Unit 1 Playtime
单元教材分析：
第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。单元教学目标：
1. 语言技能目标
（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。
（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。
2. 情感目标
（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。
单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。
单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。
单元课时安排：六课时
第一课时
教学内容：
Unit 1 Lesson 1 A Look, listen and chant.
教学目标：
1. 能够在适当场景下听懂.说出有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。
2. 能够在恰当的情境中初步运用词汇。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：
能听懂.说出有关游戏或活动的四组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane。
教学准备：课件，卡片
教学时间：月日
教学过程：
一、热身(Warm-up)
师生问好。
二、预习(Preview)
复习26个英文大小写字母。
三、新课呈现(Presentation)
A. Look, listen and chant
（一）1. 教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see?
2. 允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
（二）教学歌谣
1. 第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
2. 第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。
3. 第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的图片。
4. 教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。
（三）教学新单词
play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。
1. 学生听词汇的录音。第一遍只听不读，第二遍跟读。
（football和snowman是组合词，师可用foot+ball和snow+man来帮助学生认读。）
2. 带领全班认读单词两到三遍。
3. 教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。
4. 听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音.形.义的识记。
附：板书设计：
Unit 1 Playtime
Lesson 1
play football fly a kite make a snowman
ride a bike make a model plane swim
教学后记：
第二课时
教学内容：
Unit 1 Lesson 1 B. Listen and do C．Listen and chant again
教学目标：
1. 能够掌握有关游戏或活动的六组词汇。
2. 能够听懂有关游戏或活动的词汇。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：
熟读有关游戏或活动的词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swi, make a snowman。
教学准备：
光盘，单词卡片
教学时间：月日
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1.师生问好。
2.跟随录音大胆模仿说唱A项歌谣。
二、预习(Preview)
1.学生听单词，举卡片。
2.教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)
B. Listen and do.
1. 教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，听指令，做动作。
2. 教师邀请部分能力强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。
3. 学生结对，一人发指令，另一人做动作，轮流进行。教师引导学生认真倾听同伴发言并观察同伴的动作是否正确。
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)
C．Listen and chant again
1.请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。
2.教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。
3.教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。
附：板书设计：
Unit 1 Playtime
