六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to study 外研新标准版（三起）（年新编）教学目标1.学习并掌握动词不定式的用法；2.了解学科词汇，让学生学会如何做出选择；3.发展学生的听说技能，能用英语实际应用所学知识。
学习重难点1.学习“be going to + 动词”的句式；2.学习学科词汇；3.练习听、说这两种技能。
学习内容及安排A. Warm-up（15 minutes）•展示图片，让学生说出将来要学习的学科，如数学、音乐、历史等；•学生以小组形式，进行学科名词讨论，搜集学科相应的词汇，并制定一张词汇表。
B. Presentation（20 minutes）•引导学生掌握如何询问和回答将来要学习什么；•呈现“be going to + 动词”句式，让学生注意动词不定式的用法。
C. Practice（30 minutes）•让学生在小组内用“be going to”句型谈论他们要做什么事情，比如：“What are you going to do this weekend？”；•每个小组派一个代表，让学生表演和论述他们的短文。
D. Extension（40 minutes）•以班级为单位，让学生共同制定一个学科计划和一份具体的每周课程表；•每个小组将他们班级的计划和课程表介绍给全班。
E. Homework（5 minutes）•让学生回顾整节课的内容，思考“be going to”句型和动词不定式的用法；•突出学科词汇，完成一遍练习册上的相应练习。
教师评估及反思•通过以上活动，学生可以掌握“be going to”句型；•学生可以自如地制定每周课程表；•学科词汇的学习成为整个活动的重点，让学生学会如何在英语口语中运用学科词汇；•整个课程的设计基本涵盖了听说读写的四项技能，使学生在听、说上有所提升。
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module10一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。
（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。
（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第十模块的内容。
本模块的话题是“Middle School”。
第一单元的课文情境是玲玲正在进行告别演讲，他们马上就要毕业了，她很兴奋也很伤心。
她很兴奋是因为他们将要去学习新的课程，结交新的朋友。
她很伤心因为他们要分别了非常不舍。
最后玲玲说出了她的诉求，让彼此之间保持联系。
目标语言是We are going to leave our primary school soon.W e’re goi ng to different schools. 用将来时态描述自己即将面临的中学生活。
第二单元的课文描述了朋友们之间对他们即将开始的中学生活的讨论。
运用一般将来时描述自己将要学习的课程。
目标语言是What are you going to study? I’m going to study... 本模块的学习重点是复习和巩固一般将来时的用法，运用be going to描述自己的计划和将要发生的事情。
了解即将开始的中学生活。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。
（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。
Module10 Unit2 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第十模块第二单元第二课时：Unit 2 4. Listen and le arn to say. 6. Say “please”. 7. Write and talk.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写短语: go straight on, turn right, turn left, excuse me, be quiet.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Go straight on. Turn left/ right. Stop! Don’t go!”指示方向和路线，表达交通规则。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
4. 注意句子的朗读技巧和句子的语音语调。
三、重点难点（一）重点：1．听、说、读、写短语: go straight on, turn right, turn left, excuse me, be quite. 2．学习句型: Go straight on. Turn left/right. Stop! Don’t go!（二）难点1. 用句型“Go straight on. Turn left/right. Stop! Don’t go!”指示方向和路线并表达交通规则相关的指令。
2. 祈使句的用法。
3. 如何在现实中运用所学的句型。
4. 注意句子的朗读技巧和句子的语音语调。
四、教学准备1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module10 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Stick the traffic signs and word cards of last lesson on the backboard and play a missing game to revise the new phrases of k lesson.2. Watch the flash and sing the song of Page 60 together.【设计思路】通过游戏和歌谣来复习上节课的旧知识，调动学生的学习积极性，提高英语学习兴趣。
Module 10Unit 2What are you going to study?教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Look and answer.学生观察图片，回顾他们的学校。
2.Listen and chant.学生听录音，了解Sam 将要学习的科目。
1.Look and answer.Hello,boys and girls.Did you remember which school Sam and Daming are going to?给学生展示图片，询问学生是否还记得Sam 和Daming 去了哪所学校？2.Listen and chant.Sam and Daming are going to different middle schools.Then,what is Sam going to study?Now,let’s listen andanswer.学生听录音，了解Sam 将要学习的科目。
（新授单词：Chemistry)通过观察图片，回顾Sam 和Daming 的学校。
听录音，了解Sam 将要学习的科目，导入中学生活的话题，导入科目的话题词汇。
新知呈现 1.Look,listen and answer.1.Look,listen and answer.通过预测图片对话内容，科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级下册章节Module 10课名Module 10Unit 2What are you going to study?学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述科目的词汇：Chemistry,Physics 。
2.能够听懂、会说，并认读句型“What are you going to study?I’m going to study Physics.”，并能在实际情境中灵活运用。
3.能够初步说出有关时间、学校、科目等的中学生活规划。
学生观察图片，预测对话内容。
