江苏师范大学《教育哲学》参考答案

江苏师范大学师范类教育学期中考试答案江苏师范大学师范类教育学期中考试答案1、埃里克森提出人的社会心理发展渐成说，其中他将0-17岁分为（个阶段。

A．四B．五C．六D．七正确答案：B解析：埃里克森将0～17岁个体的心理发展分为五个阶段。

2、尝试一错误学习的基本规律是（。

效果律运动律准备律练习律A.精深的专业知识B.广博的科学文化知识C.多方面的教育理论知识D.科学的方法论知识正确答案：ACDACD[解析]尝试一错误学习的基本规律是准备律、效果律、练习律。

3、我国的教育行政体制基本上属于（A.中央集权制B.地方分权制C.中央地方合作制D.从属制正确答案：A中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

我国的教育行政体制基本上属于这一种体制。

4、教育行政部门对（的考核工作进行指导、监督。

A.校长B.教师C.班主任D.大队辅导员正确答案：B《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

5、班级管理的主要功能是（。

A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理正确答案：A班级组织产生的根本原因是为了更好地实施教学，所以实现教学目标、提高学习效率是班级管理的主要功能。

17，与家庭教育、社区教育相比，学校教育( )。

A. 并不重要B. 是教育的主体形式C. 是必要的有益的补充D. 形式更为灵活，是非制度化的教育正确答案：BB[解析]学校教育是教育的主体形式。

18.具有非凡的记忆力可以称为天才。

（A．正确B．错误正确答案：B解析：天才是高度发展的才能。

单有非凡的记忆力不能称之为天才。

19、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

《小学教学论》测试及参考答案课程单元1单选题（共7题，每题5分）1．教学的中心任务表述正确的一项是（）。

A．面向全体学生，贯彻德智体全面发展的方针，实施以思想道德教育为核心的素质教育来培养社会主义新人B．面向全体学生，贯彻德智体全面发展的方针，实施以智育为核心的素质教育来培养社会主义新人C．面向全体学生，贯彻德智体全面发展的方针，实施以价值观为核心的素质教育来培养社会主义新人D．面向全体学生，贯彻德智体全面发展的方针，实施以实践能力为核心的素质教育来培养社会主义新人参考答案：A2．教学论的研究对象是（）。

A．学习活动过程中的心理机制B．不同学科的教学法C．教育的发展规律D．教学的较高层次的一般规律参考答案：D3．“产婆术”的提出者是（）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．卢梭参考答案：A4．教学工作被视为学校的（）。

A．辅助工作B．中心工作C．基础工作D．实践工作参考答案：B5．下列属于教学活动的一项是（）。

A．只有教的活动B．只有学的活动C．教和学的简单相加D．教和学相结合或相统一的活动参考答案：D6．学生接受教育的来源主要是（）。

A．学校B．家庭C．社会D．媒体参考答案：A7．下面是夸美纽斯的著作是（）。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《爱弥儿》D．《民主主义与教育》参考答案：A多选题（共3题，每题10分）1．下列对教学的中心任务表述正确的有（）。

A．面向全体学生B．贯彻德智体全面发展的方针C．实施以思想教育为核心的素质教育D．培养社会主义新人参考答案：ABCD2．学生接受教育的来源包括（）。

A．家庭B．学校C．社会参考答案：ABC3．教学的任务包括（）。

A．思想品德的培养B．系统的文化科学知识的传授C．技能技巧的获得D．身心各种能力特别是智力、创新及实践能力的发展E．健康的审美情趣乃至社会发展相适应的完美个性的形成参考答案：ABCD判断题（共7题，每题5分）1．在古希腊，柏拉图在教学上所用的产婆术可与差不多同一时期孔子所用的启发式方法媲美。

江苏师范大学19级文学院汉语言文学专业《教育学》专业试题及答案解析（一）一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。

2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。

3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。

4、教师的知识结构包括_______、_______、________。

5、影响人发展的基本因素有____、____、____。

6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制，通常又称“____”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。

8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：______、______、______。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共10分)1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们____。

A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。

A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解____。

A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。

江苏师范大学在线教育《教育社会学》模块测试及答案指南I. 测试介绍本测试指南旨在帮助学习者更好地理解和掌握《教育社会学》模块的核心概念和知识点。

测试分为选择题、简答题和论述题三个部分，涵盖了本模块的所有重要主题。

II. 测试内容A. 选择题1. 教育的社会功能主要体现在哪些方面？A. 社会化B. 分层C. 社会控制D. 社会流动答案：ABCD2. 教育与社会流动的关系主要表现在哪些方面？A. 教育为个体提供流动的机会B. 教育为个体提供流动的渠道C. 教育为个体提供流动的资源D. 教育为个体提供流动的保障答案：ABCDB. 简答题1. 请简述教育的社会化功能。

答案：教育的社会化功能主要是指教育对个体进行社会规范、价值观念和行为方式的教育，使个体适应社会生活，成为社会的一员。

2. 请简述教育与社会流动的关系。

答案：教育与社会流动的关系主要表现在教育为个体提供流动的机会、渠道、资源和保障，通过提高个体的知识、技能和素质，促进其在社会中的地位和角色的提升。

C. 论述题1. 请结合实例说明教育如何实现社会控制的功能。

答案：教育通过培养个体的社会规范、道德观念和行为习惯，使其自觉遵守社会规则，从而实现对个体的社会控制。

例如，教育个体尊重他人、遵守纪律，使个体在社会生活中具有良好的行为表现。

2. 请结合实例说明教育如何促进社会公平。

答案：教育通过为个体提供平等的学习机会和资源，使个体能够发挥其潜力，实现个人发展，从而促进社会公平。

例如，实施义务教育，确保每个孩子都能接受基础教育，减少社会贫富差距。

III. 答案解析本部分提供了各题目的答案解析，帮助学习者理解答案的来源和含义。

A. 选择题答案解析1. 教育的社会功能主要体现在社会化、分层、社会控制和社会流动等方面。

这些功能是教育在社会中的重要作用，体现了教育与社会的关系。

2. 教育与社会流动的关系主要表现在教育为个体提供流动的机会、渠道、资源和保障。

教育通过提高个体的知识、技能和素质，促进其在社会中的地位和角色的提升。

2023年江苏师范大学333 教育综合试题
业务课名称：333 教育综合试题
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。

2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。

1.小先生制
2.走班制
3.乡学
4庶富教
5.实科中学
6.绅士教育管理制度
二、简答题
1.简述教师角色的冲突及其解决
2.简述德育过程是培养学生知情意行的过程
2简述工读主义教育运动及其教育主张
4.简述问题解决能力的培养措施。

三、论述题
1.谈谈课程方案、课程标准、教科书三者与课程是什么关系?它们在课程中各起怎样的作用?与当前课程改革有何关系?
2.材料:人才是乡村振兴第一生产力。

在全面推进乡村振兴的时代，必须破解人才瓶颈制约。

要把人力资本开发放在首要位置，畅通智力技术，管理下乡通道，造就更多乡土人才，聚天下人才而用之。

问:请联系当前实际论述晏阳初的乡村教育实验理论及其当代价值。

3.论述杜威对传统教育思想的批判与超越。

4.材料:小张是一个十分聪明的学生，但就是贪玩，学习不用功。

每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关，这次期末考试考得不理想，他认为是自己运气太差了。

问:请用归因理论分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样影响?(2)如果不正确，正确的归因是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义?。

课程单元18返回上一级单选题（共5题，每题6分）1 ．合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，这类课程属于•A．广域课程••B．关联课程••C．融合课程••D．活动课程•2 ．下列不属于学科课程特点的是•A．造成和加深学科分隔••B．不利于联系学生的生活实际和社会实践••C．利于吸收新知识和新学科••D．具有系统性•3 ．以解决实际问题的逻辑顺序为主线编制的课程属于•A．••B．活动课程••C．广域课程••D．关联课程•4 ．把相邻学科的内容糅合在一起，形成一门新的学科，这是•A．关联课程••B．广域课程••C．融合课程••D．活动课程•5 ．一组互相密切联系和配合的学科被称为•A．关联课程••B．融合课程••C．••D．活动课程•多选题（共5题，每题6分）1 ．下列属于融合课程的有•A．环境社会学••B．生态伦理学••C．医学心理学••D．科学课程•2 ．下列属于活动课程的有•A．朗诵••B．参观••C．绘画••D．计算•3 ．下列属于综合课程的有•A．关联课程••B．融合课程••C．广域课程••D．问题课程•4 ．广域课程的优点有•A．利于学生概要地掌握科技文化常识••B．利于开拓视野••C．利于对自然和人类社会的过程形成一个全面、完整的表象••D．利于更系统地接受知识•5 ．下列属于活动课程的特点有•A．在于动手“做”••B．在于手脑并用••C．在于脱离书本而亲身体验生活的现实••D．在于系统学习知识•判断题（共5题，每题8分）1 ．活动课程又叫经验课程对错2 ．核心课程带有跨学科性质，不受传统学科界限的制约对错3 ．要编制关联课程，主要考虑学科的逻辑结构和排列顺序对错4 ．关联课程和广域课程没什么实质性区别对错5 ．学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性对错。

江苏第二师范学院师范类教育学真题及答案江苏第二师范学院师范类教育学真题及答案1、自我效能感理论的提出者是（A．班杜拉B．斯金纳C．奥苏贝尔D．华生正确答案：A解析：班杜拉的社会学习理论中强调了强化和自我效能感。

2、1632年，英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A. 培根B. 斯宾塞C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特正确答案：AA[解析]1632年，英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

3、下列代称的指代对应不正确的一项是（。

A.桃李——所教的学生B.杏坛——中医界C.鱼雁——书信D.梨园弟子——戏曲演员正确答案：BB项说法错误，杏坛是指讲学的地方，杏林是指中医界，本项的错误在于混淆了“杏林”和“杏坛”的指代。

4、以下哪种学习动机属于内部动机？（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”正确答案：B内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。

A、C、D三项都属于外部学习动机。

（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆b追问采纳为答案投票(0)5、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。

正确答案：B略19，问题行为可分为三种类型，包括（。

A.心理问题行为B.品行性问题行为C.性格性问题行为D.情绪上、社会上的不成熟行为正确答案：BCDBCD[解析]问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

20.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）A. 陶冶教育法B. 榜样示范法C. 实际锻炼法D. 品德评价法正确答案：AA[解析]陶冶教育法是指利用环境和教育者的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其心灵在耳濡目染中受到感化，进而促进其身心发展的方法。

2020年江苏师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题（总分：150. 00,做题时间:180分钟）一、名词解释题（总题数：6,分数：30. 00）1・教育的社会流动功能（分数：5. 00）正确答案：（教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提商，能够在不同的社会区域、社会层次.职业岗位.科层组织之间的转换、调整和变化.以充分发挥其个性特长，展现其智慈才能.实现其人生抱负。

按照其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。

它抬向的主雯是社会个体的生存和发展境遇的改善。

在社会流动过程中.人对自身的生存方式和自我实现方式做岀自由选择，即有意识地使环境变化与社会改革为个人生存和发展的理想服务。

）解析：2.读书抬导法（分数：5. 00）正确答案：（读书指导法是教师指导学生通过例读教科书.参考书以获取知识或巩固知识的方法。

运用读书抬导法的要求：（1）提出明确的目的、要求和思考题：（2）教给学生读书的方法：（3）善于在读书中发现问題与解决问题：（4）适当组织学生交流读书心得。

）解析：3.小先生制（分数：5. 00）正确答案：（“小先生制"是陶行知受学生的启发而提出的方法。

为（解决普及教育中师资缺乏、经费匮乏.女子教育困难等问题提出的。

即“即知即传”.人人将自己所识的字和所学的文化随时随地地教给别人.儿童是这一过程的主要承担者.陶行知认为小孩也能做大爭•“小先生”不仅教别人识字.学文化，还教别人做“小先生”，由此知识不断得到推广。

“小先生制”是贫穷国家普及教育最重要的钥匙。

）解析：4•致良知（分数：5. 00）正确答案：（“致良知”是明朝教育家王守仁的重要观点，是其教育思想的基础。

王守仁继承了孟子的“良知”学说，认为“良知即是天理”。

“良知"的三大特点是：（1）与生俱來•不学自能•不教自会：（2）人人所具有，不分圣愚:（3）不会泯灭。

王守仁认为教育的作用就是“学以去其昏筱”，进而激发木心所具有的“良知” •这个过程就叫作“致良知” c）解析：5.自我效能感（分数：5. 00）正确答案：（自我效能感抬人们在进行某一活动之前，对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断°这一概念是由班杜拉最早提出的。

11生11江苏师范大学《教育学》重修试卷一、填空（每小题2分，共20分）1、古代教育有三个特点，分别是：学校教育与相脱离；具有鲜明的和等级性；在教育内容上以为主。

2、古希腊哲学家柏拉图的教育思想，散见于他的哲学著作《》一书中。

古代罗马帝国教育家撰写的教育代表作是《论演说家的培养》。

3、综合课的基本组成部分有：；；；；。

4、教育目的的类型有：性教育目的；性教育目的；性教育目的；性教育目的。

5、自主学习就是自我、自我、自我的学习。

6、新课改倡导学习评价，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；倡导学习评价，密切与学习过程的联系，实现评价重心的转移。

7、影响人的发展的主要因素有：因素；因素；因素；因素。

8、教学中直观的形式可分为直观；直观；直观。

9、依据一节课要完成的教学任务的数量可将课分为两大类：和。

10、因材施教原则是指教学要从学生实际出发，既要提出，又要照顾，把集体教学和个别指导结合起来，使每个学生的才能都能得到充分的发挥。

二、选择（每小题2分，共10分；将备选答案之一的序号填入括号内）1、教师是教学过程的组织者、引导者，在教学过程中起着( )。

A、关键作用B、桥梁作用C、主导作用D、决定作用2、教师通过展示实物、直观教具，使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A、演示法B、实验法C、实习作业法D、练习法3、在教学目的中处于基础地位的是（）。

A、发展学生智力B、培养学生能力C、传授基本知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质4、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。

A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的5、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、复式教学B、课堂教学C、开放教学D、电化教学三、判断（每小题2分，共10分；进行正误判断，在每小题后括号内打“√”或“×”；如判断为错，须简要说明理由）1、随着教育过程的复杂化，教育要素也在不断变动。

不同教育要素的变化及其组合，最终形成了多样的教育形态。

教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.教育哲学的研究对象是（）。

答案:教育思想2.教育哲学的方法是（）。

答案:反思3.教育哲学的任务是（）。

答案:前提反思4.“成人或者父母，或者有学问的人，手举教鞭，指引、引导孩子或年青人按照规则、原则或伦理纲常行动” 在我国古代甲骨文中是那个字的含义是（）。

答案:教5.教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（）的本质。

答案:现象6.古今中外一切教育都必须遵循的规律，是古今中外一切教育的客观必然性，是教育的（）。

答案:共有基本规律7.认识教育的本质就是要改造教育的本质，形成教育的本质。

我们提出教育是主体间指导学习，就是要在教育实践中真正完全把学生当成是（）。

答案:主体8.教育的根本问题是（）的问题。

答案:培养人9.（）是评判价值的尺度。

答案:人的需要10.（）认为，“关于价值，我们不能说它们实际上存在着或不存在，而只能说它们是有意义的，还是无意义的。

”答案:李凯尔特11.教育的价值不应该单纯从经济角度评估，更要重视（）。

答案:人文价值12.（）在1911年发表的《教育的价值》中指出，“普通知识是通向专门知识的道路”。

答案:巴格莱13.杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其“（）”原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性，通过确立“主动作业”实现了课程与教学的具体的统一，从逻辑上消解了课程与教学的僵硬对立。

答案:连续性14.课程本质的经验观将内含有知识、技能、情感、态度、体现主客体统一的（）置于课程的中心位置，从而消解了内容与过程，目标与手段的二元对立，实现了课程本质静态理解和动态理解的统一。

答案:学生的经验15.德育要以追求（）为终极理想。

答案:圣性崇高善（上善）16.（）是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。

答案:道德17.现代意义上的班级划分标准则是（）和以学生发展为本的价值追求的反映。

江苏师范单招试题答案一、选择题1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展答案：B2. 教育心理学的研究对象是：A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育环境答案：B3. 教育学中，"教学相长"这一概念最早由哪位教育家提出？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：A4. 在教育评价中，形成性评价与总结性评价的区别在于：A. 时间B. 目的C. 方法D. 内容答案：B5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述教育的三大功能。

答案：教育的三大功能包括：传授知识与技能，培养个体的道德品质，以及促进个体的全面发展。

2. 阐述教师在教育过程中的主导作用。

答案：教师在教育过程中的主导作用主要体现在：引导学生学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生解决学习中的困难，以及对学生的全面发展进行指导。

三、论述题1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。

答案：现代教育技术的应用极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。

它使得教学内容更加生动形象，增强了学生的参与感和互动性。

同时，现代教育技术也促进了教育的个性化和终身化，为学生提供了更加灵活的学习方式。

四、案例分析题1. 某中学为了提高学生的综合素质，决定开展一系列课外活动。

请分析这一决策对学生个体发展可能带来的积极影响。

答案：开展课外活动能够拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力，培养学生的团队协作精神和领导能力。

同时，课外活动还能帮助学生发现和培养个人兴趣，促进学生身心健康的发展。

五、作文题1. 题目：《我眼中的教育》要求：结合个人经历，谈谈你对教育的理解和看法。

答案：（此处应为考生根据个人经历撰写的作文，因此不提供具体答案）请注意，以上内容为虚构的试题及答案，仅供示例参考。

目　录2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2012年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题1简析班级上课制的优势与局限。

2简析《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。

3简述孔子学思结合的教育思想。

4简述建构主义学习理论的基本观点。

三、论述题1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。

3试论杜威的教育本质观。

4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。

2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1教育学答：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辩证性、科学性。