3ds实验课-3ds max 2012安装

3Ds MAX题库整理（单选+多选+判断）

一套

1.3DS MAX软件由下面哪个子公司设计完成( ).

A、Discreet

B、Adobe

C、Microsoft

D、Apple

答案：A

2.3DS MAX文件/保存命令可以保存的文件类型是（）

A、MAX

B、DXF

C、DWG

D、3DS

答案：A

3.下面说法中正确的是（ ）

A、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为像素

B、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为毫米、

C、尺寸越大，渲染时间越长，图像质量越低

D、尺寸越大，渲染时间越短，图像质量越低

答案：A

4.与编辑修改器产生的结果相关的是（ ）

A、对象在场景中的位置

B、对象在场景中的方向

C、对象的使用顺序

D、对象在场景中是否移动

答案：B

在渲染场景时，对上一次修改过的场景进行渲染用的快捷键是( )

A、F1

B、F2

C、F5

D、F9

答案：D

5.在3ds max中，可以用来切换各个模块的区域的是（）。

A、视图

B、工具栏

C、命令面板

D、标题栏

答案：C

6.下面关于编辑修改器的说法正确的是（ ）

A、编辑修改器只可以作用于整个对象

B、编辑修改器只可以作用于对象的某个部分

C、编辑修改器可以作用于整个对象，也可以作用于对象的某个部分

D、以上答案都不正确

答案：C

7.3dsmax默认的界面设置文件是（）。

A、Default.ui

B、DefaultUI.ui

C、1.ui

D、以上说法都不正确

答案：B

8.Reset File的快捷键是（）。

A、Ctrl+R

B、A1t+R

C、Shift+R

D、Ctrl+Shift+R

答案：B

9.3ds max大部分命令都集中在（）中。

A、标题栏

B、主菜单

C、工具栏

D、视图

答案：B

10.3dsmax可以在NTFS系统下打开的主程序窗口数为（）。

悠风教程

Autodesk3dsMax2016（中文版）图文安装教程

1、下载安装包，因为安装包比较大分为了三个压缩文件，需要三个同时下载完三个文件才能解压。

2、双击安装包后提示解压位置，可更改到你保存软件文件的文件夹，（此位置为解压路径，非安装位置，以后重装可到此处找到安装文件）

解压中，解压前可能会需要一段时间来检测文件的完整和大少，可能需要几分钟，请耐心等待。

3、解压完成自动弹出安装界面，（可选择语言，本教程安装包只有英文和日文，默认为英文，安装完成后软件运行是可选简体中文的，）点击”Install” 悠风教程

阅读许可协议后选择“IAccept”，再点击”NEXT”

4、输入序列号 ：666-69696969产品密钥：661H1后点击”NEXT” 悠风教程

选择要安装内容，不选择默认为全部安装。

安装请耐心等待 悠风教程

如果你安装过程中使用着其他软件，关闭后点击确定

安装完成后点击“finish” 悠风教程

5、这时桌面的max图标为英文版，若你想使用中文版可删除此图标，点击电脑开始菜单

在所有程序中找到Autodesk——Autodesk 3ds Max 2016，找到“3ds Max 2016 - Simplified Chinese“ 悠风教程

右击发送到——桌面快捷方式

这样以后点击桌面的图标“3ds Max 2016 - Simplified Chinese”就是中文版的max2016了。

首次启动，验证许可证 悠风教程

提示激活产品

6、这时需要断开网络，或禁用网络

提示序列无效或已使用断网后点击“下一步” 悠风教程

7、提示激活方式，选择脱机激活点击“下一步“ 悠风教程

提示脱机激活申请，点击“关闭”重新打开max 悠风教程

若此时出现了体验提示点继续然后关闭它再重新双击打开max图标 悠风教程

8、这时出现产品激活选项，选择我具有激活码，然后打开注册机按下图箭头步骤进行操作， 悠风教程

计算机公选课《三维动画制作基础-3DSMAX》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称 三维动画制作基础-3DSMAX

课程英文名称 The basis of 3D animation -3DSMAX

课程编号 0 适用专业 全校各专业（计算机专业除外）

课程模块 通识课程（通识教育） 课程类别 公共选修

开课单位 计算机科学系 教 研

室 大学计算机基础

开课学期 每学期 考核方式 考查

学 时 32 理论学时 16

实验学时 16 学

分 2

先修课程 计算机基础、多媒体技术与应用

教材选用 时代印象，中文版3DS MAX 012实用教程．人民邮电出版社，2012年4月． 二、课程简介

计算机动画技术是通识选修课，对提高学生利用计算机设计与制作动画，以虚拟方式模拟展示现实情景具有重要的意义。该课程具有操作性、技能性、艺术性强的特点；学习者通过二维与三维的空间设计，并通过计算机软件及其相关技能制作出动画情景。通过本课程的学习，可以使学生较为全面地理解计算机动画背后的技术原理、计算机动画中涉及的基本动画技术与技能，掌握利用计算机软件设计与制作动画的基本方法与技能。

三、课程目标

课程目标 对应的专业培养目标

1．了解计算机动画的基本原理和方法。

2．掌握三维几何建模的基本方法与技能。

3．掌握材质与贴图的基本方法与技能。

4．掌握灯光与渲染的基本方法与技能。

5．掌握动画后期合成的基本方法与技能。 1．培养学生应用计算机动画的兴趣。

2．培养学生三维几何建模、材质与贴图、灯光与渲染的实践操作能力。

3．培养学生具有动画后期合成能力。

4．培养学生应用计算机动画的基本技能，运用动画解决实际问题的能力。

四、课程重难点

课程重点 课程难点 课程重点 课程难点

1.动画定义、原理与发展历史；计算机动画，计算机动画的应用领域，常用动画制作软件，动画制作流程规范。

2.三维几何建模技术（线框建模、表面建模及实体建模的方法），常用动画软件中的几何建模功能。

3ds max——车削修改器

说课人：徐庆华

2012年11

月

荆州机械电子工业学校说课提纲

学情

分析教材

分析教法

学法教学

过程教学反思一、学情分析

11年级计算机大专专业的学生有着一

定思考分析能力，同时已经掌握了

3ds Max建模的基本方法，具有一定

的基础，“车削”是他们最感兴趣的

部分之一，这也激发了学生在一定程

度上的自主学习，探究学习。另一方

面，处于这个阶段的学生逻辑思维能

力开始朝着较为成熟的方向发展，也

为他们进行自学研究提供了保障。他们不喜欢理论学习，喜欢动手操作，更希望学习氛围轻松、活跃，自己有

参与能力。简单的知识点、技能操作讲解学生普遍感觉乏味、枯燥。而让学生自

己设计，自行制作，相互交流，共同分享，鼓励其踊跃发表自己的见解，展现自

己的风采与作品，学生普遍感觉上课很轻松，不枯燥易于接受。就本门课在社会

上的需求量与程度来讲，中职生是有相当大的空间的。适合的岗位很多如：室内

设计助理，家具设计，工艺品设计，工业产品设计（钢结构、门窗、石材等），

广告设计等。如果配合CAD知识，把平面图与三维效果相结合，可以说是空间很

大。非常适合中职学生的就业前景，就学生的程度来讲也是可以达到的。60%20%10%8%2%一、学情分析

不喜欢听理论

有困难就放弃不能坚持随兴趣、心情其它二、教材分析

1、地位与作用

本课选自高等教育出版社的《3ds Max基础与案例教程》。教学对象

是高职类学生。本书一共设置了八个章节，28个应用案例，本节课的内

容是以前面所学习的“修改命令面板”、“基本工具条”、“材质编辑

器”等知识为基础，结合Lathe修改器完成模型的制作。同时，在模型制

作过程中，学生会遇到一些较难熟练掌握工具的使用，这样也会激发他

们主动去探究怎样使用工具，因此，本课的学习有着明显实际的意义。二、教材分析2、内容创新

本节课的书本教材中仅仅讲了旋转修改器在酒杯、酒瓶中的应用，

限制了学生的思维。在本节课的教学中我利用网络资源找到了很多应用