小学信息技术《制作个性化日历》教案

小学信息技术教案制作月历小学信息技术教案制作月历教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、谈话导入，提出任务。

1、谈话：大家都有生日,你的生日是哪一天？提问你的生日怎么过呢?提问那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问他们生日时,你打算怎么给他们过? 提问你要记得准备礼物给他们.希望大家行动起来,大胆表达子女的爱.比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了.3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。

你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

二、新授：制作月历设计月历师：如刚才老师所展示的，月历由插图、月份和日期三个部分组成，先制作月历的表格任务一参照对照课本p34做一做：制作月历表格中的步骤制作月历表格 1是 2 3，我们来比一比看哪组完成的最快！比赛规则：哪一组同学全部完成了，并经由组长检查后,组长给本组画上一颗星星。

完成了的同学可以帮助遇到困难的同学。

第小组最快完成真厉害! 掌声鼓励一下有了表格就可以输入内容了二：输入文字和调整表格请同学们自习课本35页“1。

在表格中输入日期。

”的内容。

哪一位同学上来尝试下操作有这么多星期有没有好办法让我们快捷完成?复制换格使用tab 十月1日是国庆节按下回车换到下一行输入国庆节点评这位同学还是做的很不错的我们一起鼓励他下现在请同学们把内容输入表格2、调整表格学生自己研究完成课文35页2调整表格完成了么有遇到什么困难？一起总结请会做的同学来演示 1 23教师提问 4比赛师：到同学中去，边检查，边指导。

小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。

二、教学目标（知识性目标）、认识各种日历作品。

2、会运用文本框输入文字。

（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。

（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。

三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。

四、教学过程
、会设置日历页面的大小。

2、会修饰表格的线条与底纹。

3、会在自选图形中添加文字。

4、会运用文本框输入文字。

5、能对表格进行增删操作。

6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。

7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。

五、课外作业制作一个有特色的日历。

制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。

（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。

附表：《信息技术课堂评价表》。

课题第九课制作个性化日历课型新授教知识目标学会借助word导游模板来制作日历。

学能力目标综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。

目感情目标在合作与评选的过程中，培育学生办理、运用信息的能力。

标教课要点学会借助 word 导游模板来制作日历。

教课难点综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。

教课器具制作好的日历教课方法指导法，实践法教课过程设计教课环节教师活动学生活动设计企图一、激趣今日老师带来一位新朋友，老师先不学生答：（日导入说它是谁，让大家依据这个谜语来猜历）。

一猜。

威严立墙壁，每个月换新衣，旧的顺手扔，叫人争朝夕。

日历，（出示个种个样的日历）它每日提示着我们要珍爱时间，时间如流水，一去不复返。

就象我们的日历相同日期过了就不会番过来看了。

那这些日历是否是只有工厂才能制作（不是的）出来呢？其实我们也有能力把它制作出来的。

本来那么精巧的日历用word 工具就能够做出来了，今日我们一同来学习一下《制作个人日历》（出示课题）二、简单制下边我们让 word 帮助我们制作一阅读教材，学会借助作份简单的日历。

课本 20 页上边已经给明确步骤word 导游出 4 个步骤，写得很清楚了，请同学上来模板来制教师：同学们 , 设定日期这一步是整个给我们解说作日历。

制作过程的要点，必定要注意开端时一下。

间到停止时间。

如 2007 年 11 月？（起始时间是 2007 年 11 月和停止时相同是 2007 年 11 月。

）三、小技巧( 给出图片对照)你们感觉方才自己做的日历好仍是老师做的美丽呢？我们能够把日历修饰得更富裕特点。

老师给你们几个【小技巧】利用我们以前学过知识。

比如：“插入图片”把一张美丽的图片来代替本来的黑白图片。

经过网络找寻有一些存心义的图片。

也能够在网上街坊,teacher机上的图片库里面找寻。

里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。

也能够调整图片大小、插入艺术字、改正文字的颜色等等。

第五课制作个性化日历——广东教育出版社第二册（上）设计者：赵静静一、概述本课使用的是广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册（上）的第9课《制作个性化日历》。

本课主要学习的知识技能是页面设置、插入表格、修改表格、美化表格，应用技能是灵活使用表格的一系列操作，最终使学生在宏观上具有对word文档表格制作的认识。

二、教学目标分析1．知识与技能（1）页面设置。

（2）插入表格。

（3）修改表格。

（4）美化表格。

2．过程与方法（1）老师首先展示自己事先做好的日历和课程表，引入引发学生兴趣，进而讲解日历表格制作流程；（2）同时教师边讲授边让学生演练，最后留有大量时间给学生自行操练，锻炼学生的动手能力。

（3）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握表格的制作和应用；（4）通过自主学习、小组交流，讨论学习过程中出现的问题和解决的办法。

3．情感态度与价值观（1）通过修饰表格的线条和底纹，感受线条信息的简洁和美妙。

（2）通过对表格填充颜色和背景图片的选择，树立审美意识。

（3）通过设置表格页面大小及单元格的删除、合并，了解word软件的操作。

三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1.起点特征：基于小学四年级的学生对信息技术已有了一年的学习经历，word软件的学习可以帮助学生打开认识计算机多媒体软件的大门，提高学生的学习兴趣，培养信息素养。

2.认知能力：（1）小学四年级的学生自控能力不足，需要老师的时刻提醒；（2）四年级学生想象力丰富，动手、探索能力较强。

四、学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择和资源设计（1）电脑机房（2）Microsoft Office Word 软件2.学习资源内容介绍（1）在电脑机房里，利用电脑练习，锻炼学生的上机实践能力。

（2）通过展示本月日历作为例子示范给学生，并引起他们的兴趣。

五、学习情景创设与教学法（1）社会建构主义教学法——基于问题的学习：教师抛出问题，例如知道这是什么软件？平时生活中你用过这个软件吗？（2）以语言传递为主的教学法——讲授法：关于表格的制作教师大致讲解并示范。

小学信息技术精品教案制作个性化日历信息技术技能在当今社会中变得越来越重要，小学生也应该从基础级别便开始学习这一领域的知识和技能。

因此，为小学生设计一个个性化日历的精品教案将有助于他们学习信息技术以及提高他们的创意能力和实际操作能力。

本文将详细介绍如何制作一个个性化日历的精品教案。

首先，我们需要确定教案的目标和学习内容。

对于小学生而言，我们可以设置教案的目标是学习如何使用计算机软件制作个性化日历。

学习内容可以包括以下方面：1. 熟悉日历的功能和用途：介绍日历的基本功能和用途，让学生了解到日历不仅仅是记录日期的工具，还可以用来展示个人喜好和表达创意。

2. 学习使用制作软件：引导学生学习使用制作个性化日历所需的软件工具。

可以选择一款适合小学生的简单易学的软件，如Microsoft Word或PowerPoint。

3. 设计日历模板：教导学生如何设计日历模板，包括选择合适的背景、布局、字体和颜色等。

鼓励学生发挥创意，设计出独特有趣的日历模板。

4. 添加个性化元素：教授添加个性化元素的方法，如插入个人照片、写上个性化的格言或标语、添加喜欢的图片等。

学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和设计。

5. 打印和展示作品：教导学生如何打印自己制作的日历，并鼓励他们将作品展示给家人、朋友和同学，分享自己的创意和劳动成果。

接下来，我们需要设计一系列活动和任务，以帮助学生实现上述学习目标。

以下是一些可能的教学活动：1. 了解日历的用途和历史：通过课堂讨论、看图展示和小组讨论等方式，向学生介绍日历的用途和历史。

可以鼓励学生分享日历在他们日常生活中的作用和重要性。

2. 学习使用制作软件：设计一系列任务，帮助学生逐步学习使用制作个性化日历所需的软件工具。

可以通过观看操作视频、实地演示和编写操作指南等方式，让学生掌握软件工具的基本操作。

3. 设计日历模板：给学生一些参考的日历模板，让他们从中选择一个作为自己的创作基础。

鼓励学生进行创新和个性化设计，可以提供一些创意灵感和设计技巧。

《制作月历》教学设计3篇（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。

（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。

师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。

师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？可以查看月历。

师：你家有月历吗？它是什么样子的？（学生会描述他家月历的样子，包括大小，形状，背景图案，节假日字体突出……）师：同学们想不想制作个性的月历来做电脑桌面图案？生：想。

师：Word能为我们解决这一难题。

下面就让我们一起学习在Word 中制作一份精美的月历。

2、请同学朗读导学案上的学习目标，明确学习任务。

3、自学，学生依据附页提示试完成导学案上的操作任务和理论问题，在实际操作中发现难点。

我会巡视，记录学生在实际操作中遇到的共性问题。

4、小组交流，合作解决实际操作中所出现的问题，并归纳总结经验，完善自己的作品。

我会继续巡视，适当点拨。

5、班级展示，以小组为单位展示组内同学用月历做成的桌面，提供制作过程中遇到的困难与总结出来的经验。

在此过程中，第一，我会对学生总结出来的经验给予规范化的理论指导。

第二，我会从学生作品行、列数的正确度、表格完整度、字体大小合适与否、表格修饰的协调度等多方面引导学生互评作品，评论结果不再是单一的好与不好，而是别人的作品好在哪里，着重开掘别人作品中的新意，多用鼓励性话语给予可定性，激发学生今后学习的主动性，培养学生区分的能力，实现主体的多元化，评价结果的多元化，提高学生的信息素质。

6、探究能力评价让学生完成探究能力评价表，设计这个环节是让孩子直视自己的进步，增强自信心。

表格设计如下：1、你是一个人完成研究任务的吗？A 一个人独立完成的。

（独立研究能力很强喔！）B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识）2、在完成任务的过程中，你有哪些收获？A 学会了与别人合作交流B 信息收集、处理能力有了提高C 思考问题更全面、更深入。