新起点英语二年级下册英语教案
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人教版本新起点二年级英语教案三篇
人教版本新起点二年级英语教案三篇【篇一】一、教学目标知识目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标1.能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
2.能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
情感目标1.通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
2.通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示家庭成员的单词：grandpagrandmadadmombrothersister等，并结合句型Thisismy...进行介绍，同时利用句型Who'she/sheWhere's...对家庭成员进行提问，在完成这些目标的同时，指导学生讨论家庭成员的职业。
三、教学重点难点重点能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
四、学情分析2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
五、教学安排本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
Lesson3一、教学内容ALet'stalk.BLet'sact.二、教学目标与要求知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。
二年级下册英语教案-Unit5Myday第二课时人教新起点
二年级下册英语教案Unit 5 My day 第二课时人教新起点教学内容本节课是二年级下册英语《人教新起点》第五单元"My day"的第二课时。
教学内容围绕日常活动展开，主要学习如何用英语描述一天中的不同活动，如起床、吃早餐、上学、游戏和睡觉等。
通过本课的学习，学生能够掌握相关的动词短语和基本句型，如"I get up at 7 o'clock"、"I go to school at 8 o'clock"等，并能用英语简单描述自己的日常作息。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学句型描述自己的日常活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 准确理解和运用时间表达法。
2. 正确使用动词短语描述日常活动。
3. 流利地运用句型进行对话交流。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 彩色卡片和图片。
3. 录音机和音频材料。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过播放与本课内容相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习上节课学过的内容。
2. 新授：展示和教授新词汇，如"get up"、"eat breakfast"等，并引导学生用新学的词汇造句。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习用英语描述自己的日常活动，教师巡回指导。
4. 巩固：进行角色扮演活动，让学生模拟不同的日常场景，用英语进行对话。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的重点内容，包括新词汇、句型和时间表达法。
通过图表和颜色对比，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己一天的小短文。
3. 家长协助，录制学生描述自己一天的视频。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学中可能存在的问题。
(完整word版)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教版新起点小学二年级英语下册教案全册20210228
UNIT 1 Playtime第一课时Lesson 1教学目标:1.学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。
2.能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。
教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。
教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。
教学过程：Step1 Warm－up：1.Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What didyou do in your holiday?Ss:自由汇报。
Step2 Presentation:1.New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let’s see our friends what to do in their holiday.2.Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。
新起点二年级英语教案精选三篇
精心整理新起点二年级英语教案精选三篇教学内容ALook,listenandchant．1．本部分利用图画和歌谣引入7个与街道有关的单词和词组。
2．学生借助图画和录音重点学习这7个单词和词组。
3．要求学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词和词组。
4．图中的文字不要求学生掌握。
组：有：plane,train,bus,car,boat，在学习本课新内容时应注意复习。
8．本课书能够涉及到的复习内容有：颜色、形状、方位的单词及相关的语句。
BLet'straceandsay．1．本部分提供了没有着色的虚线交通工具轮廓图画。
2．学生通过用笔描交通工具轮廓图形和涂色活动，复习巩固交通工具的名称。
教学建议1．教师在导入新内容的学习时，建议利用学生已有的生活经验。
如：音。
如2．教师在教授新内容的时候，不必逐一呈现所学内容，可以通过图片和录音先给学生一个整体认识。
在看图、听录音的基础上，教师用“Whatdoyouseeinthepicture（street）?”语句，启发学生用英文说出交通工具的名称。
此时并非每一个学生都会说所有的新内容，但是如果每一项新内容都有学生会说，那么，学生通过在课堂上的互相学习，最终能学会所有的新内容。
3．教师可以设计听或说的游戏活动，帮助学生巩固交通工具或交通设施的单词（应包括已学的内容）。
如：（1）教师念单词，学生举起相应的单词图片或玩具，看哪位学序。
图如：No．3i（5）教师请几位学生站在全班面前，把单词卡片发给这几位学生，并要求这几位学生将单词卡片以快速闪现的方式呈现给全班，闪现后将单词卡片藏在身后，然后：1）教师问：Whohasabicycle?学生回答出人名；2）学生进行pairwork活动，如：S1:Bicycle．S2:LiuMing．S3:Taxi．S4:Lily...（6）将玩具汽车摆放在课桌上，蒙住一名学生的双眼，让他（她）通过触摸，说出该物品的英文名称（此项活动可以以小组为单位进行）。
二年级下英语教案-四单元-人教(新起点)
二年级下英语教案-四单元-人教（新起点）一、教学目标1.掌握以下词汇：tiger, lion, elephant, monkey, panda, bear2.了解以上动物的外貌特征及生活习性3.学会运用句型“Look at the …”描述动物4.培养学生们的观察能力和口头表达能力二、教学重难点1.掌握动物名称及其特点的表达；2.学会简单的句型描述动物三、教学过程1. Warming-up大声朗读下面几个动物名字并让学生看图片：tiger, lion, elephant, monkey, panda, bear2. Presentation1.让学生看图片，老师通过口头讲解的方式，讲授这些图片里的动物生活习性和特点。
2.教师再次指向图片中的不同部分，例子：Look at the tiger’s eyes, nose, mouth, tail.3.导入新单词：tiger, lion, elephant, monkey, panda, bear，并在黑板上画出对应的图片，教师向学生讲解一些简单的单词短语，如Big eyes, long nose, short tail, sharp teeth等。
3. Practice1.分组练习教师将同学们分成若干组，每小组先以一组为单位，先分为两人，A喊, B听，让A同学Role play: Look at the …，B同学回答X’s eyes are big, and they look friendly.然后交换角色。
随后，两人连成四人，在学习的其他学生面前撮合，组成一队，然后一个人喊，另一个人整句回答，合理分配分组任务，培养出下面的简短对话；2.教师编写表演剧本教师根据人数，编写简单的表演剧本，分发给学生，让每位学生表演一次短剧。
4. Extension1.让学生在课间时间画出他们最感兴趣的一只动物，然后在课堂上展示给全班看；2.学生们可以在家里完成相关的作业，如用拼布或画笔画出他们最喜欢的一种动物，或者是填写根据提示绘制出的动物外貌特征表格（如生活习性、食性、生息地等）。
人教版新起点小学英语二年级下册教案--全册
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识
课时安排
本单元共4课时
学科
英语
课题
Unit two
Weather
审核
年级
二年级
课时
4
教材页码
页
修改
教
学 目 标
知识与
技能
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与天气有关的5个单词。
2．能够在本单元的询问下回答有关天气的情况。
过程与
方法
能听懂，并会说、会唱本单元涉及的有关的歌谣。
布置作业
要求学生用”The tiger can ……The fish can……”句型来表达。
板 书 设 计
教 学 反 思
第二单元 weather
教材分析
本教材分为八个单元，通过对教材的重新整合，第二部分和第三部分都是来训练学生口语表达，注重学生的口语交际，能够用通俗的问答了解同学们的喜好。“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家询问天气状况，我们每个人每天都要出行，大人上班，小孩上学。天气状况人们比较关心的话题。那么，如何用英语询问天气呢？
2．预习（Preview）
教师让学社国内看教学挂图，听录音，并根据录音内容试着指出相应的图画
3．新课呈现（Presentation）
教师也可以先做动作，然后让学生回答问题，如：
T : I can run . What animal can run?
S: Tiger.
T: I can jump. What animal can jump?
学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习。
The tiger can run. The fish can swim.
课时安排
本单元共4课时
学科
英语
课题
Unit two
Weather
审核
年级
二年级
课时
4
教材页码
页
修改
教
学 目 标
知识与
技能
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与天气有关的5个单词。
2．能够在本单元的询问下回答有关天气的情况。
过程与
方法
能听懂，并会说、会唱本单元涉及的有关的歌谣。
布置作业
要求学生用”The tiger can ……The fish can……”句型来表达。
板 书 设 计
教 学 反 思
第二单元 weather
教材分析
本教材分为八个单元，通过对教材的重新整合，第二部分和第三部分都是来训练学生口语表达，注重学生的口语交际，能够用通俗的问答了解同学们的喜好。“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家询问天气状况，我们每个人每天都要出行，大人上班，小孩上学。天气状况人们比较关心的话题。那么，如何用英语询问天气呢？
2．预习（Preview）
教师让学社国内看教学挂图，听录音，并根据录音内容试着指出相应的图画
3．新课呈现（Presentation）
教师也可以先做动作，然后让学生回答问题，如：
T : I can run . What animal can run?
S: Tiger.
T: I can jump. What animal can jump?
学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习。
The tiger can run. The fish can swim.
新起点英语小学二年级下册全册教案
see…
T: Can he / she … S: Yes. / No. Look, listen and chant.
教师出示挂图.
T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He can
S1: I can run very well. S2: I can…very well. Tell your friend what you can do very well.
3
Learn the chant. Listen to the tape for the first time. Listen to the tape for the second time, this time pupils can clap their hands when they listen to the chant.学生按所听到 的节奏击掌. Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说 出听到的内容. Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根 据录音指出相应的图. Say the chant together. (重点强调 With every one 的读音和意思)
7.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
1. 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
2. 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3. 能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。
4. 能够抄写单词
教学难点
1. 注意 Kite bike ride swim 中 I 的读音。
T: Can he / she … S: Yes. / No. Look, listen and chant.
教师出示挂图.
T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He can
S1: I can run very well. S2: I can…very well. Tell your friend what you can do very well.
3
Learn the chant. Listen to the tape for the first time. Listen to the tape for the second time, this time pupils can clap their hands when they listen to the chant.学生按所听到 的节奏击掌. Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说 出听到的内容. Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根 据录音指出相应的图. Say the chant together. (重点强调 With every one 的读音和意思)
7.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
1. 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
2. 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3. 能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。
4. 能够抄写单词
教学难点
1. 注意 Kite bike ride swim 中 I 的读音。
新起点英语二年级下册英语教案
Unit 9 Seasons单元介绍：教学内容：◆重点学习词汇和表达法✧spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧plant, swim, climb, make, snowman✧fly, kite, sleep✧What‟s your favourite season?✧Do you like ?◆一般学习词汇和表达法✧Plant trees climb hills make a snowman fly a kite教学目标：◆认知目标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达7) 能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8）能够初步了解字母组成单词的过程◆情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情◆能力策略目标：1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:◆能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：Do you like ? What‟s your favourite season?◆会用I can….来表达自己喜好的季节能做的相应事件教学难点:◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What‟s your favourite season?学生分析:◆学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy SpringFestival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。
(完整word)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划,推荐文档
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教新起点二年级下册英语-Unit2Lesson1教案
人教新起点二年级下册英语Unit 2 Lesson 1教案教学内容：教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能用所学单词和句型进行情景交际。
2. 过程与方法：通过游戏、歌谣、故事等丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生合作学习的精神和团队意识。
教学难点：1. 单词发音：本节课的单词较多，部分单词发音对学生来说有一定的难度，如purple、orange等。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握What color is it? It's的句型结构，并能灵活运用到实际情景中。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、彩色笔、黑板、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入利用歌曲“Color Song”导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授本节课的单词。
（2）通过游戏、歌谣等形式，让学生反复练习单词，巩固记忆。
3. 句型学习（1）利用多媒体课件，展示句型What color is it? It's的情景交际。
（2）教师引导学生模仿、练习句型，并进行角色扮演。
4. 巩固提高（1）进行“猜颜色”游戏，让学生用所学句型进行问答。
（2）分组进行“颜色接力”活动，让学生在游戏中运用所学知识。
板书设计：Unit 2 Lesson 1Colorsred、yellow、blue、green、purple、orange、white、blackWhat color is it? It's作业设计：1. 抄写本节课的单词和句型，每个单词写5遍，句型写3遍。
2. 根据所学内容，用英语描述一下自己喜欢的事物，不少于5句话。
3. 家长协助孩子完成一份关于颜色的手抄报。
课后反思：1. 部分学生单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音指导。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划,推荐文档
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
(完整)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划,推荐文档
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
新起点英语二年级下册全册教案
Unit 1 Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。
本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。
单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。
（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。
2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。
单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。
单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。
单元课时安排：六课时第一课时教学内容：Unit 1 Lesson 1 A Look, listen and chant.教学目标：1. 能够在适当场景下听懂.说出有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。
新起点英语二年级下册英语教案
新起点英语⼆年级下册英语教案Unit 9 Seasons单元介绍：教学内容：◆重点学习词汇和表达法spring, summer, fall, winter,, bright, golden,plant, swim, climb, make, snowmanfly, kite, sleepWhats your favourite seasonDo you like◆⼀般学习词汇和表达法Plant trees climb hills make a snowman fly a kite教学⽬标：◆认知⽬标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使⽤本单元所学的句型。
3) 能够在本单元涉及的情景条件下⽤英语⽇常⽤语表⽰对季节的喜好4) 能够听懂常⽤的表⽰对季节的喜好的英语⽇常⽤语并做出相应的反应5) 通过歌曲和游戏学会⽤英语表达对不同季节的喜好及其原因6) 能够观察到四季的不同并且⽤所学语⾔予以表达7) 能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8）能够初步了解字母组成单词的过程◆情感策略⽬标：通过本单元的学习，学⽣能够产⽣对⼤⾃然的热爱之情以及对⼩动物的喜爱之情◆能⼒策略⽬标：1) 培养学⽣的注意⼒、观察⼒，激发学⽣积极思维。
2) 通过⼩组活动，培养学⽣积极与他⼈合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学⽣积极运⽤所学英语进⾏表达与交流。
教学重点:◆能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使⽤本单元所学的句型：Do you like ? What?s your favourite season?◆会⽤I can….来表达⾃⼰喜好的季节能做的相应事件教学难点:◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使⽤本单元所学的句型：What?s your favourite season?学⽣分析:◆学⽣在⼆年级第⼀学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节⽇问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。
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新起点英语二年级下册英语教案xx学年度第二学期二年级英语教学计划一.教材分析新起点英语是为北京市海淀区以及其它经济与教育发达地区中小学开设英语课而编写的。
中小学相衔接，教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
1注重素质教育，关注情感发展。
以《全日制义务教育，普及高级中学，英语课程标准》关于小学英语教学基本要求为主要依据。
教材编写面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，培养实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2双向式交流，跨文化交际。
学习外语的目的不仅在于了解外国，也在于让外国了解中国。
本册教材不仅让学生了解到英语国家的文化背景知识，也学会用英语向外国人介绍自己国家的情况和中国文化。
这样一来，学生在与外国人交流时，就不仅仅是听着，也是双向文化交流的参与者。
3以语言为媒介，融合各学科知识。
教育部门在新课程设计中，强调学科之间的整和，强调信息技术的应用。
学习英语不仅是为了满足个人人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面信息，学习其他学科的知识。
基于这一点的考虑，本套新教材引入了学科融合的思想，在各年级的英语教材中有机地渗入社会道德教育，学科教育，多元智能教育，审美教育等方面的内容。
如：适当穿插一些数学、自然、历史、生物、美术、音乐等学科内容。
在安排其它学科内容的过程中，既考虑到了各学科之间的相互促进，有考虑到了各学科内容之间的生理、心理特点。
学科内容的横向交叉对孩子的整体发展会起到积极促进作用。
4发展学习策略，培养自主学习能力。
从学习者的角度来讲，基础教育最重要的内容是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
在学生用书的设计上，安排了学习策略的内容，力求用简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年龄特征的孩子，开发他们自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
二、本册教材教学目的激发学生的学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础;培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、本册教材教学内容目标（一）、听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。
（二）、说、唱：1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
4、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄、询问颜色、询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
5、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演：1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、本册教材设计1本教材在学习内容的编排上分为两个层次：第一层次主要以学习基本单词和句子为主。
第二层次在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。
2学习内容：本册学习内容包括六个话题：季节、天气、体育课、时间、我的一天、星期。
每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。
其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。
词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。
3本册共设八个单元，其中第九、十、十一、十三、十四、十五单元为学习单元；第十二、十六为复习单元。
每个单元共设六课书，其中第1—3课为第一层次学习内容；4—6课为第二层次学习内容。
每单元各课基本设计如下：Lesson1:以生动的画面和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本单词。
Lesson2:在复现第一课内容的基础上，适当扩展新单词和新句子。
Lesson3:本课为蝴蝶页，通过设置较为真实的语境，帮助学生进一步感知、体验语言在实际生活中的运用。
Lesson4:本课由两个内容组成：1）就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。
2）通过字母、单词或句子的书写形式，学习英文字母。
Lesson5:复习检测本单元的基本内容。
提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。
Lesson6:本课为蝴蝶页，以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其它学科知识、双向文化等；激发学生兴趣；逐步培养学生观察、思考、解决问题的能力。
4每个单元用两周完成，每课书用一课时完成，每课时为40分钟。
五、学生情况分析本册学习内容包括六个话题：季节、天气、体育课、时间、我的一天、星期。
这些都是二年级的学生在日常生活中非常熟悉的。
而且一些词汇学生在上学期就已经接触到，例如：有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 所以在教学中要注意由旧知向新知的引导。
学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作。
新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。
六、教学进度安排一，二周UNIT 9五，六周UNIT 11七，八周UNIT 12九，十周REVIEW AND TEST ，The Labor Day Holiday十一, 十二周UNIT 13十三，十四周UNIT 14十五, 十六UNIT 15十七，十八周UNIT 16 ，REVIEW AND TESTUnit 9 Seasons单元介绍：教学内容：◆重点学习词汇和表达法✧spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧plant, swim, climb, make, snowman✧fly, kite, sleep✧What’s your favourite season?✧Do you like ?◆一般学习词汇和表达法✧Plant trees climb hills make a snowman fly a kite教学目标：◆认知目标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达7) 能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8）能够初步了解字母组成单词的过程◆情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情◆能力策略目标：1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:◆能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：Do you like ? What’s your favourite season?◆会用I can….来表达自己喜好的季节能做的相应事件教学难点:◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’s your favourite season?学生分析:◆学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。
◆学生对自己的英文名字已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。
◆学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作◆新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。
课前准备:学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。
课时:6课时Lesson 49授课日期：2007.02.28教学内容：◆复习已学过的节日表达用语。
◆借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season, spring,summer, fall, winter,, bright, golden,。
教学目标：◆认知目标：✧能听说认读与季节有关的7个单词：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧能灵活运用Do you like ?句型来询问他人是否喜欢某个季节。
◆情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：新授课教学重点：◆学生能够在适当的情景下用英语日常用语表示对季节的喜好及原因教学难点：◆句型：What’s your favourite season?教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，羽绒服、毛衣等衣物。
教学步骤：step 1. warming up (热身活动)✧Watch the video of “Disney cartoon” about seasonsstep 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)✧Asking some studentsT: Did you have a happy Spring Festival? Ss:Yes.T: But do you know what’s the meaning of spring? Let’s look at this picture. step 3. learning(学习新课)✧T: Now, let’s look at the picture. (教师出示挂图)T: What can you see in this picture?S1: I can see grass…...T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out.It’s spring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Spring is green.✧T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysT: Do you like spring? Ss:Ss: Yes.T: Why?Ss: I t’s green. I like green.✧T: Do you know any other season? S1: Summer.T: Look here.(出示夏天的教学卡片) What can you see?Ss: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine. It’s summer.summer出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Summer is bright..✧T: Look at this picture.(出示秋天的教学卡片) What can you see?Ss: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and fall. It’s fall.fall出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Fall is golden...✧T: Look at this picture.(出示冬天的教学卡片) What can you see?Ss：Snow.T: In this season, it snows sometime. It’s winter.winter出示教学卡片，带领学生学习新单词Learn the expression : Winter is white..✧ Learn the song1 listen to the song ( twice)2 Follow the song3 Sing the song✧ Learn the dialogue1 listen to the dialogue ( twice)2 Follow the dialogue3 Read the dialogue4 Ask 2 students to read the dialoguestep 4. practicing (操练)✧ T: Do you like ? (spring /summer/fall/winter)S1: Yes.T: Why?S1: It ’s .(形容词)✧ Pair work ✧ Show some pairs ’ jobsstep 5. summary (小结)✧ 今天学习了有关季节的词汇：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧ 学习了常用的有关季节的交际用语：Do you like ? Why? 并能运用所学知识进行回答。