第9课制作个性化日历
教学目标：
１．知识与技能
会设置日历页面的大小。
会修饰表格的线条与底纹。
会插入表格。
能对表格进行增删操作。
能综合运用已学知识来设计制作作品。
２．过程与方法
通过完成玲玲给家人制作个性化日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习。在完成任务的过程中，采取自主探究、小组合作、教师点评的教学方式，有效地促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。
３．情感态度与价值观
（１）陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。
（２）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（３）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。
（４）培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。
（５）提高学生的审美水平。
教学重点：表格的插入、修改和美化。
教学难点：表格的修改。
教具准备：网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
教学时数：1课时
第一课时（总第 1 节）
教学内容：
本节课的主要内容是通过完成个性化日历的制作任务，学习表格的插入、修改和美化等技巧。
教学过程：
导入：
同学们，你们觉得自己的父母、亲戚朋友对你怎样？他们是不是很疼爱你，很关心你的成长？你知道为了你他们付出了哪些？你们有想过为他们做点什么吗？是的，懂得感恩是我国的优良传统美德。古代就有小黄香温席的故事广为传诵。大家说说，我们用什么方式去表达我们的感恩之情是最有意义的？
新授：
引入任务，学习
我们掌握了一些信息技术，能不能用我们学到的信息技术为他们做点有实际意义的事情？课本中玲玲就想到为亲人、朋友制作个性化日历的好想法。现在我们先来评一评她的日历做得好不好。
展示玲玲的作品，让学生思考问题：
①日历提供了哪些日历信息？
②日历的美化有什么特点？
用什么方法实现？
点评：玲玲的作品除了用到漂亮的图片、艺术字、花边的修饰外还用到了表格。你们会制作表格吗？
现在我们以小组为单位，动手来制作一个个性化日历。首先要做好页面设置的工作，例如：设置纸张大小、页边距等，然后我们开始输入文字。
插入表格
插入表格，有同学会吗？请大家先对着课本试一试。
请一位同学演示他的插入表格的方法。
注意：“根据内容调整表格”是什么意思，请举手回答。
点评：单元格的大小会随着输入的文字而自动调整。
同学们，现在我们要在表格中输入每个月的日期，但是我们不知道如何按星期标出每个月的日期呀，谁知道？点出通过“任务栏”的日期和时钟窗口查看。修饰表格
现在表格是插好了，但是我们发现表格老是靠在左边，很想把它放在中间，谁知道该怎么办呢？
操作演示。
合并单元格
现在我们发现在“备忘录”一行中有很多单元格，但是课本上玲玲的作品中只有一个单元格。怎么办呢？
请一位同学演示。
同学们，现在我们发现表格多出了一行，我要删除掉这一行，该如何操作，谁知道？
如果要增加一行又该怎么办？现在发现多了一列，又该如何删除？
美化表格
同学们，我们学过了如何修饰文字，但是表格该如何去修饰，使之更漂亮一点呢？从哪些方面去修饰？请大家对着课本８６页和８７页操作，修饰你的边框线和单元格。
演示。
作品评价
要求学生把自己的作品上传到网站上，引导他们进行演示、交流和多元评价；根据自己作品的得分和评价对出现的问题进行适当调整，使作品更加完善。
布置作业
制作一个课程表
小结（或总结）：
同学们，这节课你有什么收获呢？
教学后记：
通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体验。
在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。
