学校跳棋社团活动方案

二年级跳棋社团活动计划

一、指导思想

以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、活动目的

1、利用棋具的迷人魅力以及胜负对人的心理制约的特点，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、活动安排

1、每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解跳棋的历史、发展、掌握基本杀法、布局等。要求每个社员都要参加，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。 2、期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋艺的情况 ，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。

3、期末：期末前两周，进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结。

四、活动计划表

时间 地点 活动内容

9月6日 教室101 跳棋简介

9月9日 教室101 跳棋历史的介绍

9月16日 教室101 跳棋活动规则介绍

9月25日 教室101 讲解活动比赛技巧

10月9日 教室101 讲解活动比赛技巧

10月15日 教室101 跳棋练习

10月25日 教室101 跳棋练习

10月30日 教室101 跳棋练习

11月5日 教室101 跳棋练习

11月17日 体育馆 跳棋预赛

11月25日 体育馆 决赛

12月5日 大礼堂 总结大会

第 1 页 共 17 页 学校棋类社团活动方案(通用6篇)

（经典版）

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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跳棋兴趣小组活动教案

一、活动目标：

1. 让学生了解跳棋的规则，提高学生的棋艺水平。

2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和决策能力。

3. 增强学生之间的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生对跳棋运动的兴趣，丰富学生的课余生活。

二、活动对象：

全校学生，以班级为单位组织参加。

三、活动时间：

每学期组织2-3次活动，每次活动时间为1课时。

四、活动地点：

学校体育馆或教室。

五、活动准备：

1. 跳棋棋盘、棋子若干套。

2. 计时器、 scoreboard（得分板）。

3. 比赛规则及相关宣传资料。

教案内容：

一、跳棋规则介绍：

1. 棋盘：跳棋棋盘为8x8的方格棋盘，每个方格中有一个棋子。

2. 棋子：每位玩家有16个棋子，颜色相同，分别放在对角线上的初始位置。

3. 走棋：玩家轮流移动自己的棋子，每次只能移动一个棋子。

4. 跳跃：玩家可以将对方的棋子跳过，跳过一个棋子即表示将该棋子移除棋盘。 5. 目标：将自己的所有棋子移动到对角线另一端的目标区域。

二、活动流程：

1. 课堂讲解：教师向学生介绍跳棋的基本规则和技巧。

2. 分组比赛：学生分成若干小组，进行循环赛或淘汰赛。

3. 比赛计时：比赛过程中，每局比赛设置一定的计时时间，鼓励学生在规定时间内完成比赛。

4. 评分与颁奖：比赛结束后，教师根据学生的比赛成绩进行评分，并为获奖学生颁发奖品。

三、教学方法：

1. 示范法：教师通过讲解和示范，让学生掌握跳棋的基本规则和技巧。

2. 练习法：学生通过分组比赛，不断提高自己的棋艺水平。

3. 互动法：教师引导学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作精神。

四、教学评价：

1. 学生棋艺水平的提高：通过比赛成绩，评价学生在活动中的进步。

2. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。

3. 学生满意度：通过问卷调查，了解学生对活动的满意程度。

五、注意事项：

第1篇

课时：2课时

年级：五年级

教学目标：

1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和策略规划能力。

3. 增强学生的团队合作精神，提高学生间的交流与沟通能力。

4. 丰富学生的课外生活，激发学生对棋类活动的兴趣。

教学重点：

1. 跳棋的基本规则和玩法。

2. 学生在游戏中培养策略规划和团队合作精神。

教学难点：

1. 学生在游戏中运用策略规划和团队合作。

2. 学生在游戏中克服困难，提高自己的跳棋水平。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 老师向学生介绍跳棋的起源和在我国的发展历程。

2. 提问：同学们知道跳棋有哪些玩法吗？

二、讲解跳棋的基本规则和玩法

1. 老师讲解跳棋的棋盘、棋子、基本走法、吃子规则等。

2. 学生跟随老师一起练习跳棋的基本走法。

三、两人对弈练习 1. 学生两两分组，进行跳棋对弈练习。

2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。

四、总结

1. 老师总结本节课的学习内容，强调跳棋的基本规则和玩法。

2. 学生分享自己在对弈过程中的心得体会。

第二课时

一、复习

1. 老师提问：同学们还记得跳棋的基本规则和玩法吗？

2. 学生回答，老师进行补充和纠正。

二、讲解三人对弈的基本方法

1. 老师讲解三人对弈的基本方法，包括如何分配棋子、如何制定策略等。

2. 学生跟随老师一起练习三人对弈的基本方法。

三、三人对弈练习

1. 学生三三分组，进行跳棋对弈练习。

2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。

四、总结

1. 老师总结本节课的学习内容，强调三人对弈的基本方法。

2. 学生分享自己在对弈过程中的心得体会。

教学评价：

1. 学生对跳棋的基本规则和玩法的掌握程度。

2. 学生在游戏中运用策略规划和团队合作的能力。

3. 学生对跳棋活动的兴趣和积极性。

第2篇 一、教学目标

1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。