高二(上)语文期中试卷

高二（上）语文期中试卷 2005．10．27 注意：答案写在答题纸上，交卷时只交答题纸。

第一卷 选择题 (42分)

一、语言基础知识及运用（每小题2分，共28分）

1．下列加点词的注音全对的一项是( )。 A. 自诩．（ xū ） 垝．垣（ guǐ ） 辟芷．（ zhǐ ） 遗．施（ wèi ）

B. 愆．期（qiān ） 森．严（ shēn ） 赍．钱（ jī ） 吐哺．（ bǔ ） C. 机杼（ zhù ） 声思．（ sì ） 转徙．（ xī ） 渚．清（ zhǔ ） D. 酹．月（ lèi ） 纶．巾（ guān ） 噩．耗（ è ） 钥匙．（ •shi ） ２．下列词语中没有错别字的一组是( ) A. 委婉 讣告 至高无上 屈指可数 B. 鞭笞 篡改 自暴自弃 无懈可讥 C. 羞赧 披糜 酒囊饭袋 耳濡目染 D. 厮打 涵盖 展露头角 噤若寒蝉 3．下列词语中加点的字解意有错的一项是（ ） A. 殒身不恤．（ 顾虑 ） 长歌当．哭（ 当作 ） 夙．兴夜寐（ 早晨 ） B. 士贰．其行（不专一 ） 否极泰来（ 好运气） 痛定思痛（ 安定 ） C. 桀骜．不驯（不顺从 ） 夜雨初霁．（雨后初晴） 沧．海桑田（ 青绿色） D. 天涯沦．落（ 沉没 ） 商贾．云集（ 商人 ） 跋山涉水（趟水过河）

4． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 《反分裂国家法》。 ② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦， 人心。 ③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 了4年。

A. 制定 振奋 推迟 B. 制定 震撼 推迟

C. 制订 振奋 延迟 D. 制订 震撼 延迟 5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.在一次学术会议上，发言者各抒己见，二三其德．．．．。 B. 三年来，他夙兴夜寐．．．．，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。 C. 敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老．．．．。 D. 这场球赛，我们班要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦．．．．。 6. 下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。 B. 李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 C. 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 D. 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 7. 从文学常识的角度看，下列表述不正确的一项是（ ）

A、宋词有婉约、豪放两大流派之分，柳永、姜夔、李清照 是婉约派的代表作家， 苏轼、辛弃疾是豪放派代表作家。 B、唐诗有边塞诗、山水田园诗之分。孟浩然、岑参是山水田园诗派的代表作家，高 适、王维是边塞诗的代表作家。 C、元曲包括散曲和杂剧，关汉卿、王实甫、白朴、马致远、郑光祖等都是元曲大家 D、《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》都属歌行体。白居易写了大量的“新乐府”诗。 8、下列的赏析表述，不正确的一项是（ ） A、《山居秋暝》的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。可以看作是诗人理想境界的环境烘托。 B、《越中览古》前面写过去的繁华，后面写现在的冷落。对照极为强烈。结构上，前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面来写人事的变化，盛衰的无常。 C、《锦瑟》的尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“年华”相呼应，笔势未尝闪遁。诗人 用两句话曲折地说明对欢乐往事的留恋和悔恨。 D、《登高》诗的前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前的具体景物，次联着重渲染整个秋天的天气，三联表现感情，从空间、时间两方面着手，四联归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。 9. 下列诗句中没有运用比兴手法的一句是：（ ） A、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜室其家。 B、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。 C、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 D、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 10．下列文集按作者年代先后排序，正确的一项是（ ） ①《樊川文集》②《王右丞集》③《白氏长庆集》④《稼轩长短句》 ⑤《东坡乐府》⑥《漱玉词》 A、②③①⑤⑥④ B、③①②⑥④⑤ C、①②③④⑤⑥ D、②③①⑤④⑥ 11．对下列这首词的分析，不恰当的一项是 （ ） 春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A、“春花秋月”既写了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何时了”，则写出了作者的无限感伤。 B、二三句写主人公难以承受回首往事的痛苦；月夜里，于“小楼”“东风”之中，却又不禁想起了往日“故国”里的帝王生活。 C、“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。 D、“问君”的“君”，指的是作者李煜自己；“一江春水”写尽了“愁”之深重。于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。 12.下列诗句停顿不正确的是（ ） A.惟／草木之／零落兮 B.对长亭／晚 C.靡／室劳／矣 D.户庭／无／尘杂 13. 下列著名词作家均属于婉约派的一项是：（ ） A．温庭筠、柳永、李清照、姜夔 B．李煜、苏轼、姜夔、辛弃疾 C．苏轼、秦观、温庭筠、李煜 D．柳永、李清照、李煜、辛弃疾 14．两句话所表达的意思不相同的一组是：（ ） A．⑴ 她唱的音调好不凄凉。 ⑵ 她唱的音调好凄凉。 B．⑴他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 ⑵他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 C．⑴这样的事，我何尝愿意做？ ⑵这样的事，我何尝不愿意做？ D．⑴除非你去请，他才会来。 ⑵除非你去请，他是不会来的。 二、阅读理解 (26分)

（一）、诗歌阅读：阅读《诗经》中的《无衣》完成15－17题。（6分） 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 15．对这首诗的词语理解及评价有误的一项是：（ ） A、袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就是我的仇人，引申为共同对敌。 B．泽：同襗，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同出发。 C、或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷”无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。 D、“同仇”、偕作”、“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程。表现了战士们不断高涨的斗志。 16、对这首诗的内容分析不当的一项是：（ ） A、第一节是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”、“同泽”、“同裳”。 B、第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。 C、第三节诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了慷慨从军一同出发这一中心。 D、全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。 17.对《无衣》体裁及基调分析不当的一项是（ ） A.这一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪。 B．这是一首抒情诗，表现了人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情。 C.这是一首古代军中歌谣即军歌，充满了民族精神而又富有艺术魅力。 D.全诗铿锵有力，慷慨悲壮。 （二）、现代文阅读，阅读下面的文字，完成18－21题。（8分） 七音十二律 是由西方传入中国的吗? 一个争论已久的话题是：十二音律和七声音阶在中国是独立发展自成体系的，还是由西方传入中国的。所谓十二律，是中国古代的律制，律是指音调，比如用十二个长度不同的竹管．吹出十二个音调不同的标准音，用以确定乐音的高低，这十二个标准音就叫做十二律，它相当于现代音乐的十二个调。在一首乐曲中，我们一般只使用其中的七个音来构成音阶，即所谓七声音阶。公元1780年，传教士钱德明发表了一篇论文，认为古希腊的毕达哥拉斯发明的七声音阶是从中国抄袭的。钱德明的观点．当即遭到了欧洲学者的排斥。法国人沙宛在1898年说，中国的音律是公元前4世纪由亚历山大东征军传入的。 1962年，李约瑟在他的书中说，音律的知识起源于古巴比伦，然后向东西两个方向传播，向东传入了古中国，向西传入了古希腊。在没有考古证据的情况下，人们仿佛默认了这样一个说法。1978年曾侯乙墓出土了大型编钟，这个有关音律起源的争论，又一次喧嚣开来。因为曾侯乙的双音编钟(即在一个钟上可以敲出两个构成三度谐和关系的乐音，这是要有成熟的音乐理论与精湛的制作工艺作为支持的)，证实了在公元前5世纪，中国的音律知识，已经远远超过了同时期的古希腊。这种在短期内所不可能达到的成就，使人们开始怀疑音律从古巴比伦传入的可能性。有意思的是，我们可以把两个文明古国中音律方面的成就做一番比较。 从古巴比伦的苏米尔出土的陶片上，可以看到竖琴与琴师弹拨的图刻。这些文化遗物的时代，大约在公元前2500年到公元前2000年之间，很明显当时的弦乐已经有相当的发展。而多数科技史家认为，和谐音律