一年级卫生与保健教案
【篇一：一年级卫生与健康全册教案】
第一课我们的身体
教学目标
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点
认识人体外形的四个部分。
教学难点
让学生记住四个部分的名称和位置。
教学时数
一课时
教学过程
一、示图引入
1、出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。
2、他们有什么共同的特点？
二、学习新课
1、指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个
人的身体都由这四大部分组成。
2、让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
3、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。
4、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。
5、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。
6、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢
包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。
7、同桌间互相介绍自己身体的四大部分。
三、巩固练习
1、指名讲台上介绍身体部分。
2、提问：人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
第二课人体健康主要条件
教学目的
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
使学生知道人体健康的三大主要条件。
教学难点
阳光、空气、水和人体健康的关系。
教学时数
一课时
教学过程
一、复习引入
1、复习提问：人体由哪几部分组成？
2、人体健康与哪几方面有关系呢？这节课，我们来了解。
二、学习新课
1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。
2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。
3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。
4、介绍水的好处和坏处：水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成份大部份是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果抽水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。
5、总结：为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。
三、巩固提问：人体健康与哪些条件有关？
第三四课讲卫生（一）（二）
教学目的
1、使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
2、让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。教学重点使学生懂得从小就要讲卫生；学会正确的刷牙方法。教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯；养成早晚刷牙的好习惯。教学时数一课时
一、示图引入
1、出示几幅有关是卫生的挂图：
图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里
又脏又黑。
2、指名说说挂图内容，并评价该行为。
二、学习新课
1、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要
措施之一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻
的气味。这是因为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣
【篇二：云教版一年级下册《卫生与保健》教案(完稿)】二街小学2009学年下学期
云教版第二册卫生与保健教案
授课教师：韩永萍
2010年3月1日
一、指导思想
为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国
家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健
康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了
这套小学健康教育教材。二、教材编排特点
这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生
习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害
的预防与简单处理、心理卫生。三、教学目标
1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫
生习惯与健康的紧密联系。3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的
预防措施。四、教学重点
认识常见疾病的预防和措施。五、教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。六、教学具准备：教学配套挂图
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课时进度安排
师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：（1）咀嚼食物帮助
消化。
（2）能使人在说话时发音清晰、正确。（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。 2、知识竞答
师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。（1）人的一生长几次牙？ (两次) （2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙) （3）第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙) （4）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能) （5）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能) 3、讲授乳牙、恒牙的概念
4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？师：牙齿表面黑黑的或有个洞，
同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞（注：小牙医要注意讲究卫生，检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。）
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5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手，也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？出示龋齿的概念
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。 3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？
（1）当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。
（2）患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。（3）龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。（播放牙防五步曲动画）
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：
1、第一步：a、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？
