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二年级上数学-角的初步认识-人教(课堂PPT)

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人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 理解角的大小与边的长短无关 课件(共12张PPT)

人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 理解角的大小与边的长短无关 课件(共12张PPT)
（发现角由小变大）
？
角的大小与(角两边的长短)无关， 与(角两边张开的大小)有关。
绿色圃中小学教育网
通过比较角的大小，你发现了什么？
我发现角的两 边张开得越大， 角就越大。
比的时候要注意两 个角顶点对齐，一 条边也对齐。
下面钟表里的时针和分针组成的角哪个最大
下面钟表里的时针和分针组成的角哪个最大哪个最小？
①
②
最大
③
分析：四个钟的分针不变， 时针指的数大这个角就大， 反之这个角就最小。
④
小结
同学们，你们学会了吗？
人教版小学数学二年级上册
理解角的大小与边的长短无关
复习导入
边 顶点
边
小小角，真简单，一个顶点两条边。
考考你 判断：下面图形是不是角，如果是画 ， 不是画 ，并说说为什么？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
比较角的大小
1. 打开折扇，看看角有什么变化。
绿色圃中小学教育网

第三单元 角的初步认识 知识梳理 (课件)人教版数学二年级上册

第三单元 角的初步认识 知识梳理 (课件)人教版数学二年级上册

将一张正方形纸剪下一个角，剩下的部分还有几
第三单元考点清单
方 ［解题思路］
法
技
巧 点
情况一
拨
剩余部分有 5 个角
情况二
剩余部分有 4 个角
情况三
剩余部分有 3 个角
第三单元考点清单
方 ［答案］ 可能有 3 个角、4 个角或 5 个角。 法 技 巧 点 拨
单
解
读
）个角，其中
第三单元考点清单
考 ［解题思路］角由一个顶点和两条直的边组成，
点
清
单
解
读
共有 6个角； 用三角尺上的直角比一比
，图形中共有 2 个直角。
［答案］ 6 2
第三单元考点清单
考 ■考点三 认识锐角和钝角
点 清
1. 锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角。
单 2. 判断一个角是直角、锐角还是钝角的方法：①将三 解
第三单元 角的初步认识 知识梳理
第三单元考点清单
考 ■考点一 认识角
点 清
1. 角的特征：角有一个顶点和两条边，角的两条边是
单 直直的。（如右图） 解
读
2. 角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得
越小，角就越小。
3. 用直尺或三角尺画角的步骤：①先点一个点作为角
的顶点；②从顶点朝一个方向画一条笔直的线；③从顶点
单 角，可能是钝角，也可能是锐角，还可能是直角。 解Biblioteka 读第三单元考点清单
考 重难突破 一副三角尺中，锐角、直角、钝角各有几个
点 清
？ 答：一副三角尺中有 4 个锐角，2 个直角，没有钝角。
单
解
读
第三单元考点清单
考 典例 4 用一副三角尺拼一个锐角。 点 清 单 解 读

数学角的初步认识锐角和钝角人教版(共14张PPT)优秀课件

数学角的初步认识锐角和钝角人教版(共14张PPT)优秀课件

人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
•
审
、
敲
、
3.画一个开口向上的钝角。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，

小学数学人教版二年级上册3.4用三角尺拼角课件(共21张PPT)

小学数学人教版二年级上册3.4用三角尺拼角课件(共21张PPT)

先动手试一试，再 在教材中找一找和 你拼出的一样吗？
用直角和谁拼？对， 直角和锐角一定能
拼出钝角。
她们拼出 来的都是 钝角吗？
钝角
思路二：两个锐角拼
思路一：直角和锐角拼
锐角
第四步 我的收获
你会用一副三角板拼角吗？
一个直角和一个锐角拼会拼出一个钝角。 两个锐角拼出来的角不一定都是钝角。 有时会是锐角。
课后作业
作 业 请完成教材第45页练习八13题。
补充作业 请完成习题。
RJ 二年级上册
第三单元 角的初步认识
第4课时 用三角尺拼角
第一步 旧知回顾
一副三角尺中都是什么角？
锐角
锐角
直角
第二步 新知引入
打开书第42页，看一看让我们解决 一个什么问题？
一副三 角尺就 是不同 的两个 三角尺。
第三步 精读教材
用这两个三角尺 拼钝角，为了不 重重复不遗漏可 以按顺序拼。在 教材中找一找， 是怎样拼的？
( 钝角 )
( 钝角 )
当堂检测
2．照样子从两副三角尺中选出两个角拼角，用哪两个角？圈一圈。
锐角
直角
(答案不唯一)
当堂检测 易错辨析
3．数一数，各有几个角。
( 3 )个角
( 8 )个角
( 8 )个角
辨析：数角时忘记数图形外面的角和合起来的角。
课堂总结
用直角和锐角拼出的角一定是钝角，可以 用一副三角尺中的一个直角和锐角拼出钝角。
第五步 小试牛刀
试着完成课本 第42页的做一
做。
3 角的初步认识
第4课时 用三角尺拼角
人教版数学二（ 锐 ）角
复习导入
三角尺上的三个角分别是什么角？

小学数学人教版二年级上《角的初步认识》整理与复习课件(共16张PPT)

小学数学人教版二年级上《角的初步认识》整理与复习课件(共16张PPT)

我是小法官： （1）一个角的两条边越长，角就越大。（ × ） （2）长方形和正方形都有4个直角。（ √ ） （3）数学书封面上的直角比黑板上的直角小。（×） （4）任何一个锐角都比直角小。（ √ ）
活动二:拼角发现 活动任务：思考“怎样用一副三角尺快速拼出一
个角？”
要求：①用一副三角尺拼出一个角。 ②交流：你拼出的是什么角？ 说说你是怎样拼出来？
角的初步认识 整理与复习
活动一:回顾与整理 活动任务：讨论“本单元我们学了关于角的
哪些知识？”
要求： ①独立思考我们学了关于角的哪些知识？ ②小组内交流并合作完成导学卡。
角的组成：
．边
顶点
．
边
．
一个角有一个顶点,两条边。
认一认： 钝角
锐角
直角
①
②
③
，用尺子 向不同的方向画两条笔直的线。
比一比：
锐角
直角
锐角比直角小
钝角 钝角比直角大
①
②
①
②
角的大小与 两条边的长短 没有关系；
角的大小只与 两条边的开口有关， 开口越大角越大，开口越小角越小。
我会填： （1）一个三角尺上有（3）个角，其中有（1）个直角。
（2）锐角比直角（小 ），钝角比直角（大）。
（3）我们的红领巾上有（ 3）个角，其中有（2）个锐角， 有（1）个钝角。
一个直角和一个锐角拼成的一定是钝角。
两个锐角拼出的可能是锐 角也可能是钝角。
同桌合作，拼角比赛： 从两副三角尺中选出两个，拼出不同的角。
通过今天的复习，你有什么收获？

3.1角的认识及画法(课件)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

3.1角的认识及画法(课件)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
3 角的初步认识
第1课时 角的认识及画法
今天我们一起学习角 的初步认识。
怎找么一把找这身些边角哪指些给物 体同表学面看上呢有？角，指给 同桌看。
完整指出下面物体上的角。
生活中的角
数学中的角是什么样的呢？
它们有什 么共同点？
总结：在数学上，这两条直的线叫作角 的边；这两条直的线出发的点，叫作角的 顶点。
标出各部分的 名称
边 顶点
边
这些图形里有角吗？
如闭何上规眼范睛画，角想？象一 个请角带。着伸问出题手自指学，把 P脑3海9例中2想，象再的试角着在画空 一中个画角一。遍。
角的画法
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
总结：先画顶点，用尺子总顶点出发 画一条笔直的线，从顶点出发向不同方 向再画一条笔直的线。
难请度拿增两加支：笔摆出一 个怎角么。样让你们摆的 角比我手中摆的角 更小？
用下面的圆形纸片折角。张开 得越大，角就越大。
用纸片可以折出怎样大小的角呢？并比一比。
我折的角比你折的小。
角的认识
角的两边张开得越大，角就越大。
角的画法
边
顶点 边

人教版二年级上册小学数学第三单元《角的初步认识》教学课件和复习课件

1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有 的直角一样大。（ √ ） 2、直角没有顶点。（ × ） 3、直角不是角。 （ × ）
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课 时 认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的 直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课 时 解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都 是什么样的角？
笔直 每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。 （ 4 ）个角 （ 6 ）个角 （ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小 一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的 直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折 的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角

人教小学数学二年级上册：第3单元角的初步认识第3课时锐角、钝角的认识和用三角尺拼角-课件

3 角的初步认识
第 3 课时 锐角、钝角的认识和 用三角尺拼角
R 二年级上册
角是怎样变化的？
1 课堂探究点
（1）认识锐角和钝角 （2）用三角尺拼角
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 认识锐角和钝角 数学书上有角吗？ 是什么角？
直角
我认识锐角。
我发现每一个三角尺上， 除了有一个直角外，剩下 的这两个角都是锐角。
点击播放讲解动画
归纳总结：
两个三角尺都有一个直角和两个锐角， 钝角比直角大，用三角尺的一个直角和锐 角拼成的一定是钝角。
小试牛刀
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角 和钝角。（选题源于教材P42做一做）
1. 锐角比直角小，钝角比直角大，我们可以用三 角尺 上的直角来判断它是哪种角。
2.用三角尺中的直角和锐角拼出的角一定是钝角。
锐角
比直角小
比直角大的角 是什么角呢？
比直角大的角 是钝角，看红 领巾上的这个 角就是钝角。
钝角 比直角大
我来摆一个角， 你来说说这是什 么角。
这个角比直角 大，这是一个 钝角。
两人合作一起玩一玩这个游戏。
找出你下有面什三么角形 中的发直现角？、锐角 和钝角。
归纳总结：
直角、锐角、钝角： 锐角比直角小，钝角比直角大，锐角＜直
角＜钝角。
（讲解源于《点拨》）
直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。 嘴巴尖尖比它小，就是小兄弟锐角。 嘴巴宽宽比它大，应是钝角准没差。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.找一找周围Βιβλιοθήκη 体的表面上有哪些角？（选题源于教材P41做一做第1题）
2. 连一连。（选题源于教材P41做一做第2题）

二年级数学上册课件-3. 角的初步认识(108)-人教版

人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
1. 指一指哪里有角。
认识角及各部分名称
边 顶点
边
边 顶点
边
边
顶点 边
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （× ） （ ） （× ）
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
用直或三角板画角
先确定一个顶点，再从这个顶点起用尺子 向不同的方向画两条线，就画成一个角。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
做一做
角的两边张口越大，角越大。
猜猜看：
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角度
（ 4 ）个角
度
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。

部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件


（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
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验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
①
（ √）
（×） ④
② （×）
③
（ √） （ √）
⑤
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
()
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
考一考
我真行 ！
３个角
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
(4 )
(5Hale Waihona Puke )( 4)(3 )
(1)
我真行 ！
这节课你有什么收获？
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
三角形
五角星
这两个图形中都有角
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
让我们看看 生活中的角吧！
做一做
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．