建立”规划，参与了近程 导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球 卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运 载原子弹“两弹结合”的实验……
1955年钱学 森一家乘克 莱夫兰总统 号轮船回国
你认为本文的线 索是什么？
明线：时间先后、 时间发生的先后 暗线：眷恋祖国的 深情
课文探究：
1、他在写给父亲的信中，不止一次地发 出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉 父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴 他度过童年时代的房子。两个“不止一次 起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语 来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价 值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而 曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时， 也反衬了钱学森眷念祖国的深情。如果改 为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱 学森在美国军界首脑人物心目中的重要地 位，也不如引用原话显得真实可信。
3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了 早日回到祖国，写信给人大常委会，向 祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向 祖国的人大常委会求救这一举动，你能 揣摩他心里信任和报效祖国的急迫心情。
你从钱学森这 位优秀的知识 分子身上学到 了什么？
课后作业
有人说钱学森真傻，能留在美 国这样的天堂是多少人梦寐以求的， 他却要回到当时贫穷落后的中国; 也有人说在美国可以有更好的条件 搞科研，更可以实现自己的人生价 值。你认为呢？写一篇不少于250 字的读后感，谈谈你的看法。

第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
经过5年的漫长岁月，在周恩 来总理的关怀下，1955年9月17日， 钱学森终于踏上了归国的航程。
想到前方就是自己魂牵梦绕的 祖国,他多么希望脚下不是轮船的 甲板,而是火箭的舱壁啊!
要求：自己选择一个题目，寻找合作伙伴， 结成学习小组，一起完成练习。
1、钱学森回国后，为祖国做出了巨
大的贡献，被誉为“中国导弹之父”，请 登陆钱学森网,收集相关资料，制成读书 卡片。
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钱
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学
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森
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中国导弹之父
想到前方就是自己魂牵梦绕 的祖国,他多么希望脚下不是轮船 的甲板,而是火箭的舱壁啊!
想到前方就是自己魂牵梦绕 的祖国,他多么希望脚下不是轮船 的甲板,而是火箭的舱壁啊!
他说:“我是中国人。我现在所 做的一切，都是在做准备，为的是 回到祖国后能为人民多做点事。”
然而，钱学森回国的决心一刻也没 有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周 恩来总理的关怀下，1955年9月17日， 钱学森终于踏上了归国的航程。
然而，钱学森回国的决心一刻也没 有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周 恩来总理的关怀下，1955年9月17日， 钱学森终于踏上了归国的航程。
听说钱学森准备回国，美国海
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程