五大领域教案编写基
本框架
活动名称：、、、、、（、、、岁）
重点领域：语言
设计意图：
活动目标：
1、感受、、、
2、理解、、、，知道、、、
3、能完整地、、、、或者创编、、、或者用句式、、来、、活动重点：
活动难点：
活动准备：
1、知识经验准备：
欣赏过诗歌或者有过创编、、、的经验，喜欢、、、、
2、物质材料准备：
3、环境准备：
营造、、、氛围，幼儿围坐成半圆形（马蹄形）
活动过程：
一、谈话活动，引出主题。
（教师带领幼儿边唱边跳，以轻松的氛围引出活动；
教师出示手偶，引出故事；
呈现实物或者图片，引出主题；
教师通过猜谜语的方式引起幼儿兴趣，引出主题；
教师导入活动，玩游戏“亲一亲”；
二、欣赏、、第一遍，感受、、、的美。
（师幼跟随语言磁带共同朗诵、、；
教师出示挂图、课件，声情并茂地朗诵、、、，帮助幼儿感受、、的美；
三、欣赏、、第二遍，理解、、、的内容。
（教师以边听边理解、边提问边探索的方式，帮助幼儿理解、、、的内容；
幼儿讨论，理解、、、内容；
通过玩、、游戏，理解、、、内容；
四、欣赏、、第几遍，学习用句式、、、、来朗诵。
（教师带领幼儿共同朗诵；
五、幼儿表演、、
六、幼儿创编、、
七、集体欣赏幼儿创编的、、、
活动延伸：
1、领域内延伸：
2、领域外延伸：
3、亲子活动延伸：
活动名称：、、、、、、、、、（欣赏、绘画）（、、岁）
重点领域：艺术
设计意图：
活动目标：
1、感受、、色彩的丰富和姿态的多样；
2、
知道与同伴相互商量、解决合作中出现的问题；
知道在适当的时候使用抹布为笔吸水；
了解蝴蝶花的基本形态特征；
3、尝试用浓淡不同的墨表现流动的山泉；
能正确抓握毛笔、用笔尖蘸墨进行水墨画创作；
能运用多种色彩和点画的方法表现树上的叶子或花儿；
能用蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现、、、、的色彩；
尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现树干和树枝；
活动重点：
活动难点：
活动准备：
1、知识经验准备：
2、物质材料准备：
水粉颜料若干，水粉笔，抹布，大幅画纸，桌布；
毛笔，小水桶，国画颜料，墨，宣纸等绘画工具和材料；
蜡笔、黑色水彩笔，画纸等；