小学英语北师大版五年级下册《Unit8TimeLesson2Let’s practice》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

人教版小学英语五年级下册unit2 Let’s talk 教学设计

第二课时

教学目标:

1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you

like best?”“Spring/Winter/….It’s pretty/Ilike snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。

教学重点：

掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用

教学难点：

能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。

教具准备:

多媒体课件，光盘，单词卡片，句子条

教学过程：

一、热身／预习（Warm-up／Review）

1.sing a song

设计意图：热身环节，齐唱歌曲，活跃课堂气氛，复习有关季节单词。

2.free talk:It’s spring now,（贴单词spring）look

outside,what’s the weather like today?It’s... 3.Play a game.do and say__ Review the words about

weather.

教师出示课件，孩子们如果看到骑马舞的图片就跳舞，看到其他图片就大声说出单词。复习rainy,cloudy,windy,sunny,snowy.warm,

cold.hot.cool.

4.教师出示Mike和ChenJie对话的场景并介绍说，Mike and

ChenJie are talking about the weather,too.What’s the

weather like today?教师请学生在图中找到线索，提醒学生找出课文中所给的三个词组并朗读。

5.播放录音，教师播放第一遍对话录音时，学生听录音并回答天气情况，播放第二遍录音时学生在横线上写单词，播放第三遍的时候，教师检查学生的书写情况。

小学英语北师大版五年级下册《Unit8Time》教案

Unit8 Lesson2 and Lesson3

内乡五小 王巍

一、教学目标

1.复习巩固What time is it? It’s...和It’s time to...的用法。

2.进一步学习具体时间的表达方法，包括指认、说出整点、非整点时间。

3.熟练掌握运用What time do you/we...? I/we...询问、说明简单的活动安排。

4.结合小黑板引导学生总结本单元重点。

二、教学重点

掌握本单元的重点句型、语法知识，夯实基础，达到巩固拓展，提高综合运用能力。

三、教学环节

Step 1：Review

复习回顾上节课时间的问法和整点的表达方法。

Step 2：Presentation

1.讲解非整点表达法和It’s time to...的用法。

(1)由日常生活中整点的表达引出非整点的表达。

(2)总结非整点表达方法。

(3)通过听力Listen and Number巩固所学的时间整点、非整点表达方法。

（设计意图：避免枯燥呈现时间句子，让学生通过图片，联系实际,使句型的讲解具有趣味性,实际性。）

2.新授询问、说明简单的活动安排句型

（1）What time do you/we...? I/we...（出示日程表，教师示范讲解）

（2）用表演对话的形式操练此句型

（设计意图：对所学的动词词组进行操练并熟练运用于实际生活中,这种互动形式使枯燥的复习活动更具趣味性。） Step 3: Extension and Consolidation

1.通过小黑板，引导学生将本节课所学的重点句型归类 (设计意图：总结本课重点知识,提升孩子们的归纳总结能力。)

2.通过练习题.（设计意图:提高学生的应试能力。）

Step 4: Homework

1.纳米盒点读今天所学的句型

2.背诵并默写今天所学句型，联系实际与父母对话

人教PEP版小学英语教学资料设计

人教PEP版小学英语教学资料设计 Unit 5 Do you like pears?

Part A Let’s learn

一. 教学目标：

1.知识目标：

词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange, banana.

句型：能够听懂并会说句型：Do you like .....? Yes, I do. /No, I

don’t.

2.能力目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes, I do. /No,

I don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

3.情感态度、文化意识、学习策略目标：

1）知道吃水果对健康有益。

2）初步了解名词复数的用法。

3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。

二．教学重点：

1.能够听说认读水果单词的单数。

2.能够初步了解名词复数的用法。

3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t. 来询问他人对水果的好恶。

三．教学难点:

能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。

四．教学准备

1.水果头饰4个。

2. apples, pears, bananas，oranges, grapes的图片。 人教PEP版小学英语教学资料设计

人教PEP版小学英语教学资料设计 3. apples, pears, bananas，oranges, grapes单词卡片。

五．教学过程

一：热身

1.口语交际活动。

Suggested classroom language:

Hello, everyone! I'm Miss Shen .

Unit2.My favourite season.

教学目标:

1. 能听读chant，并总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发

音规律。

2.学会运用所学音标进行拼读单词。

教学重点:

辅音字母组合br、gr的发音。

教学难点:

总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。

教学准备:

单词卡片，教学PPT。

教学环节：

Step 1:Warming up

1.Greeting.

2.Sing an English song.《What’s your favourite season?》

3.T:Do you like the music ,children?

Ss:Yes.

T:The song is about seasons.Do you know how many seasons are

there in a year?

Ss:There are four seasons.

T:What are they?

Ss:Spring,summer,autumn,winter.

4.T:OK,Let’s play a game read the words.(通过萝卜蹲的游戏给班级分成四小组）。

Step 2:Presentation

1.T:We know different people like different season.

And different season have different weather.

2.T：Now,I’ll ask you some questions.