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小学信息技术教案制作月历小学信息技术教案制作月历教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、谈话导入，提出任务。
1、谈话：大家都有生日,你的生日是哪一天？提问你的生日怎么过呢?提问那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问他们生日时,你打算怎么给他们过? 提问你要记得准备礼物给他们.希望大家行动起来,大胆表达子女的爱.比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了.3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。
你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。
二、新授：制作月历设计月历师：如刚才老师所展示的，月历由插图、月份和日期三个部分组成，先制作月历的表格任务一参照对照课本p34做一做：制作月历表格中的步骤制作月历表格 1是 2 3，我们来比一比看哪组完成的最快！比赛规则：哪一组同学全部完成了，并经由组长检查后,组长给本组画上一颗星星。
完成了的同学可以帮助遇到困难的同学。
第小组最快完成真厉害! 掌声鼓励一下有了表格就可以输入内容了二：输入文字和调整表格请同学们自习课本35页“1。
在表格中输入日期。
”的内容。
哪一位同学上来尝试下操作有这么多星期有没有好办法让我们快捷完成?复制换格使用tab 十月1日是国庆节按下回车换到下一行输入国庆节点评这位同学还是做的很不错的我们一起鼓励他下现在请同学们把内容输入表格2、调整表格学生自己研究完成课文35页2调整表格完成了么有遇到什么困难？一起总结请会做的同学来演示 1 23教师提问 4比赛师：到同学中去，边检查，边指导。
小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。
制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。
（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
附表：《信息技术课堂评价表》。
课题第九课制作个性化日历课型新授教知识目标学会借助word导游模板来制作日历。
学能力目标综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
目感情目标在合作与评选的过程中，培育学生办理、运用信息的能力。
标教课要点学会借助 word 导游模板来制作日历。
教课难点综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
教课器具制作好的日历教课方法指导法，实践法教课过程设计教课环节教师活动学生活动设计企图一、激趣今日老师带来一位新朋友，老师先不学生答：（日导入说它是谁，让大家依据这个谜语来猜历）。
一猜。
威严立墙壁，每个月换新衣，旧的顺手扔，叫人争朝夕。
日历，（出示个种个样的日历）它每日提示着我们要珍爱时间，时间如流水，一去不复返。
就象我们的日历相同日期过了就不会番过来看了。
那这些日历是否是只有工厂才能制作（不是的）出来呢？其实我们也有能力把它制作出来的。
本来那么精巧的日历用word 工具就能够做出来了，今日我们一同来学习一下《制作个人日历》（出示课题）二、简单制下边我们让 word 帮助我们制作一阅读教材，学会借助作份简单的日历。
课本 20 页上边已经给明确步骤word 导游出 4 个步骤，写得很清楚了，请同学上来模板来制教师：同学们 , 设定日期这一步是整个给我们解说作日历。
制作过程的要点，必定要注意开端时一下。
间到停止时间。
如 2007 年 11 月？（起始时间是 2007 年 11 月和停止时相同是 2007 年 11 月。
）三、小技巧( 给出图片对照)你们感觉方才自己做的日历好仍是老师做的美丽呢？我们能够把日历修饰得更富裕特点。
老师给你们几个【小技巧】利用我们以前学过知识。
比如：“插入图片”把一张美丽的图片来代替本来的黑白图片。
经过网络找寻有一些存心义的图片。
也能够在网上街坊,teacher机上的图片库里面找寻。
里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。
也能够调整图片大小、插入艺术字、改正文字的颜色等等。
第五课制作个性化日历——广东教育出版社第二册（上）设计者：赵静静一、概述本课使用的是广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册（上）的第9课《制作个性化日历》。
本课主要学习的知识技能是页面设置、插入表格、修改表格、美化表格，应用技能是灵活使用表格的一系列操作，最终使学生在宏观上具有对word文档表格制作的认识。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）页面设置。
（2）插入表格。
（3）修改表格。
（4）美化表格。
2．过程与方法（1）老师首先展示自己事先做好的日历和课程表，引入引发学生兴趣，进而讲解日历表格制作流程；（2）同时教师边讲授边让学生演练，最后留有大量时间给学生自行操练，锻炼学生的动手能力。
（3）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握表格的制作和应用；（4）通过自主学习、小组交流，讨论学习过程中出现的问题和解决的办法。
3．情感态度与价值观（1）通过修饰表格的线条和底纹，感受线条信息的简洁和美妙。
（2）通过对表格填充颜色和背景图片的选择，树立审美意识。
（3）通过设置表格页面大小及单元格的删除、合并，了解word软件的操作。
三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1.起点特征：基于小学四年级的学生对信息技术已有了一年的学习经历，word软件的学习可以帮助学生打开认识计算机多媒体软件的大门，提高学生的学习兴趣，培养信息素养。
2.认知能力：（1）小学四年级的学生自控能力不足，需要老师的时刻提醒；（2）四年级学生想象力丰富，动手、探索能力较强。
四、学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择和资源设计（1）电脑机房（2）Microsoft Office Word 软件2.学习资源内容介绍（1）在电脑机房里，利用电脑练习，锻炼学生的上机实践能力。
（2）通过展示本月日历作为例子示范给学生，并引起他们的兴趣。
五、学习情景创设与教学法（1）社会建构主义教学法——基于问题的学习：教师抛出问题，例如知道这是什么软件？平时生活中你用过这个软件吗？（2）以语言传递为主的教学法——讲授法：关于表格的制作教师大致讲解并示范。
小学信息技术精品教案制作个性化日历信息技术技能在当今社会中变得越来越重要，小学生也应该从基础级别便开始学习这一领域的知识和技能。
因此，为小学生设计一个个性化日历的精品教案将有助于他们学习信息技术以及提高他们的创意能力和实际操作能力。
本文将详细介绍如何制作一个个性化日历的精品教案。
首先，我们需要确定教案的目标和学习内容。
对于小学生而言，我们可以设置教案的目标是学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
学习内容可以包括以下方面：1. 熟悉日历的功能和用途：介绍日历的基本功能和用途，让学生了解到日历不仅仅是记录日期的工具，还可以用来展示个人喜好和表达创意。
2. 学习使用制作软件：引导学生学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以选择一款适合小学生的简单易学的软件，如Microsoft Word或PowerPoint。
3. 设计日历模板：教导学生如何设计日历模板，包括选择合适的背景、布局、字体和颜色等。
鼓励学生发挥创意，设计出独特有趣的日历模板。
4. 添加个性化元素：教授添加个性化元素的方法，如插入个人照片、写上个性化的格言或标语、添加喜欢的图片等。
学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和设计。
5. 打印和展示作品：教导学生如何打印自己制作的日历，并鼓励他们将作品展示给家人、朋友和同学，分享自己的创意和劳动成果。
接下来，我们需要设计一系列活动和任务，以帮助学生实现上述学习目标。
以下是一些可能的教学活动：1. 了解日历的用途和历史：通过课堂讨论、看图展示和小组讨论等方式，向学生介绍日历的用途和历史。
可以鼓励学生分享日历在他们日常生活中的作用和重要性。
2. 学习使用制作软件：设计一系列任务，帮助学生逐步学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以通过观看操作视频、实地演示和编写操作指南等方式，让学生掌握软件工具的基本操作。
3. 设计日历模板：给学生一些参考的日历模板，让他们从中选择一个作为自己的创作基础。
鼓励学生进行创新和个性化设计，可以提供一些创意灵感和设计技巧。
《制作月历》教学设计3篇（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。
（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。
1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。
师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。
师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？可以查看月历。
师：你家有月历吗？它是什么样子的？（学生会描述他家月历的样子，包括大小，形状，背景图案，节假日字体突出……）师：同学们想不想制作个性的月历来做电脑桌面图案？生：想。
师：Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Word 中制作一份精美的月历。
2、请同学朗读导学案上的学习目标，明确学习任务。
3、自学，学生依据附页提示试完成导学案上的操作任务和理论问题，在实际操作中发现难点。
我会巡视，记录学生在实际操作中遇到的共性问题。
4、小组交流，合作解决实际操作中所出现的问题，并归纳总结经验，完善自己的作品。
我会继续巡视，适当点拨。
5、班级展示，以小组为单位展示组内同学用月历做成的桌面，提供制作过程中遇到的困难与总结出来的经验。
在此过程中，第一，我会对学生总结出来的经验给予规范化的理论指导。
第二，我会从学生作品行、列数的正确度、表格完整度、字体大小合适与否、表格修饰的协调度等多方面引导学生互评作品，评论结果不再是单一的好与不好，而是别人的作品好在哪里，着重开掘别人作品中的新意，多用鼓励性话语给予可定性，激发学生今后学习的主动性，培养学生区分的能力，实现主体的多元化，评价结果的多元化，提高学生的信息素质。
6、探究能力评价让学生完成探究能力评价表，设计这个环节是让孩子直视自己的进步，增强自信心。
表格设计如下：1、你是一个人完成研究任务的吗？A 一个人独立完成的。
（独立研究能力很强喔！）B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识）2、在完成任务的过程中，你有哪些收获？A 学会了与别人合作交流B 信息收集、处理能力有了提高C 思考问题更全面、更深入。
第9课制作个性化日历
一、【教学目标】
1、会设置日历页面的大小。
2、会插入表格、并对表格进行增删操作。
3、会修饰表格的线条与底纹。
4、能综合运用已学知识来设计制作作品。
5、提高学生的审美水平。
二、【教学重点难点】
教学重点：对表格进行各种操作（表格的插入、修改和美化）。
教学难点：表格的美化。
三、【教学方法】
任务驱动法、自主探究法、模仿操作实践法
四、【教学媒体】
多媒体教室、练习素材
五、【教学过程】
第9课制作个性化日历
一、设置页面
二、插入表格
三、修改表格
四、美化表格。
制作个性化日历-教学设计《制作个性化日历》教学设计【教材分析】《制作个性化日历》是贵州省教育出版社出版《小学信息技术》第四册第10课的内容，主要是让学生掌握在PowerPoint2003程序中利用表格的插入完成日历的制作，并借此引出在PowerPoint2003修饰表格的方法。
课程通过任务的完成，让学生对日历制作方法的学习和培养学生自主探究、合作学习的能力。
【教学目标】知识与技能：1、通过完成三个任务，能熟练地在PowerPoint中插入表格、修饰表格；2.能综合运用图片的编辑以及艺术字的插入制作出个性化日历。
过程与方法：1、通过学生完成插入表格、修饰表格的操作过程，熟练掌握插入表格、修饰表格的方法。
情感态度与价值观：1、逐步培养学生的创造思维能力、探索的精神；2、通过学习、评价和展示，感悟技术服务生活的真谛，感受信息技术的魅力。
【教学重点、难点】教学重点：插入表格并对表格进行修饰。
教学难点：对表格进行美化。
【学情分析】四年级学生对计算机已有初步的认识，对于计算机的基本操作有了一定的训练度。
在本课学习前，学生已经学习了PowerPoint程序的一些基本操作，对PowerPoint程序有了一定的了解。
同时，四年级学生在数学的学习中对日历已经有了一定的认识，可以促进学生对本课更好的学习。
【教学方法】任务驱动；小组合作探究；演示法。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题（3分钟）同学们，老师这里有一个谜语，你们能猜对吗？（PPT出示谜语：岁数越来越大，身体越来越小。
面貌日新月异，家家不可缺少。
）今天老师给你们带来了一些漂亮的小礼物，想不想看（大屏幕出示各种各样日历图片）。
能告诉老师是什么礼物吗？（学生交流讨论后回答）。
非常棒，日历。
以前我们见到的日历都是买来的或别人送的，想不想自己动手制作属于自己的日历啊？今天，老师就带领同学们一起来制作日历个性化日历。
（板书：制作个性化日历）（设计意图：通过大屏幕展示漂亮的日历图片来激发学生学习兴趣。
小学信息技术制作个性化日历下教案制作个性化日历教案一、教学目标：1.了解日历的作用和分类；2.掌握使用信息技术制作个性化日历的方法；3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.了解日历的作用和分类：日历是用来记录时间、安排日程的工具。
根据使用对象不同，日历一般分为公历、农历、斗转星移日历等。
学生需要了解日历的作用及常见的几种分类。
2.信息技术制作个性化日历：学生将学习使用信息技术制作个性化日历的方法，包括选择日历模板、编辑日期和事件、插入个性化图片等。
三、教学步骤：步骤一：导入教师可以通过展示一些不同类型的日历给学生，在引导学生观察和思考的过程中，激发他们对日历制作的兴趣。
步骤二：讲解日历的作用和分类1.与学生共同回顾日历的作用，引导学生思考为什么日常生活中需要日历。
2.介绍不同分类的日历，并用图示辅助学生理解。
步骤三：引导学生制作个性化日历1.学生打开电脑上的日历制作软件或在线制作网站，选择一个合适的日历模板。
2.学生根据自己的需要，编辑日期、事件和个性化内容。
可以选择添加自己的照片、插入特殊字体等。
3.学生参考软件或网站提供的操作指南，完成个性化日历的制作。
步骤四：学生展示及互动学生完成日历制作后，可以轮流展示自己制作的个性化日历，并对其他同学进行互动。
同学们可以提出建议和意见，共同提高日历的质量，分享日历的创意和个性化设计。
四、教学重点及难点：1.教学重点：让学生掌握信息技术制作个性化日历的方法。
2.教学难点：引导学生进行个性化设计，激发他们的创造力和想象力。
五、教学辅助手段：1.电脑、投影仪等多媒体设备；2.日历制作软件或在线制作网站。
六、教学扩展：1.鼓励学生在制作日历的过程中，加入有关学习和生活的相关信息，以提醒自己重要的事项。
2.可以将学生制作的个性化日历打印出来，放在教室或家中，起到美化环境和提醒的作用。
七、教学评价：1.观察学生在制作过程中的参与度和兴趣表现。
2.评价学生完成的个性化日历是否符合要求，对于操作熟练度和创意的展示给予肯定和鼓励。
小学信息技术教案制作个性化日历个性化日历是一种很有趣的方式，可以帮助小学生学习信息技术的基础知识，同时培养他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我将给出一个小学信息技术教案，介绍如何制作个性化日历。
一、教学目标：1. 学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对时间和日期概念的理解。
二、教学准备：1. 一台计算机。
2. 安装了制作日历的图形处理软件。
3. 学生们准备的个性化图片和文字。
三、教学过程：第一步：介绍日历制作的背景和目的通过引入日历的概念，向学生们解释日历的作用和不同类型的日历。
然后，说明制作个性化日历的目的，即展示学生们的创造力和表达能力。
第二步：选择合适的软件通过介绍几种可以用来制作日历的软件，向学生们展示不同软件的特点和功能，并选取一种适合小学生使用的软件。
第三步：介绍基础操作步骤1. 启动选定的软件。
2. 创建一个新的日历文件。
3. 设定日历的大小和布局。
4. 添加日期和星期几。
5. 添加学生们准备的个性化图片和文字。
6. 设计和调整日历的外观和样式。
7. 保存日历文件。
第四步：实践操作指导让学生们按照教师的指导，逐步完成制作日历的过程。
教师可以帮助他们解决问题，并提供更多的技巧和建议。
第五步：小组合作实践将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己制作的日历。
通过小组合作，学生们可以相互学习和帮助，进一步提高他们的技术水平和创造力。
第六步：展示和评价每个小组展示他们的日历，并让其他学生进行评价和反馈。
通过评价和反馈，学生们可以互相学习和改进，同时提高他们的自信心和表达能力。
四、教学延伸1. 探索更多设计工具和功能。
让学生们进一步探索所使用软件中的其他功能和工具，比如添加特效、背景音乐等，以增加他们日历的创意和个性。
2. 拓展应用领域引导学生们思考如何将制作日历的技巧和知识应用到其他领域，比如制作活动日程表、课程表等。
3. 提供更多资源和学习渠道引导学生们继续学习和深化他们的信息技术知识，可以提供一些学习资源和渠道，比如在线教程、学习网站等。
该软件制作的贺卡、日历、计划表也很有特色。
现在请同学完成导学案中任务一：安装并启动“我形我速” 软件。
师：大家刚才所看到的日历图片有哪些基本元素？师：这些是基本元素，除了年、月、日三个基本元素外，为了使日历图片更加美观，更有个性，我们还可以添加图片、文字、背景。
这节课我也准备了一些素材，发到了同学们的桌面上，有我校校园风景的图片、背景图片和导学案.doc文件。
这个导学案.doc 文件供同学们在制作日历遇到问题时作参考用的。
下面我们就来制作有关校园风景的日历。
1、图片处理师：现在请同学们在“我形我速”软件屮浏览校园风景的图片，浏览完之后选择其中一幅图片进行编辑处理，完成导学单中任务二。
师：图片的调整主要根据图片的需要来进行调整。
通过焦距、照明、色彩平衡等的调节，你可以对照片屮的各个拍摄要素进行调节，从而使图片焕然一新。
另外，在“我形我速”软件中即使是很难制作的专业特效我们可以同样轻松拥有，“编辑”选项下的“调整”、“效果”、“装饰”菜单提供了各式各样的改善工具和特殊效果，可让我们的图像更为美观出众，能让我们的创意尽情驰骋，比如“装饰”菜单添加了如画框、边缘、阴影等装饰性的效果。
下面请同学们完成导学单中任务三。
2、日历制作师：每一个同学所选的图片经过编辑处理后，各有各的特色，图片也比原来更为美观出众，现在我们可以把我们编辑好的图片添加到日历中。
下面请同学们完成导学单中的任务四一一创建日历。
师：“我形我速”软件提供了一些口历模板，我们只要确定H历类型、方向后选择一种模板，即可完成。
师：现在一个日历已经完成了，但日历中除了图片是自己编辑处理过的，有自己的特色，其它的一些元素是模板里现成的，我们同学能不能发挥想像，使自己的日历更具有个性化呢？提问学生：还可以对哪些元素进行修饰？生：年、月、日。
生：实践操作。
生：实践操作。
生：实践操作。
生：改变背景、添加文字、年月□元素的字体、颜色、位置、大小。
《DIY日历桌面》教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解“光影魔术手”的基本功能。
2、学会利用“自定义日历”制造日历。
3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。
过程与方法：在制造日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步进步图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。
情感态度与价值观：经过经历DIY日历的全部过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实践成绩的乐趣。
二、学情分析六年级先生的探知欲越来越强，对新软件的运用有很大的兴味，会尝试用新的软件来制造作品。
先生曾经学习过画图、金山画王、ACDsee等影像处理软件，为设计制造个性化日历桌面奠定了基础。
三、教学重点利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制造日历。
四、教学难点根据背景图片调解日历的大小、地位、字体、颜色等，并赋予创意与美感。
五、教学过程1、新课导入1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展现的是甚么？预设：日历2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由甚么构成？预设：背景图片，文字3.有无同学知道这样的日历是由甚么软件做出来的？这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。
2、模板日历有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制造一份日历。
讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调解图片大小——确定。
先生练习，教师随堂指点。
优秀作品展现。
3、自定义日历大家可以看到模板日历的图片、文字的地位是固定的，而且模板款式也无量，我们能不能不用模板本人来设计？1.分组探求打开光影魔术手——日历——自定义日历。
请先生自学操作方法。
第一组的同学探求更改年份、月份、挪动文字地位；第二组的同学探求更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同学探求设置特殊日期。
请各组派一位代表上台演示操作方法。
2.练习先生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。
3.评价交流先生作品展现，交流分析作品中的成绩：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。
《制作个性化日历》教学设计
【学情分析】
四年级的学生正处于皮亚杰认知发展理论的具体运算阶段，该阶段的学生具备一定的逻辑推理能力，但很大程度上局限于具体的事物以及过去的经验，缺乏抽象性。
本节课是广东省粤教版第二册（上）的第9课《制作个性化日历》，在此之前学生已经学习了设置页面大小、插入艺术字、插入图片、修饰文本框等知识技能，为本节课学习表格的插入、修改和美化铺垫好基础。
学好这节课，可以为后面的综合课程《制作校园小报》做好准备，让学生在第10课可以将学习重点放在小报的整体排版和美化上。
因此本节课具有承上启下的作用。
【教学目标】
1.知识与技能：
(1)掌握插入表格的方法，并能根据需求修改表格
(2)了解并掌握修饰表格的边框和底纹的方法
(3)掌握增删表格的方法
2.过程与方法：
通过的情景引入，激发学生学习兴趣。
另外本课在整个教程中起承上启下的作用，通过。
3.情感态度与价值观：
（1）通过对表格的修饰和美化，培养学生的审美能力
（2）让学生在做中学的过程中，提高利用信息技术解决实际问题的能力【教学重点】
表格的插入、修改
【教学难点】
表格的修饰
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
PPT、WPS中的word。
【教学过程】。
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）
、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。
