人教版六年级语文上册《口语交际·习作五》教案（精选4篇）
人教版六年级语文上册《口语交际·习作五》 篇1
教学目标：
1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。
3、根据交流的情况，进行习作。
4、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
教学过程：
一、教学导入
1、这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中的闰土，作家周晔笔下的伯父──鲁迅先生，还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。在你的生活中，肯定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻的人一定不少，能举例谈一谈吗？
2、回顾复习《少年闰土》：作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样的印象？（可以说一说他的外貌特征、性格等）闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？（注意把事情讲清楚、具体）
3、这节习作课，我们可仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。写作前，先确定写作对象，他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现？这几件事情可以怎样安排顺序？写作时，要把事情写具体、生动，语句通顺。
二、学生写作，教师巡视指导。
学生完成写作后，自拟题目，先自己修改，划出写得最棒的词句，并就全文写。
三、同桌交换批阅，相互修改。
四、习作讲评
师：接着咱们要进行习作评改，希望同学们虚心学习别人的优秀习作，认真修改自己的作文。因为“好作文是改出来的”，相信修改后的作文会更精彩。
五、优秀习作赏析
学生毛遂自荐，读自己习作中的精彩语段。提醒其他学生认真倾听。
六、师生共同评价学生所读文章，指出优点，点明不足。
七、结合讲评，自评自改。
八、小组交流改后的习作，再次交流分享。
九、教师总结
通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地运用到自己的习作中。老师非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间，你们可以继续交流。
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部编版一年级上册语文课本目录
我上学了
识字(一)
1 天地人
2 金木水火土
3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌
口语交际：我说你做
语文园地一 快乐读书吧
汉语拼音
1 a o e
2 i u ü y w
3 b p m f
4 d t n l
5 g k h
6 j q x
7 z c s
8 zh ch sh r
语文园地二
9 ai ei ui
10 ao ou iu
11 ie üe er
12 an en in un ün
13 ang eng ing ong
语文园地三
课文(一)
1 秋天
2 小小的船 3 江南
4 四季
口语交际：我们做朋友
语文园地四
识字(二)
6 画
7 大小多少
8 小书包
9 日月明
10 升国旗
语文园地五
课文(二)
5 影子
6 比尾巴
7 青蛙写诗
8 雨点儿
口语交际：用多大的声音
语文园地六
9 明天要远足
10 大还是小
11 项链 语文园地七
12 雪地里的小画家
13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜
语文园地八
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部编版一年级下册语文课本目录
识字(一)
1 春夏秋冬
2 姓氏歌
3 小青蛙
4 猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一
快乐读书吧
课文(一)
1 吃水不忘挖井人
2 我多想去看看
3 一个接一个
4 四个太阳
语文园地二
5 小公鸡和小鸭子
6 树和喜鹊
7 怎么都快乐
口语交际：请你帮个忙
语文园地三
8 静夜思
9 夜色
10 端午粽
11 彩虹
语文园地四
识字(二)
5 动物儿歌
6 古对今
7 操场上
8 人之初
口语交际：打电话
语文园地五
课文(二)
12 古诗二首
13 荷叶圆圆
14 要下雨了
语文园地六
人教版六年级上册语文电子课本 精品文档
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1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪谷的“野”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9 穷人
10* 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
口语交际·习作三
第四组
13 只有一个地球
14* 鹿和狼的故事
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
口语交际·习作四 精品文档
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回顾·拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
口语交际五·习作五
回顾·拓展五
第六组
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
与诗同行
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1 林海
2 祖国，我终于回来了
3 小抄写员
4 城市之肺
5 军神
6 我们的方阵
7 军犬黑子
8 看戏
生字表
小学2016-2017学年上期 六 年级 语文 科教学计划
单元 教学内容 教学目标 重点、难点 教学措施 教具准备
第
一
单
元
第
二
1、《山中访友》
*2、《山雨》
3《草虫的村落》
*4、《索溪峪的“野”》
口语交际、习作一
回顾拓展一
5、《詹天佑》
6、《怀念母亲》
*7《彩色的翅膀》
*8《中华少年》 1、会写19个生字，正确读写“清爽、德高望重、奇妙无比、静谧”等40个新词。
2、有感情地朗读课文，背诵《山中访友》和《山雨》中自己喜欢的段落。
3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
4、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等来表达感情的方法。
5、品味优美的语言，通过背诵、小练笔等形式不断丰富语言的积累。
1、学会19个生字，理解“杰出、修筑、真挚”等二十七个词语。
2、有感情地朗读本单元课文和《中华儿女》这首诗，理解课文内容。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。
3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹， 1、会写19个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中运用的各种写 作手法以及修辞手法。 3、激发学生热爱自然的美好情操。
重点: 1、会写19个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光1.培养学生热爱自然的美好情操；
2.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；
3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
1.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人图片、相关声像材料、课件
图片、相关声像材料、课件
单
元
第
三
单
元 口语交际、习作二
回顾拓展二
9《穷人》
*10、《别饿坏了那匹马》
