9海伦凯勒

海伦凯勒的简介海伦凯勒赢得全世界的尊崇,被视为20世纪最富感受召力的作家之一。

下面小编为你整理了海伦凯勒的简介，欢迎阅读。

海伦凯勒的简介海伦·凯勒(Helen Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。

1887年与莎莉文老师相遇。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。

在此时间里，她先后完成了14本著作。

其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。

她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。

海伦凯勒的贡献海伦·凯勒致力于社会主义，源于她作为残疾人的特殊经历，以及她对其他残障者的同情。

起先，她简化字母表，使之适合残障者使用﹔但是她很快意识到，单纯地解决失明问题，是治标不治本。

通过研究她发现，盲人并非随机分布在各种人口中，而是集中在社会底层。

穷人更容易由于生产事故或者得不到充分的治疗而失明。

有些穷人沦为妓女，又多了一种因梅毒而导致失明的危险。

于是，凯勒认识到，社会阶级制度控制着人一生的命运，有时甚至决定他们是否会失明。

凯勒的研究并非书斋式的：“我参观过糖果店、工厂、棚户区。

就算我看不见，我也闻得到。

”海伦·凯勒作为社会主义者，是由1920xx年开始的。

在1920xx年，她加入了马萨诸塞州的社会党。

早在从拉德克利夫学院毕业之前，她就是一位社会激进分子。

她本人强调，这并非由于在那里所受的任何教育。

俄国革命爆发后，她对这个新生的共产主义国家大唱赞歌：“在东方，一颗新星冉冉升起!在痛苦的挣扎中，新秩序从旧的秩序中降生。

看哪!在东方，一个男婴降生了!向前!同志们，齐向前!奔向俄罗斯的营火!迎接黎明!”凯勒在她的书房书桌上方悬挂了一面红旗。

9海伦•凯勒教学目标1．确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3．能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。

4．凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

教学难点凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

教学时间三课时第一课时一、揭题，导入新课。

1．中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。

2．今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦•凯勒。

简介：3．本文讲了她的什么事呢？二、初读课文1．出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。

识记字型。

2．指名朗读课文，检查预习情况。

提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。

3．默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。

三、理清脉络1．轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？2．分小组讨论。

3．全班汇报。

4．分段朗读。

四、作业1．用钢笔描红，临写。

2．朗读课文。

第二课时一、复习课文主要写了海伦哪些事情？二、学习课文第一段1．默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？2．同桌交流。

3．出示词句。

4．从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。

5．假如是你，你会怎么想，怎么做？海伦又是怎么做的呢？三、学习课文第二段1．就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，划出有关句子。

2．四人小组讨论。

3．集体交流：（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢？读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。

（2）海伦开始的表现怎样？理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。

“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。

9 海伦·凯勒第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文主要内容，并理清脉络。

2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语，并初步学会在表达中运用。

3.初步感受海伦·凯勒失明失聪时的痛苦。

教学重难点：读通课文，理解词义，理清课文层次。

教学过程：一、揭题质疑，激趣导入。

1.同学们，今天我们要认识的这位外国大姐姐大家一定不陌生，来，伸出手，和我一起工工整整写下她的名字。

（板书题目）2.说说你所对这位外国大姐姐的了解。

（生自由介绍）3.（ppt出示简介）4.她曾经说过——（ppt出示一段话），指名读，你读出了什么？齐读。

5．小结：一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

海伦·凯勒的一生带给我们的不仅仅是感动，更多的是震撼，今天我们随着作者细腻的文笔一起走进——（再次读题）二、尝试学习，我来展示。

1.字词万花筒（1）我会读。

（ppt出示词语一）勒暴躁脾气干燥盲哑散落倾诉甘霖隔绝吮吸玫瑰包扎①指名分行读，相机正音。

②强调多音字“散”“扎”读音。

③随机理解相关词语。

（ppt出示词语二）双目失明双耳失聪猛然醒悟前所未有不分昼夜如饥似渴夜以继日不屈不挠①指名读②会朗读的孩子就能把词语中蕴藏的情感读出来，再指名读。

③领读、齐读。

（2）我会写。

①交流生字写法。

（重点关注“燥”与“躁”）②当堂检测默写，点评，将易错生字在《习字册》上描红临写。

2.朗读训练营。

指名分小节朗读课文。

3.结构梳理站。

检测尝试学习情况，指名口述分段，归纳小标题。

第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。

第二段（2—5）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。

海伦凯勒自信的事例
1. 海伦凯勒在又聋又盲的情况下，还勇敢地去学习说话，这是多么令人惊叹啊！就好像一只断了翅膀的小鸟依然努力冲向蓝天，她难道不自信吗？
2. 她面对那些常人都觉得困难的知识，毫不退缩，努力去掌握，这和在黑暗中坚定前行的勇士有什么区别？这不是自信是什么？
3. 海伦凯勒去参加各种演讲，向人们分享她的经历和感悟，哇，她怎么有这么大的勇气，这得多么自信才能做到啊！
4. 当别人对她表示怀疑时，她依然坚持自己的信念，这不就像是在狂风中屹立不倒的大树吗？这就是自信的力量啊！
5. 她努力去适应这个对她来说无比陌生的世界，并且做得那么出色，这得有多大的自信在支撑着她呀！
6. 海伦凯勒学习写字，一遍又一遍，从不会到熟练，这和攀登高峰的人一样坚定，这不是自信吗？
7. 她勇敢地去尝试新事物，从不害怕失败，这就好像一个无畏的战士，难道不是自信让她如此勇敢吗？
8. 面对生活中的种种困难，海伦凯勒总是微笑面对，这种乐观从何而来？当然是自信啦！
9. 她积极地与他人交流，尽管有很多障碍，但她从不放弃，这得是多自信的人才能做到啊！
10. 海伦凯勒用自己的行动证明了自己的价值，这和在黑暗中闪闪发光的星星一样耀眼，这就是自信的魅力呀！
海伦凯勒真的是太了不起了，她的自信让人敬佩，也激励着我们要勇敢地面对生活中的一切挑战。